孙海敏
青海省茫崖市第二中学 青海 茫崖 816401
摘要:随着社会的不断进步和经济的快速发展，我国的教育体制在一定程度上得到了很快的发展，小学数学教学也受到了更多人的关注和重视，小学数学教学生活化的趋势是当下小学数学教学开展过程中最为重要的一个环节，其要求将小学数学教学和学生的日常生活紧密的联系在一起，但是从现在的小学数学教学开展的现状可以看出生活化的趋势并没有被很好的融入在小学课堂当中，针对这种情况本文主要以小学数学教学为说明对象，对教学过程中的生活化趋势进行了详细的介绍和深入的分析研究，希望可以给读者带来一些有用的信息作为参考和借鉴，以提高小学数学教学开展的质量效果。
关键词:小学数学教学；教学生活化；发展趋势；分析研究；策略
为了可以适应新课标改革的要求，教师已经对小学数学教学的方式进行了不断地探索和发展以及创新，新课程标准下地课程已经基本实现了摒弃传统地教学模式，课堂教学形式也日益变得更加生动形象和自由灵活，营造出来了比较愉悦的学习氛围，这样可以让学生在身心愉悦的状态下进行数学的学习，这是数学教学历史上一个比较重要的转折点，学生从起初的被动学习转变为当下的主动学习，学生的学习兴趣得到了有效的激发，学生的自主学习能力得到了有效的培养。针对这种情况教师应该从生活中去发现更多问题，采用更加丰富多样的形式展示给学生，以此来推动小学数学教学的发展。
1新课程环境下小学数学教学生活化趋势的重要性和必要性
1.1锻炼学生的思维模式
在日常生活中，小学生可以在随时随地发现一些和数学有关的知识内容，比如说上下课时间、学校喷水池的容积以及教室空间的大小等等，这些东西在计算过程中可能都需要用到基本的数学知识，针对这种情况为了可以在真正意义上去实现小学数学教学生活化有利于提高学生的生活能力，并且还可以将学生心中传统的思维方式进行有效的改变，学生也会逐渐用更加新型和发展的角度来对日常生活当中的数学知识进行理解。
1.2促进学生进行不断创新和发展
在小学数学教学开展过程中，如果学生在日常学习过程中接受到的教学内容都来源于日常生活中一些比较喜闻乐见的生活元素，这样可以将学生的学习兴趣和学习的积极性进行充分的激发出来，让本来比较抽象的数学问题进行具体化和简单化，帮助学生对教材上的内容进行理解和掌握，如果将生活比作是学生学习数学的前提和基础，那么老师的作用就是将生活中的数学相关资源进行挖掘和利用，不断培养学生的创新思维的意识。
2新课程环境下小学数学教学的生活化趋势分析研究
2.1鼓励学生站在数学的角度对生活进行观察
在教学开展过程中老师要不断鼓励学生去从数学的角度出发对生活进行观察，数学来源于生活但是又在某种程度上高于生活，并且最终服务于生活，特别是对于小学数学阶段中所学的知识内容大部分都可以从日常生活中找到，所以老师要不断引导学生用数学的眼光去对生活进行不断地挖掘。
比如说在学习完长方体的相关知识后，老师就可以让学生利用所学知识对所占教室的空间大小进行计算，或者可以在家里进行装修的时候给家庭制定一个相关的购物计划，再比如说学习完人民币这一节的知识内容之后，老师要引导学生去超市进行购物，针对这种情况，教师可以发现学生周围的一切都可以将数学进行挖掘，这是逐渐实现小学数学教学生活化的基础和保障，只有这样才能将学生的学习积极性充分激发出来，更加符合学生这个年龄段的特点。
2.2把简单的生活知识融入到数学教学过程中
由于小学生在这个年龄段的水平比较有限，所以老师应该选择更加符合这个年龄段学生的特点的教学方式，如果老师可以将生活中的比较简单易懂的知识融入到课堂教学当中，让学生去不断体验和感知生活，学生就会理解遇到的大部分数学问题都是我们生活中所遇到的问题。
比如说，在学习到植树问题这一节内容的时候，教师就可以利用多媒体的手段给学生进行马路边植树相关视频展示，以及一些其他可以体现出来间隔的含义的视频，除此之外学生还可以开展实际行动来对间隔的含义进行更深程度的理解，这在一定程度上降低了教学的难度，让数学教学变得更加易懂。
2.3开展数学研究性学习
研究性学习是学生可以将自己的主观能动性充分发挥出来的学习模式，教师在开展教学的时候不应该仅仅立足于课堂之中，还应该让学生更多的参与到课外实践中，不断引导学生去进行研究性学习，并且要求学生在课堂上认真听讲还要在课下重视课外的学习。
比如说老师可以经常性的组织学生进行拔河比赛或者是参加春游等等，教师可以以教学内容为根据来选择实践的课题，让学生进行小组的划分然后以小组的形式对所选课题开展研究性的学习，这样可以将课本上缺乏的生活气息进行及时的弥补，将学生的学习积极性充分激发出来。
总而言之，小学数学教学生活化是当下教学开展的一个重要趋势，这就要求老师需要对教学模式进行改进和创新，对教学内容进行丰富，对教学形式进行发展，以此来促进小学教学事业的发展。
【参考文献】
[1]苏效平.小学数学教学生活化趋势研究[J].考试周刊,2020,(80):79-80.
[2]王芳.小学数学教学生活化趋势研究[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019,(46):51.