邹静
湖北省宜都市枝城镇西湖初级中学
摘要：对于学生而言，初中是其成长发育的重要时期，同时也是养成三观的关键阶段。在学生接受教育的过程中，德育教育占据了相当重要的位置，可以促进学生身心全面健康发展。学生身心全面发展无法脱离家庭教育的影响，合理利用初中学生身边一切资源，开展家校合作教育模式，可以保证初中学生在家长与教师共同的帮助之下全面进行发展。
关键词：家校合作 初中德育 教学提升
1.在初中德育教学过程中进行家校合作的优点
早在上世纪80年代，人们就已经逐渐发现了家庭教育给学生成长发育带来的重要性。随着社会与教育改革的深化，如今人们对家庭教育愈发看重，家校合作教学模式也已经在我国初中教学过程中被广泛应用。初中时期，学生正处于青少年，正是身心全面健康发展的关键阶段，在此时期可以养成初中学生优秀的三观。家校合作德育教学模式可以促使教师、家长以及学生三者之间互相沟通、交流，这种教学模式也必定是日后教育的发展趋势。德育教学就是一个不断发现学生问题并督促学生积极改正的过程，教师与家长都需要在实践过程中对教育模式不断进行优化完善。对初中学生开展德育教学不仅仅可以推动其成长发育，还可以帮助学生更好地适应日后的社会生活环境，培养其形成良好的人际关系。因此，在德育教学中运用家校合作模式可以互帮互助，推动青少年身心全面成长。
2.在初中德育教学过程中进行家校合作存在的问题
如今大部分家长仍然具有只要将孩子放进学校，自己就可以不用负责任，教育孩子完全是教师与学校的责任的思想，从而自身就会忽视对孩子进行品德与学习方面的引导，这种思想将导致学校与家庭之间无法进行良好合作。与此同时，还有部分初中教师并没有积极主动与家长之间进行有效沟通，其认为如若让家长也参与到对孩子的教育过程中，可能会对自身管理学生带来诸多不便。或者有一些初中学校，虽然已经在表面上构建了家校合作模式，但却仅仅流于形式表面，只在家长会中教师才与家长进行沟通。这种交流形式十分简单，导致家校合作教学模式根本没有起到其应有的功效与作用。并且，在大部分情况之下，家长与教师之间会存在大量的矛盾点，无法站在对方的角度为对方着想与理解，导致两者之间严重缺乏信任，导致家校合作教育模式成效大大减弱。
3.在初中德育教学过程中进行家校合作的策略
3.1科学运用现代多媒体技术
在如今社会快速发展的进程之中，信息技术已然成为了人们日常生活的必需品，同时也是各个行业的动力源泉，对于初中德育教学而言，多媒体技术具备一定程度的积极作用。
为了提高家长、学生以及学校三者之间的有效沟通与交流，教师应合理利用现代多媒体技术，促使初中学生积极主动加入到德育教学之中，同时有效提高学生社会综合素养，让学生不仅可以了解德育教学的重要性，还为家校合作模式的良好开展奠定基础。
教师想要将学校与学生家长之间进行更好的沟通交流，就可以选择利用现代多媒体技术。比如，当教师对初中学生进行德育教学时，需要充分掌握每一名学生的道德素养以及性格特征。为了实现这一预期目标，教师可以利用微信建设一个群组，将每一位家长都邀请进群，通过这个群组，教师与家长之间可以有效反映学生在家中或在课堂之中的学习表现。这种教学形式不仅可以让家长对教师具有充足的信任，还可以提高家长与教师交流的频率，推动家校合作模式发展。
3.2对家校合作德育教学模式进行充分重视
如若运用家校合作模式对初中学生开展德育教学，首先就必须建设科学管理机制，这将无法逃离家庭与教师之间的配合，双方必须都对该模式进行一定程度的重视，且主动积极参与。学校必须对如今教学观点进行改善更新，要充分重视家校合作教学模式，提高该方面的教学安排与管理。同时，学校必须对如今管理形式进行有效完善，其中包括选择何种教学方法、与家长运用何种渠道沟通、课堂教学安排等，为家校合作模式的推广奠定基础。对于家长而言，初中学生在学校与家庭之中的表现一定会存在或多或少的差异，为了对学生更好地进行管理，家长与学校之间必须建设家校合作模式教学规章制度，让家长充分体会到此教育模式对学生发展带来的重要性，同时也更加方便家长与教师之间交流。促使学校与家庭双方各自承担好教育学生的责任，对学生进行有效管理与监督，为德育教学奠定夯实基础。对于家长而言，也需要对初中德育教学具备正确了解，关爱呵护学生。不仅仅要为孩子创设良好的物质条件，还要满足其心理以及精神方面的需求。如若家校合作教学模式想在德育教育中发挥优势，达到预期优秀效果，就必须将单向变为双向互动交流、将依赖关系演化到伙伴关系。与此同时，学校应当充分激发家长对家校合作的积极性，及时获悉初中学生在家庭中的真实情况。
结束语：
对初中学生开展德育教学是一项极其重要的内容，对于学生的成长发育具有积极作用。随着时代与社会的快速发展，德育教学逐渐受到了人们的广泛关注。在教学过程中，除了要关注学生的成绩之外，还需要找到阻碍学生发展的真实内在原因，家校合作教育模式完全符合如今教学特征，是教育发展进步的大势所趋，可以全面提高初中学生综合素质。
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