林欢
浦城县第二中学 353400
摘要:音乐教育又是高中学科的重要组成部分，高中教育又是九年义务教育的延伸。在音乐教育中审美教育是占有重要地位的，在课堂上老师应该坚持以学生为主体，使用一些较为多样的教育方式来帮助学生提高他们的审美能力和个人的综合素质。
关键词：高中音乐；审美教育；运行策略
人们在生活中更加重视音乐了，对音乐的欣赏也逐渐变成了人们讨论的话题。在高中阶段的教学中，素质教育所占的地位越来越重要，而音乐教学则在素质教育中占有着特殊性和重要性。因为音乐教学是想帮助学生的提高欣赏美的能力，帮助学生提高他们的审美水平。音乐教育不仅可以帮助学生体会到音乐的美，也可以帮助学生提高他们的欣赏美的能力和人文素养。
1 审美教学在高中音乐教学中的作用
在高中的音乐教学中，审美教学主要是帮助学生能够在课堂上体会到音乐的美。在课堂中把音乐教学和审美教学结合起来，让学生在学习的时候，能够潜移默化的提高自己欣赏美和体会美的能力，这也是老师在课堂上的教学目标。
1.1 审美教育能促进学生心身健康发展
人们都知道健康指的是身体和心理两个方面的健康。怎样让高中生保持心身健康，这是老师应该重视的问题，而音乐的审美教学可以帮助学生提高他们的心理健康水平。当学生们沉浸在音乐中时，他们的心灵也会被音乐洗礼，学生的心情也会变得平静，心情也会变得开朗。
1.2 可以帮助学生提高他们的智力和创造力
如果认为数字、文字和音符是打开人类智慧的重要钥匙。由此可以看出，音乐在开发人的智力和创造力方面有很大作用的，而且在很久之前，人们就认同这种观点。音乐教育不仅可以帮助学生增高他们的听觉能力，也可以帮助他们增高自己的注意力、想象力等能力的水平。学习一些乐器是需要学生投入进去感觉音乐的美妙的。所以说，对学生进行的审美教育是可以帮助学生增高他们的智力和思维能力。
2审美教育的运行策略
2.1选择合适的音乐教材
学生最直接的得到知识的方式就是从教材上。
所以能否选择合适的教材是会对音乐的审美教学有影响的。一些设计精美的、色彩比较鲜艳的教材不仅可以在视觉上给学生美的感受，也可以帮助学生提高学习的兴趣。当老师们选择教课的教材时，应该要谨慎一点，因为合适的音乐教材不仅可以对学生的身心发展有一些好处，也会引导学生身心朝着较好的方向发展。所以高中音乐教材的选择对审美教学是有一些影响的。
2.2 教学方法的选择
老师们在课堂上应该让学生去感受和鉴赏音乐。学生们的审美价值是可以通过对音乐的感受和鉴赏体现出来的，所以在课堂上让学生感受和鉴赏音乐是对学生进行审教育的一个方法。在音乐课堂上老师可以让学生听一些音乐，老师也可以去指引学生感觉音乐中的美，让学生去感触到音乐的形象，并且全身心的进入到音乐中。在课堂上老师应该营造一个有艺术氛围的环境，然后引导学生进去到音乐中，老师使用这种方式可以帮助学生提高他们发现美和欣赏美的能力，这种方式也可以帮助老师实现他们的教学目标。
老师们应该注重学生兴趣的培养。著名的科学家爱因斯坦说过:兴趣是一个人最好的老师。一个老师如果想要增强学子对音乐的情趣，是要提高学子对音乐的学习兴趣的，学子只有对音乐产生了浓厚的学习兴趣，才会想要去了解音乐、享受音乐，这时音乐才会对他们的人生有美化作用。所以老师在教课的时候是需要要吸引学生的注意的，让学子更加的热爱音乐。在课堂上，老师也可以通过讲解让学生对音乐有更深的理解，并且帮助学生发现音乐中隐藏的美好，让学生的生活朝着更健康的方向发展。
2.3 通过旋律帮助学生感知音乐
旋律是我们感受一个音乐的重要方式。处在高中阶段的学生评价一个音乐的好坏也就是通过对旋律进行判断的，比如在欣赏《命运交响曲》的时候，学生们对这首作品的旋律是非常了解的，而且这首音乐也是音乐教材中一个重要的曲目，所以在课堂上老师就不用向学生们介绍这首曲子了，老师可以直接播放音乐让学生自己感应旋律，有的学生就可以说出作曲者的名字，有的学生也可以说出这首曲子的旋律，甚至于还有的学生愿意演奏这首曲子。所以说在进行音乐的审美教育时，学生们应该感受的不仅仅是旋律，还应该去感受曲子的节奏。比如摇滚乐就有一种很鲜明的节奏，这种音乐可以在感官上给学生很大程度的刺激，可以让学生变得更加亢奋，也可以提高学生对音乐的兴趣。
3结束语
对处于高中阶段的学生进行审美教学是非常重要的，审美教学可以帮助他们分辨美丽的东西和丑陋的东西，也可以帮助他们培养辨别善恶的能力，在以后的生活中他们能够更好的观察到生活中的美，欣赏生活中的美甚至于创造生活中的美。音乐是一个具有美感的课程，音乐老师则是将音乐的美感传递给学生，高中阶段的音乐老师应该帮助学生体会到音乐的美，让学生去热爱生活和音乐。
参考文献：
[1]方一帆.公众音乐鉴赏教学中的审美教育探究[J].陕西师范大学,2018.
[2]贾丽.浅谈高中音乐鉴赏教学的有效方法[J].音乐时空,2017.