辛惠琼
惠安嘉惠中学 福建省泉州市 362100
摘要：在高中化学教学中化学反应原理部分的教学内容是非常重要的组成部分，并且其在高考中所占的比例也比较大，对于学生的化学知识掌握以及运用发挥着关键作用，基于此，本文对化学反应原理题的解题策略进行分析。
关键词：化学反应原理；题型；解题策略
引言
高中化学反应原理部分的教学内容主要是对化学反应与能量变化、化学反应速率与化学平衡以及溶液中的离子反应等规律的探索，其知识结构中的关联性比较强，学生在对这部分内容进行学习时会面临多样性的复杂问题，并且教师在教学时也会遇到一些困难。针对化学反应原理的各种题型，教师需结合学生的学习特点积极探究其解题策略，帮助高中生强化化学知识并提升化学综合能力。
一、化学反应与能量变化
化学反应与能量变化部分知识的出题方向通常涉及三个角度，即包括对热化学方程式的书写、对反应热的计算以及对盖斯定律的应用。例如，在对苏教版高中化学教材中“化学反应与能量变化”进行讲解时，有如下例题：
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。同时根据对分子中键能的观察可以明确这一个反应过程为放热反应，所以“△H”应为“-”，因此可以计算出△H=2×369-436-a=102，则a=200，正确选项为D。
解题策略：此类题型是对△H的计算求解，在解决这种类型的问题时应先认真审题，找准题目中给出的有用信息，之后再根据已知信息选择合适的求解方法。依照盖斯定律对热化学方程式进行转化，使之成为待求反应的化学方程式以及待求解的△H，然后对其反应类型进行判断，从而得出△H的符号，对绝对值最大数值和最小数值做减法，最后即可得到△H的值。需要注意是，在对反应式进行四则运算时需将△H看作一个整体并弄清楚其符号的方向。
二、化学反应速率与化学平衡
化学反应速率与化学平衡部分内容的出题角度一般比较狭窄，解题难度比较大，不仅会考查学生对化学反应速率的计算，而且还会利用v—t图像进行更深层次的考查。例如，在苏教版高中化学“化学反应速率与化学平衡”讲解过程中，有如下例题：
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解题策略：当解答此类题型时，应充分把握题中所提供的隐含信息，通过观察正向和逆向反应速率的相等状况以及混合物中成分的含量变化情况判断其是否平衡；根据化学反应速率公式准确计算化学反应速率；注意影响化学平衡移动只有浓度、压强、温度三个主要因素，结合勒沙特列原理对其移动状况进行详细分析；此外在对速率平衡图像进行观察时重点应认清图像的起点、拐点和终点三个位置。
三、溶液中的离子反应
溶液中的离子浓度与盐类、电离平衡等具有一定的联系，对该部分内容的考查通常表现出较为综合性的特点，一般题型以选择性的推理题为主。如下述例题：
下列有关电解质溶液的说法正确的是：
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解题策略：在解答溶液中电离子反应原理题型时，第一步需判断溶液所发生的反应情况是否真实；第二步写出溶液中电离平衡或者水解平衡的方程式；第三步根据电荷守恒等守恒定律列出相关的化学等式；第四步则结合题目中给出有用信息以及相关化学规律对平衡程度进行判定，进而再对溶液中各种粒子的浓度进行确定。
结束语
综上所述，在高中化学学习中化学反应原理部分知识的教学难度比较复杂，为了使学生能够更高效、精准的解决化学反应原理中的各种题型，教师需对多样的题型进行分析，总结更多的解题策略，以供学生进行整合学习，从而提升学生的化学解题效率。
参考文献：
[1]刘博.化学反应原理教学模式的研究[J].中国校外教育,2020(06):67.
[2]韩琪.浅谈高考化学反应原理综合题解题策略[J].中学生数理化(学习研究),2019(02):87.