刘旭光
山东省滨州市博兴县吕艺镇中学256506
摘要：随着我国教学事业的不断发展和进步，当前我国的教育走向了多元化发展道路，不同的教学资源融入教学当中提升了教学的宏观性，不同视角的知识解读强化了学生的综合能力和素质，迎合了新课改提出的素质教学需求。而在这其中，乡土资源的运用表现最为出色，尤其是在历史教学当中，乡土资源的运用极大程度上降低了历史学习的难度，拉近了知识和生活的关系，对教学有效性的促进有着明显的帮助，本文将浅析运用乡土历史资源，实现初中历史教学有效性提高的策略。
关键词：初中历史；乡土资源；高效课堂；策略分析
在传统的历史教学当中，有很多学生反映历史知识离他们太远，理解和记忆都存在困难，较为浪费精力，历史当中的碎片化知识点很容易让学生混淆，学科的难度会逐渐淡化学生的学习兴趣和积极性。为了改变这种教学现状，教师可以尝试利用乡土资源来优化当前的教学，在教学当中加入本地的历史沿革、传统习俗、风土人情等等，将历史教学渗透到学生的生活当中，形成对比来加深学生的记忆，提升教学趣味性，以此来优化知识交互进程，对教学有效性的提升有着积极的帮助。
一、补充乡土资料，把乡土资源引入课堂当中
运用乡土资源最常见的方式和手段，就是在讲解教学内容时，融入家乡本土、具有导学功能的教学资源，这类教学资源的融入，能够快速的拉近知识和学生的距离，激发起学生的学习兴趣，同时以实例化的乡土资源案例去讲解知识，对学生来说也更有说服力，对教学有效性的提升和强化有着积极的帮助。
例如在讲到“三大改造”这一节内容时，教材当中出现了一个知识点叫做“公私合营”，当时这项政策在全国范围内皆有使用，教师可以结合当地历史中“公私合营”的情况来通过图片说明公私合营的使用方法以及运用的意义，让书本上的历史知识变得鲜活生动起来，能够高效的帮助学生理解公私合营这一知识难点。除此之外，在讲解“抗日战争”的时候，教师也可以结合当地在抗日战争时所处的抗战区以及一些当地的“抗日故事”作为教学的切入点，将历史知识的讲解和当地的乡土资源结合起来。
这样的教学方法不仅能够实现乡土资源和史料的有机结合，同时也丰富了教学内容，拓宽了学生的学习视野，让学生能够感受到历史离生活如此之近，进而会产生一种亲切感，大大降低了历史知识学习的难度，将抽象化的知识变得直观可见，能够有效的提升教学效果，促进学生的进步和成长。
二、开设乡土历史资源专题讲座，进行历史知识专题探究
综合历史教学内容和现实生活中的热点问题，教师可以设计一些有针对性的历史乡土资源专题讲座。举个例子，在学习与古代建筑有关的相关知识的时候，教师可以从当地的古建筑出发，以当地的古建筑风格以及历史渊源为基础，构成一个乡土资源知识体系，然后从乡土资源当中发掘其中涵盖的历史知识，以树状图的形式来分离出一个个与当地乡土资源有关的知识点。除此之外，教师还可以从当地的历史人物入手，比如一些古代先贤、革命人物、著名景点等等，以专题讲座的形式穿插教材当中的知识点。这种教学方法的优势在于，它将知识的渗透跳脱出了课本之外，通过生活化的乡土资源视角，拉近了知识和生活的距离，更加符合学生的认知环境，能够有效的降低知识理解的难度。同时，这种专题讲座的开展，能够开拓学生的学习视野，让学生从其他角度分析教材当中的历史知识点，对学生的思维能力强化历史知识体系构建有着较为显著的提升作用，是促进历史教学有效性提升的重要途径和手段。
三、开展历史演讲活动，弘扬宣传历史乡土资源
除了在课堂上进行乡土资源的渗透，教师还可以在学生的课余开展一些历史的主题活动，通过活动来弘扬宣传历史乡土资源。比如“身边的历史人物”、“身边的历史事迹”、“xxx知多少”的活动，让学生以小组为单位，在课后通过互联网搜索一些本地的历史乡土资源，制作成ppt、演讲稿，然后在主题活动当中进行展示。通过这种主题化的比赛，一来可以扩充学生的知识面，二来通过竞赛学生之间也能够形成交流和讨论，对扩充学生的知识储备有着积极的帮助，同时也弘扬了本题的历史文化，对学生的综合素质提升有着积极的意义。除此之外，教师还可以联合学校，在校内的广播站定期的播放一些与乡土资源有关的历史小知识，在校园内各处黑板报设置点，设计一些与历史乡土资源有关的黑板报，通过这种全方位的宣传营造一股学习历史乡土资源的氛围，将历史学习渗透到学生的生活当中，把历史学习和学生的生活紧密的联系起来，促进学生能力的提升和历史综合素养的进步。
结束语：
综上所述，初中历史教学当中，教师利用历史乡土资源进行教学，能够有效的提升教学的有效性，优化学生的理解过程，降低学生的理解难度。将历史知识渗透进学生身边的生活当中，让学生意识到生活当中处处有历史，体会到学习历史知识的魅力，进而促进学生的能力提升和素质发展。
参考文献：
[1]李春善.运用乡土历史资源,实现初中历史教学的高效性[J].商情,2020,(20):241.
[2]田继辉.浅析如何在初中历史教学中实现课堂教学的高效性[J].南北桥,2020,(2):148.