李会芳
陕西省西安市西咸新区黄冈泾河学校 71000
摘要：在高中政治课堂教学中，复习对于提高教学效果、提高学生应对考试的能力具有十分重要的作用和意义。在一定程度上，学生的复习水平直接影响到课堂教学的效率和质量，特别是对于面临高考的学生，教师更需要重视复习教学，通过复习帮助学生加强对知识点的理解和掌握。在此基础上，本文对如何提高高中政治复习教学方法和策略的有效性进行了深入的分析和研究，以促进学生在良好的复习教学中理解和掌握更多的高中政治知识，进一步促进学生获得更全面的发展更好地应付高考。
关键词：高中政治；高考评价体系；复习教学；教学策略
前言：随着新高考评价体系的深入和发展，高考更加注重对学生主体能力和素养的要求。因此，我们要更好地处理好掌握基础知识与提高能力的关系，重视提高学生的自主学习能力等方面，促进学生分析能力、信息处理能力的有效提高，重视有效地运用所学知识解决政治问题，同时加强基础操作实践和理论与实践融合教学。因此，在复习教学时，不能简单地“复述昨天的故事”，而要换一个角度重新认识知识内容，最终达到质与量的共同提高。由此可见，加强高中政治复习教学方法和策略的研究，对于提高高中政治复习教学的有效性具有重要的现实意义。
一、加强复习准备，提高复习效率
新高考评价体系的提出和应用，为高三政治复习的未来发展指明了具体方向。只有不断改进复习准备工作，才能提高高三政治复习的效率和质量[1]。比如，在政治教育部高三政治课教材中，很多学生对文化模块中社会主义文化建设课的内容不是很在行。教师应在考试前加深学生的印象。对于一些相似的概念，可以通过匹配来增强学生的记忆，如股票、债券和商业保险的区分和应用。在政治生活方面，学生们还可以集中精力回忆人民民主专政的性质和特点。这种复习方法不仅能提高学生的记忆力，而且能使学生理解这些知识。
二、加强师生沟通，提高复习效率
在新高考评价体系下的高三政治复习过程中，师生沟通是非常重要的一部分，教师要坚持主动沟通[2]。比如，师生要共同学习和实践人民教育版高三政治教科书中的“马克思主义”、“毛泽东思想”、“三个代表”的内容。教师积累了更多的经验，可以分享高考真题，督促学生明确答案和复习思路，从而改善理解和应用知识过程中固有的不足。另一方面，学生需要大胆地提出自己的问题，让老师从自己的角度思考问题，从而提高复习的效率和质量。
师生沟通是高三政治复习的重要内容。教师必须加强与学生的沟通深度。
三、加强知识巩固，提高复习效率
在实际的教学过程中，教师也应加强对知识的复习。例如，当前的“一带一路倡议”倡议、党的十九大内容、习近平总书记的新讲话，都是三年政学评论的时事热点。在复习过程中，教师可以将当前的热点与以前的内容进行比较，从而达到综合复习的效果。这种操作的好处是，学生在高三复习政治的过程中，可以拓宽思维，理清逻辑思维和知识体系，从而减少传统教育的不足。
四、加强知识研究，提高复习效率
高中政治学是一门理论与实践相结合的学科。通过理论与实践的结合，更好地复习知识，有利于促进学生对政治概念的理解和理解。因此，在实际的复习中，教师可以采用以下方法：
1、紧紧围绕课本中的知识，为学生精心设计复习大纲，使学生能在课前认真对课本上的知识进行有效的阅读，并能完成相应的练习，教师在教学中也要注意检查学生的作业；
2、在回顾课堂教学的过程中，教师要反复讲解一些重要的知识点和概念，使学生能够从多样化的角度应用和掌握，使学生能够清楚地理解每一个概念所包含的内涵，明确不同概念所表达的意义知识点，正确引导学生构建一个相对完整的知识体系。
3、课后，应为学生提供一些典型的复习问题，使他们能有效地巩固复习知识。因此，教师要严格要求学生的作业量，不要对学生实施海基战术，把学习时间还给学生，让学生一个个掌握知识点，理论联系实际，真正把学到的东西运用到实际中去[3]。
结语：综上所述，高中三期政治复习要充分体现新高考评价体系的重要理念，要深入贯彻和落实有效教学的理念，要优化和创新教学过程，确保学生基本能力的有效培养和提升。因此，在实际的复习教学中，教师应组织学生进行积极的知识复习，真正做到“选”、“炼”、“讲”、“评”，尽量减少教学中的无效性和盲目性，创建高中政治高效课堂，并最大限度地发挥复习教学的有效性和针对性，进而更好地提高高中政治复习教学的效率，促进学生政治高考成绩的稳步提高。
参考文献：
[1]孙霞.用细节成就改变 用高效助力飞翔——浅谈如何提高高中政治课堂的有效性[J].学周刊,2018(25):101-102.
[2]何艳.高中政治教师教科研论文撰写现状分析——以北京市高中政治教师为例[J].思想政治课教学,2017(07):78-82.
[3]张鹏飞.巧用哲学思维提高高考政治复习效率——例谈高三政治一二轮复习策略[J].甘肃教育,2017(07):125.