徐孝坤
浙江省宁海县星海小学 315600
摘要：随着素质教育的全面实行，小学在进行体育教学过程中，都做出了非常大的调整与改革，虽然在教学形式上发生了翻天覆地的改变，但是对于教学本质却并未发生任何改变。创新体育实施的主要目的，是为了提升学生的身体素质，让学生可以得到健康成长，并使学生可以得到全面性的发展。在新课改的推行之下，对小学体育教学必须要实行必要的创新，不仅是为了适应现代教学的需要，更为主要的是为创新体育的有效开展，提供相应的有利条件，从而使体育教学可以得到全面性的提升。
关键词：小学体育 创新教学方法 提升教学效率
一、创新小学体育教学方法对提升体育课堂教学效率的难点
（一）“创新体育教学论”教学理念陈旧
“创新体育教育论”改革正在全面性实行过程中，但是大部分体育教师，对“创新体育教育论”只是流于形式，并没有对其进行实际性的操作，对协会是呢个的内心世界实行忽视态度，以及对学生学习的态度不重视。出现这样现象的主要原因是因为，小学体育教育理念非常的陈旧，没有与时代的发展做到与时俱进的作用效果。在进行具体的改革过程中，没有得到贯彻执行的主要原因有以下几点：一在客观环境教学中，长此以往的教育实践，对体育教学的行为方式都都采取的是忽视性的态度，不仅是行为、思想，还有理念上的不及时更新；二目前小学体育教学工作量相对较大，除了基本的体育课教学以外，还有大量的课外活动需要对其进行有效的展开。
（二）体育教育目标缺乏多元化
在对体育教学过程中，体育教学目标都非常的单一化。因此，体育教学过程中往往会忽视对学生的体育兴趣培养，以及体育能力培养和养成良好锻炼的习惯，将体育教育理解为机械被动的教育方式，对学生进行机械化的体育教育，并未对学生的身体健康有详细的了解，只是对体育各项知识和技能机械化的传授给学生，体育教育在进行具体教学过程中，只是对对技能实行片面化教学，以及动作教学非常机械化，而忽略了学生在对体育只是进行学习过程中的融汇贯通，更是忽视体育教学并不仅仅是一项工作任务，而是培养学生顽强的意志力，强身健体的良好习惯[1]。对于体育竞技教学而言，主要是以实效性、实用性为基本原则，对学生进行规范化的培训，在此过程中，学生能够掌握相应的知识和技能，但是对学生全面性发展而言，却非常的不适用，所以学校在让学生遵守一定规则化的情况下，还需要给以学生充足的自由活动空间，从而使小学生天马行空的想象力可以得到发挥。
二、创新小学体育教学方法对提升体育课堂教学效率的意义
（一）“创新体育教学论”理念的转变
“创新体育教学论”主要强调的是“健康首位”的教学理念，以及素质教育的基础可以得到全面性的提升。但是会对个人、学校、社会以及其它方面有更高的要求，并且在各方面具体实行过程中，都会越来越标准化。
主要以“以人为本”的理念进行充分的展现，从而使学生能够有更多的自由发展空间，或者在体育教学中，能够成为其中的主体，而并非是被动接受者。从“阳光教育”层面上来说，小学生在进行体育教学过程中，需要应用正确的方式，对学生具有的各项潜能进行充分挖掘，并根据其优点进行全面贯彻执行[4]。另外，“阳光教育”的教学理念，不仅是对学生进行思想上的指导，还会给予学生相应的关爱和安全方面的防护，并且还需要对学生有充分的理解，同时给以足够的选人，培养学生学习的需求，坚信每一名学生在不断的学习过程中，都能够收获相应的成果。
素质教育强调的是所有学生都需要参与到其中，并且每一名学生都能够享受到公平的对待。因此，体育教学过程中，需要满足各个层学生的需求，因为早在几千年以前，伟大的教育家孔子，便说过在进行教学过程中，必须要做到：一因材施教；二有教无类[5]。面对时代的不断进步，应该跟随时代发展的步伐，对教育理念进行不断的深化与创新，从而使教学成果能够做到更上一层楼，而非止步不前，甚至是倒退的现象。所以教学要符合社会的人才的需求进行相应的培养，以及学生的实际需求展开相应的活动，而不是一成不变，因循守旧，如果是这样必定会历史的车轮无情的碾压，最后消失在历史浩瀚宇宙中。
（二）学生体育特长的充分发挥
目前，小学生在开展体育教学过程中，不仅是教学方式的单一化，并且所制定的各项目标也非常单一化。对学生体育特长发展形成非常大的阻碍作用，进而对学生的全面性发展也产生了非常严重的作用。现阶段在新形势背景下，以及“创新体育教学论”的推行下，必须要对这样的方式和目标进行必要的转变[6]。首先，要强化对教材的建设，对小学教学内容进行适当性的补充，选择最佳的运动强度，从而使小学生能够在承受范围内，对知识面进行有效的拓宽。其次，加强基础知识的传递，对学生进行正确性的引导，以及帮助，通过语言和行动结合的方式，对学生进行相应的鼓励和关爱，让学生对体育知识和技能的学习充满信心，同时也对其产生强烈的学习兴趣，最终使学生的体育学习能够得到全面性的提升。
结束语：“言传身教”胜过千言万语，所以教师在进行体育教学过程中，必须要端正自身的言谈举止，对学生产生耳濡目染的作用效果。因为教师是学生主要的引导者，所以必须要重视自身的综合素质，对学生产生正面性的影响。在此基础上，对教学方式和目标实行多元化的制定，以及对教育理念进行转变，最终使学生能够得到全面性的发展。
参考文献：
[1]苑善梅.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].考试周刊,2019,(30):138. DOI:10.3969/j.issn.1673-8918.2019.30.129.
[2]于尽洪.浅谈创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].考试周刊,2018,(61):142. DOI:10.3969/j.issn.1673-8918.2018.61.134.
[3]王岩.创新小学体育教学方法,提高体育课堂教学效率[J].学周刊,2018,(15):151-152. DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.15.097.
[4]吴妍.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].青少年体育,2017,(7):87-88. DOI:10.3969/j.issn.2095-4581.2017.07.051.