汪凤彩
河南省信阳市新县光彩实验学校 465550
【摘要】
汉字是我们中华民族文化的瑰宝，是我国的活化石。优美的汉字是我们的祖先留给我们的智慧结晶。汉字书写是我国青少年儿童十分重要的语文素养，在提高低年级学生的写字水平上，教师要注意在平时教学上要做：躬亲示范，为学生树立榜样；督促学生规范书写姿势；激发学生对汉字书写的持续兴趣；教给学生汉字的书写法宝；与家长达成共识，形成教育合力。
【关键词】
躬亲示范；激发兴趣；书写姿势；书写法宝；教育合力
【正文】
《小学语文课程标准》指出：写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素养起着巨大的作用，必须从小打好写字的基础。依据教学实践，我不断总结经验，要想提高小学生的汉字书写水平，小学语文教师在平时教学上要做到以下几点：
一、教师躬亲示范，为学生树立榜样。
第一 ，教师在汉字书写上要做到躬亲示范，以身作则，春风化雨中对学生形成引领示范的作用。在日常的课堂教学板书上，批改课堂作业、作文上，都要注意用规范、美观、漂亮的正楷字书写，教师书写出来的汉字要给学生一种美的熏陶。
第二，及时发现和表扬优秀书写作业，一有机会就把学生中好的作业、试卷、作文展示给每位同学，让其他学生随时都有学习的榜样。
第三，对后进学生多关注，多鼓励，多示范，及时发现他们在写字上的点滴进步，让他们树立写好中国汉字的信心，帮助他们体验到成功的快乐。
二、时常督促学生规范书写姿势。
优良的学习习惯是影响学生学习成果的一个重要的因素。要提高学生书写能力，就要尤其注意时常督促学生非常规范的书写姿势。一年级新生入学阶段是培养学生良好习惯的最佳契机。对学生的书写姿势、握笔姿势进行反复练习，提笔前，先用两分钟时间调整书写姿势：腰挺直，肩放平，脚与肩同宽，笔握好;手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离课桌一拳，姿势不达标不准动笔。
三、激发学生对汉字书写的持续兴趣。
写好字，关键在于持之以恒的练习。要让生性顽皮好动的孩子喜欢写字，并养成良好专心致志的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的持续培养。兴趣是最好的老师，依据低年级小学生的心理特点，我主要采用以下策略进行兴趣的持续激发:
1.妙趣横生的故事吸引。
小学生没有不爱听故事的，时常给学生讲一些著名书法家勤学苦练、汉字的来历、汉字的起源和发展等故事，相互交流讨论汇报，通过生动感人的故事，激发他们对汉字的由衷热爱和书写兴趣。
2.丰富多彩的书法比赛。
我在班上，经常利用书法课的时间，开展写字大赛，既调动了学生练字的积极性，又培养了学生良好的竞争意识。
3.定期开展书法作品和日常优秀作业书写的展览。
我经常定期举办优秀作业、试卷展览，既让写字优秀学生看到自身的价值，也让其他学生有学习的榜样。
四、教师教给学生汉字的书写法宝。
每一个字都是由基本的笔画构成，写好一个字，就得写好它的每一个基本笔画，而每一个笔画都有起笔、运笔、收笔。在语文教学中，不仅仅要教给学生认识基本笔画，我们还要对学生进行严格的笔画指导，可以采用编儿歌等多种方法帮助学生掌握笔画规律。例如，在教学生“点”画的时候，编创儿歌“首点如人头昂扬，水点斜平伴主旁，左右两点相对应，方点端正宜稍长。”教给学生铭记于心，学生诵读后即可火速地掌握书写要领和技巧。针对带有偏旁的字，就引导学生认真观察总结，做到胸有成竹，掌握了这个偏旁的书写规律，进而触类旁通、举一反三、事半功倍。
在具体书写时，引导学生仔细观察，了解这些汉字的形体结构，经过认真观察、仔细对比，引导学生对汉字进行具体分类，如:左窄右宽，左宽右窄，左右相同等；左中右结构的字各部分要写得窄而长；左中右结构的字每个部分要写得扁而且宽；上下结构的字各部分也要均匀，笔画之间注意穿插、避让关系……这些汉字里细微的变化，需要同学们拥有一双敏锐的眼睛和一颗善于总结的心。
汉字的结构各式各样。针对低年级小学生就要求他们借助田字格来学习写字。书写时强调学生做到“三到”:即眼到、手到、心到。首先要让学生认真观察田字格中生字的结构，彻底明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置，时刻铭记“田字格，四方方，汉字往里装。上不顶天，下不踩地，左右不靠大墙壁。”让学生在春风化雨中受到教育、得到启示。
五、教师与家长达成共识，形成教育合力。
汉字的书写也需要家长配合，良好的写字习惯不能靠几节写字课，必须要求学生写字课内与课外一个样，校内和校外一个样。这就需要家长的大力配合，与老师团结协作、达成共识。要求家长们对学生的家庭作业检查卷面是否干净，字体是否规范，书写姿势、握笔姿势是否正确。家校强强联手，强化学生汉字书写的自律意识。
对于小学生说，他们对书写就好比是一张洁白无瑕的纸，干净得没有任何污垢，他们对书写的认识和态度，都需要老师讲究教学策略、循序渐进、谆谆教导，使之演变成为自身的一种自觉的书写习惯。写一手好字，是一个人另一种意义上的靓丽名片。 作为一名语文教师，我们要点燃孩子们心中的智慧火种，促成学生养成良好的汉字书写习惯，引导他们写一手漂亮的汉字，做好中国人，写好中国字。
【参考文献】
［1］王宁，《汉字构形学讲座》，上海教育出版社，2002年版。
［2］蒋善国，《汉字学》，上海教育出版社，1987年8月版。
［3］董莲池，《说文部首形义通释》，东北师范大学出版社，2000年版。
［4］陆宗达，《说文解字通论》，北京出版社，1981年10月版。