李营伟
河南省平顶山市第一中学 467000
【摘要】背诵对于任何一位英语学习者都是非常重要的。本篇文章主要通过提高教学实力方面来对背诵法在高中英语教学中的具体应用做了具体分析，并期望通过背诵法的应用，能够提升学生学习英语的能力、形成英语学习的正确态度、培养在英语学习兴趣。
【关键词】高中生；背诵；英语学习
【正文】高中阶段的英语学习所包含的词汇量较为丰富，这也就意味着对学生在阅读以及写作方面的要求越来越多、难度越来越高。如果将背诵法灵活的应用于教学当中，并在教学过程中结合学生的所以发展特点来有目的和针对性的引导学生背诵，这对于增加学生词汇量、巩固学习知识都具有重要的作用。
一、应用背诵法帮助学生理解教学内容
多数老师都会通过让学生对文章内容的反复阅读来达到背诵，而学生在背诵的过程中通常要使用到眼睛、耳朵和口腔等多个器官的相互接触和作用，从而让文章当中所包含的信息灌输到大脑当中在再一步的反应。不仅如此，熟练的背诵还有利于学生能够深入的了解文章的内涵。
例如在北师大版高二英语教材当中，学生在学习《descrbing people and their job》这篇文章时，在没有课前导入教师为学生介绍的这一部分时，学生只从题目当中能够了解到有一个关键词是job，而文章下有几个设问,例如， what do you want to do?这就难免让许多学生对未来的职业规划加以联想，带着这个思考，教师可以要求学生反复的阅读文章并背诵，在背诵这篇文章的前提是学生要对每一句英文做到准确的翻译，并要求学生在背诵完这篇题目后回答一个问题"Use your own words to describe the main idea of the passage"。文章的背诵是对整篇文章主旨的整合，之后学生带着自己的思考可以谈一下自己为了实现职业规划应该接下来做出的努力，进而对整篇文章所要表达的中心主旨做到掌握。
二、应用背诵法来增加语言信息的输入
语言知识的学习是一个将输入转化为输出的一个过程，有调查研究者发现，任何一门语言知识的学习都需要不断的对学者的感官加以刺激、营造不同的语言环境。高中教师通过督促学生背诵课文，可以从中记忆多个类型的语法知识和句子类型，这对于学生未来语言的输出奠定了重要的基础。
例如在学习Lesson 2 different school这一单元文章时，教师可以先安排学生对本单元重点知识做到大致了解，之后以分小组的形式让学生将本章的重点短语和语法知识进行整理，学生总结了以下内容:do not put it off短语的意思是不要延迟，其中所包含的一个重要考点是短语put off推迟，学生在理解了这个短语的同时，还需要试用整个短语来列举句子:We will put off the picnic in the park until next week.以及He keeps putting off going to the hospital，从而可以知道Put off通常不用于进行时态，一般情况下可以后边接名词代词以及动名词做重要的宾语，当宾语作代词时代词应该放在put和off的中间,当然也可以被用作被动语态。
三、应用背诵法来培养学生语感
对语言的感知能力是掌握语言技巧的重要途径，而良好的语感则是学生提高学习成绩最重要的方式。这就要求教师在英语教学过程中，需要引导学生不断的背诵来进行熟练的英语口语表达，从中也能够较快地提升语言组织的思维能力。
比如说，在教师引导学生学习北师大版本高二英语必修五教材UNIT 14 Career这单元时，教师为学生播放相应的听力材料，几遍听力后向学生在PPT上展示对应的文段，为了有效的提高学生语感，教师可以让学生来根据文段进行跟读，最后回答课后思考题，在教师了解到学生听力情况以及跟读状况后，从这段听力材料中找到含有重点词汇的语法的句子让学生背诵，同时也可以以job作为学生作文写作的思考方向布置写作任务，并要求学生写作中运用到听力材料中摘出来的重点短语和语法知识。学生在背诵完材料内容后会逐渐的感受到英语发音以及自身语调的不同，而这一过程则是在培养学生语感。由此可以看出，学生英语语感的培养一定是建立在对文章阅读材料反复阅读和背诵基础之上的。
【结束语】
综上所述，背诵被越来越多的老师作为提高英语综合能力的方式和途径。由于高中生要面临着巨大的高考压力且在时间与精力上都是有限的，教师必须在有限的时间内快速的提升学生在词汇语法上面所具备的能力，而背诵法则成为了重要的一种方式。同时也最大限度的让背诵法在英语学习中的重要意义得以体现，帮助学生提高英语学习兴趣的同时也能感受到在英语学习当中的无限乐趣。
【参考文献】
[1]崔雨桐. 范文背诵对高中生英语写作能力影响的研究[D].哈尔滨师范大学,2019.
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