胡燕容
广东省梅州市五华县安流镇第一小学
摘要：处在小学阶段的学生，正面临着接受德育教育的关键时期，此时的学生接受到良好的德育教育，能够建立正确的三观，增强自身的道德品质，更好地做人做事，受益终生。因此，小学班主任应该紧紧抓住学生所处的这一关键时期，加强德育教育，通过不断地优化德育教学策略，让德育教育更为有效。基于此，本文将从多方面探究小学班主任德育教学工作的渗透策略。
关键词：小学班主任；德育教育；教学策略
班主任是班级的管理者、引导者，班主任的一言一行都会对学生产生深刻的影响，班主任所实施的良好的管理策略，会规范学生的行为，让学生更好地学习、生活。因此，小学班主任应该意识到自身的职责，多多关注班级管理策略，将德育教育有效融入进自身的管理策略中，使得学生能够受到良好的道德引导，明确善恶是非，获得更好地发展。基于此，本文将结合本人的班级管理实践经验，从以下三个方面谈一谈小学班主任德育教学工作，希望能够助力教育的发展。
一、心灵沟通，使学生树立正确观念
小学班主任在进行班级管理时，有必要多多与学生沟通，了解学生内心中的想法，明确学生所出现的不良的想法，并加强对学生的引导，使得学生能够在班主任的思想教育下，树立正确的观念。
笔者在平时的班级管理中，就会重视与学生的沟通。每月，笔者都会与班级上的每位学生沟通一次，倾听学生，多多了解学生近期中所产生的想法，明确这些想法中出现不好的思想的想法，并会以朋友的身份为学生提供合理性的建议，纠正学生不好的想法，让学生能够具备良好的观念，采用正确的方法处理事情。当然，在与学生沟通的过程中，笔者也会主动地向学生灌输一些积极向上的思想观念，让学生能够了解自己的父母为自己所做的事情，使得学生学会感恩，并让学生能够有一颗关心他人的心，不断地优化学生的思想道德品质。这样，在不断的沟通下，学生能够增强自身的思想道德水平。
总之，小学班主任有必要转变传统的班级管理模式，多多放低姿态，与学生进行沟通，和学生建立良好的朋友关系，让学生接受良好的思想引导，促使学生获得更好地发展。
二、关注班级氛围，重视德育氛围创设
氛围对学生的影响比较大，在良好的氛围下，学生能够受到潜移默化的积极影响。因此，小学班主任在进行德育教学时，有必要重视良好的德育氛围的营造，使得学生能够在良好的氛围下，逐渐地提升自身的思想道德品质。
笔者在平时教学时，就会重视班级德育氛围的营造。笔者会设立乐于助人锦旗，多多关注班级上学生的一言一行，了解那些积极帮助他人的学生，每月对学生进行评估，明确表现最好的学生，给与其锦旗。这样，在笔者的鼓励下，学生能够逐渐地形成帮助他人、关爱他人的思想，并能够将这种思想落实到生活实际中，使得整个班级都能够呈现出良好的氛围中，学生的道德品质则因此能够获得逐渐地提升。当然，笔者也会将班级上的学生分成几个小组，促使学生以小组为单位依次设计以“德育”为主题的黑板报，并会鼓励班级上的每位学生都能够详细了解黑板报上所写的内容。这样，学生便能够从黑板报中了解一些美好的思想道德品质，并能够在这种思想氛围的引导下，逐渐地转变自身的思想，形成美好的思想，从而让学生的思想道德品质获得有效的提升。
总之，小学班主任有必要特别关注班级氛围，重视良好的班级氛围的创设，促使学生能够受到影响，让学生能够获得更好地思想品德的发展。
三、借助互联网，丰富德育教育内容和形式
互联网具备丰富的资源和多样的形式，小学班主任在进行德育教育时，有必要重视互联网的影响，以此丰富德育教育内容和形式，让学生能够接受到良好的德育教育，使得班主任的德育教学能够呈现出效率性的特点。
如，为了强化德育教育，笔者会在互联网上搜集丰富多样的与德育相关的视频、图片、文字等资源，并会将这些资源下载下来。在班会上开展主题式德育教育时，笔者则会借助信息技术向学生展现自己所下载的资源，学生能够通过这些资源，受到视觉和听觉直观性地刺激，从而使得学生能够受到感染，让学生更好地体会笔者所讲授的美好的思想，了解他人所具备的美好的品德，以此有效增强学生的思想道德品质。当然，笔者也会借助互联网构建QQ群，引导班级上的每位学生都加入到QQ群中，在群中向学生分享一些展现美好品德的文章，促使学生在家中观看，让学生能够在家中也能够接受到良好的德育教育，拓展学生的视野，使得学生受到良好的熏陶，让学生的思想道德品质因此能够获得逐步地提升。总之，互联网的出现为教师的教学带来了无限的可能性，小学班主任应该重视互联网的应用，提高德育教育的效率，促使学生的思想道德品质获得提升。
综上，德育教育十分重要，在素质教育盛行的当下，小学班主任自然更需要重视德育教育，通过优化自身的班级管理理念和管理策略，让德育教育能够呈现出效率性的特点，学生则因此能够获得更好地发展。
参考文献：
[1]刘娜辉.新时期小学班主任德育工作的创新策略[J].课程教育研究，2017(07).
[2]周明凤.小学班主任德育教育工作的策略[J].科教导刊(下旬)，2017(04).