何美沄
钟祥市承天小学
摘要：教育方式总是随着时代的变化发生相应的转变，受到经济科技等多种因素的影响，人才培养的方式也越来越多样化，培养的效率也越来越高。小学英语教学当中，翻转课堂教学方式的运用，也是在新时代下所衍生出来的一种教学方法。本文也将从现阶段小学英语教学效果，教学质量以及学生的学习情况等方面出发，探索翻转课堂在小学英语教学当中的应用状况，提出优化翻转课堂在小学英语教学当中的运用策略。
关键词：翻转课堂；小学英语
小学英语教师能否把握好小学阶段的英语教学，对于学生未来英语学科的学习和发展有着非常重要的影响。翻转课堂是和传统的课堂教学模式相对立的一种教学方法，翻转课堂把传统课堂当中的教学知识点进行拆解，通过互联网技术，把课堂知识融入到一个个小的翻转课堂当中。通过一个个小视频的形式，对学生进行知识的灌输。
一、翻转课堂在小学英语教育当中应用的主要困难分析
（一）教师的能力有待提高
翻转课堂教学方式作为一种新型的教学方式，对于教师的互联网运用能力和思维创新等方面有着较高的要求。然而在现实的教学活动当中，不同教师在这些能力方面的差距也较大。老一辈的英语教师对于互联网技术或者各类软件的应用太熟练，不能独立掌握翻转课程的录制。并且这些老一辈的英语教师，也缺乏足够前卫的思想，一时之间难以转变传统的英语教学方式。即使这些教师经过很大的努力，录制出来了一些教学视频，但是视频效果还不如现实的课堂教学表现。
（二）教师仍然存在教学方法失当的不良现象。
小学阶段的学生由于自制能力较差，所以在教室和家长的意识当中，对于小学生的学习，必须要加强监督和管理，在必要的时候，要采用强制力来督促学生进行学习。这种惯性思维也深刻影响着教师在英语教学活动当中的行为，很多英语教师在上英语课的时候，总是对学生采取强制的知识灌输，要求学生背单词背课文，很少顾及学生是否能够理解自己所讲的内容，而总是主观的认为，学生只要背下来了，就是学会了。这种带有很强的主观性和强制性的英语教学方式，常常会使很多小学生在英语学习的过程当中，感受到满满的学习压力，进而丧失对于英语学习的兴趣。而英语学习兴趣一旦丧失，学生的英语学习就只能依靠外部强制力来推动，久而久之，学生的英语学习就陷入了这样一个恶性循环当中。
（三）家长与教师之间的沟通协作不畅
对于学生的教育，不仅仅是学校的责任，也是家长的责任。
虽然对于学生大部分的文化教育是在学校内完成的，但是很多时候，学校对于学生的管理也不能做到面面俱到，学生回到了家中，学校对学生的学习情况就难以掌握。因此在小学生的英语学习当中，家长的监督和协作能力也必不可少。可是在现实当中不难发现，由于不同家长之间的文化水平不同，教育理念不同，他们对于学生的监管力度也不同，一些家长总是认为让孩子自由发展才是对孩子最好的教育。所以，当孩子回到家中后，家长对学生的英语学习情况不闻不问，也很少和教师进行交流和沟通。殊不知，在学生自制力还比较薄弱的时期，如果在这个时期，父母及老师不能加强对学生的督促，为学生的英语学习打下一定基础，那么学生未来的英语学科学习也是非常困难的。
二、翻转课堂在小学英语教学中的应用方式
（一）注重引导学生进行课前预习
教师在录制翻转课的时候，不能总是只考虑知识的灌输，还要注重培养学生的个性与习惯。因为学生在课前对我们的一个初步的了解，在教师进行课堂教学的时候，就更加容易理解和接受教师所讲的知识点。因此，教师在进行翻转课录制的时候，也可以录制一些引导学生进行课前预习的视频，在视频当中引导学生探索文本的主题思想，难点和重点等，让学生对于文本有一个初步的认知。
（二）注重课后知识巩固环节
翻转课的录制，一部分原因是为了改变传统的英语课堂教学模式，提高英语课堂的教学效率，还有一部分原因是为了方便一些请假的学生，即使没有能够及时参与到课堂中来，后期也能够通过对翻转课的学习，把落下的课程补上。所以，教师录制翻转课堂视频，也不能总是把重点聚集在课堂内容的教学上，还要注重对所教内容的巩固。比如在翻转课堂视频的录制当中，可以适当的插入一些提问和小练习，引导学生将所学的知识运用到解决问题的实践当中。这样不仅能够帮助学生进一步巩固所学知识，而且还能够让学生学会如何运用这些知识，从根本上提高学生的英语能力。就比如在《where are you from》这一单元当中，包含的主要句式分别是：I'm from …；she or he is from…；this is…等。教师在进行翻转课的录制时，就可以在课堂当中加入对于这些语法知识的复习，让学生运用这些句式来进行独立造句。
结语：总而言之，把翻转课堂这种教学模式，运用到小学英语的教学环节当中，这样不仅可以丰富传统的英语课堂教学模式，让英语课堂教学更加符合时代发展的潮流，而且还能够在这种课堂模式的改革当中，丰富学生的学习方法，为学生提供英语学习的多个途径，进而激发学生对于英语学科的学习兴趣，为学生未来的英语学科学习打下基础。所以，小学英语教师一定要紧跟时代发展的潮流，不断更新自己的教学方式和教育思想，以适应现阶段小学生英语学习的现实需要。在视频录制的过程当中，也能够适当增加一些诙谐有趣的元素，从而吸引学生主动投入到翻转课程的学习当中。
参考文献：
[1]刘明东.小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略[J].重庆第二师范学院学报, 2017 (1):89.
[2]丁玲.浅谈小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略[J].校园英语, 2017 (45) :108.