杨凌
湖北省枣阳市第二实验小学
摘要：语言课程是学习其他学科的基础，其意义无关紧要。阅读也是语言教学的一个重要而困难的组成部分。因此，教师必须提高语文教学的质量和效率。尤其是在小学。，针对小学语文阅读教学内容，教师要根据学生的实际情况构建出高效的小学语文阅读课堂教学，同时教师还要更新自身的教学理念；而基于生本理念的小学语文阅读高效课堂的构建，要求体现学生课堂学习的主体性，引导学生透彻分析语文知识，为学生创建与之相应的教学策略。
关键词：生本理念；小学语文；阅读；高效课堂?
引言
阅读是小学语文的重要组成部分，对语言的小学教育很重要。提高阅读能力促进了小学生的普遍支持和小学生的全面发展。在教育过程中，教师必须彻底贯彻学生的思想，充分发挥学生在阅读教学中的主观能动性，尊重学生的立场，不断改变教学方式以适应学生的实际情况，更好地将学生的思想与语言指南结合起来，提高课程质量。、
一、用生本理念打造小学语文高效课堂的意义
小学生是一群相对特殊的受教群体，他们刚刚步入校园，有着强烈的好奇心和学习欲望。语文教师要落实生本理念，打造高效语文教学课堂，要重视提高学生的自主学习能力。语文教师要在教学时激活学生对小学语文学习活动的参与积极性，引导学生自发地思考，在日常语文活动中合理地点拨学生，引导学生自主完成知识构建。并且，语文教师要利用学生自主完成的学习成果，帮助学生引燃自主学习的热情。
二、用生本理念打造小学语文高效课堂的策略
（一）在小学语文课堂教学中坚持以学生为本，激发学生的学习兴趣
由于学生的年龄还小，他们对这个未知的世界充满了好奇与探索欲望，在小学语文教学过程中，要抓住学生的特点，为学生营造轻松愉悦的课堂阅读氛围，将学生的注意力吸引到课堂学习中，以此提升课堂教学效果。比如，在教学《司马光》这篇课文的时候，教师可以先利用几个小问题来调动学生学习的兴趣，为学生营造出轻松愉悦的课堂阅读氛围，比如：如果你在和小朋友一起玩的时候他不小心掉进了水缸里，那你会去救他吗？如果你想救他的话你应该怎么样去做呢？哪位小朋友会游泳呢？如果你不会游泳，那你应该怎么样去做呢？学生根据教师所提出来的这些小问题积极思考，当学生回答完这些问题之后，教师可以顺势引导学生对课文进行阅读，在师生之间的问答互动中，学生会在兴趣的驱使下积极走进课文中去阅读，同时还能够发散学生的思维，为接下来的阅读教学做好充分的准备，更是将学生的注意力集中到了课堂学习中，有效构建了高效的语文阅读课堂。
（二）联系生活实际，使学生理解能力得到提升
现阶段，在小学语文阅读指导教学过程中，有一部分的教学内容与学生的实际是不符合的。这种现象就导致学生在学习过程中很难理解所学内容，慢慢地，学生提不起学习兴趣，参与热情大大降低。
因此，小学语文教师在阅读指导教学过程中，要依据学生的实际情况，与实际生活相联系创建教学情境，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，为学生今后的学习和发展奠定基础。例如，在学习《奶奶的白发》时，教师在阅读指导教学过程中，如果采用传统的教学模式，学生对文章知识很难理解，也不能更好地体会作者所要表达的思想感情。因此，教师在教育教学过程中可以播放相关的视频、音乐和图片，让学生回忆一下自己生活中和奶奶的点点滴滴，然后进行交流和分享，唤起学生对奶奶的尊敬和敬爱之情。当学生都沉浸在其中时，教师在教学中要找准时机进行有感情的朗读课文，转移学生的注意力，让学生积极主动地参与到学习中，提升学生的理解能力和想象能力。这种联系生活实际的教育教学活动，有利于激发学生的学习兴趣，让学生能够更加积极主动地参与到阅读学习中，让学生更好地理解和掌握所学知识，提升学生语文综合素养。
（三）引导学生进行小组合作学习，提升学生自主学习能力
小组合作学习在教学中具有非常重要的作用。教师在教学过程中要科学合理地进行小组分配，把学生分为不同的小组，学习好的学生担任小组长。教师还要考虑到每个学习小组成员的学习能力，使小组成员之间的发展相互均衡，把过去的师生之间的交流转变为学生之间的交流，使学生在合作学习中共同成长。例如，在《黄山奇松》学习中，教师在教育教学过程中可以制作简单的微视频，让学生对黄山有一定的了解，并且设计相关的问题让学生回答，如：“文章的整体结构是什么？”“黄山奇松奇在什么地方？”教师让学生以小组为单位，进行自主的交流和学习，通过交流合作得出答案。最后，教师让每组学生对于所学内容和成员的表现进行评价，也可以是各个小组相互评价，让学生在评价中认识到自己的不足，给表现好的学生进行奖励。这样的学习方式有利于调动学生的学习积极性，让学生通过小组学习加深对所学知识的理解，提升学生的自主学习能力。
（四）丰富授课形式，激发学生学习兴趣
教师在开展小学语文阅读教学的过程中，要积极转变以往枯燥的教学方式，促使学生在丰富多彩的课堂氛围中将自身的主体性展现出来。因此，为了能够顺利落实生本教学理念，完全可以利用新颖的教学方式，利用现代信息技术为学生构建良好的教学氛围，一般教师可以利用多媒体教学工具播放相关视频，以此来调动学生学习的兴趣。
结束语
综上所述，基于生本理念的小学语文阅读指导对学生的学习和发展具有非常重要的作用，使学生的主体地位得到充分的体现，提升学生的自主学习能力、理解能力，学生的个性得到发展。教师在教学过程中，要深入贯彻以学生为本的教学理念，提升学生的阅读能力，进而提升学生的综合素养。
参考文献
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