邓素玲
广东省珠海市香洲区北岭小学，广东 珠海 519000
摘要：在平时学习生活中阅读文章时，许多学生都经常选择在心中去默读这篇文章，而往往忽略了“去大声的朗读”这个重要的学习环节，朗读具有诸多的好处，比如可以开发智力、增强思维的活跃度、增强学生的学习能力等等，所以教师应提起对朗读教学的重视，让朗读走进学生的学习和生活。本人就来分析在小学语文课堂中实施朗读教学的益处，具体指出朗读教学的实施过程，希望能够为相关教育工作人员提供帮助，提高我国小学语文的整体教学水平。
关键词：小学语文；课堂朗读；朗读教学；教学有效性
引言：学习语文注重语言的表达，读在“听说读写”中占有的重中之重的地位，可以把其他三项给结合起来，所以今天我们来重点的探讨一下“读”这一环节，读可以划分为发音的读和不发音的读，即默读、朗读等，本文将会围绕“朗读教学”展开分析并为读者指点解开这种教学阅读是否具有有效性的迷津。
一、让小学生接受朗读教学的益处
1、完善孩子的性格。朗读是一个能锻炼人的胆量和自信的事情，如果能坚持大声的朗读文章会逐步的让人不再内向，开始学会自我欣赏并克服自卑的心理，变得乐于表达自己，声音也变得洪亮动听起来。
2、精力集中，有利于文章的记忆。当一个人沉浸在朗读的世界里，达到忘我的境界,和书中的人物隔空进行心灵的交流和对话，会使大脑产生兴奋，会让记忆力倍增，更快速准确的记住文章中的内容。
3、有利于对写作能力的培养。经常朗读一些美文美句，时间长了就会印在脑海里，积累多了，自然而然的就会运用到平时的写作中，增加文章的文采性。而且如果一遍一遍的朗读自己写作的文章就会发现其中的一些存在的问题，为文章润色增彩。
4、锻炼集中注意力。朱熹曾说过：“读书讲究心到、眼到、口到”达到这三者，学生的注意力会大大的集中，提高对问题的理解能力，达到最佳的学习状态，这样做不仅会让小学生逐建养成学习的好习惯，也会提高平时学习的效率。
二、指导小学生朗读的教学方法
1.深入剖析和揣摩文章所表达的内容。只有让学生真正的理解了文章的中心思想才会让朗读出来的内容不会显得没有情感，干巴巴的，所以教师可以让学生去揣摩文章的一个字，一个词，更细致的去走进文章。
比如在《槐香的孩子》一文中，我会从文中的“藏”、“嵌”、“塞”、“捡”等字入手，让学生去分析哪个字用的比较巧妙，觉得用的不好的字可以用什么字来代替。
2.教师范读让学生跟读。小学生的朗读水平还是有限的，需要教师对其加以指导和训练，所以可以采取教师先给学生进行朗读示范，再让学生再根据老师进行模仿，比如在哪里停进行顿，在哪里加重语气。
比如在《金色的草地》一文中，在阅读的时候，注意文中的“又”、“也”、“一本正经”等词的用法，也要注意文中的一些语气用词，例如“嗡嗡嗡”、“噼里啪啦”等，对于像一些运用生动形象的比喻或者拟人手法的句子，在朗读时要用注意用饱含充沛的情感的声音去朗读。
3、集体进行跟读。选择出一两个朗读水平比较好的学生让其进行领读，让其它的学生进行模仿和跟读，进行对集体的朗读培养，全班一起进行提高和进步。比如在每天早上进行全班诗歌朗读，为班里的每一个学生去营造一个良好的阅读环境。
4、教师应提高自身朗读水平。教师是学生学习生活中最重要的领头人，所以教师应先提高自身的业务水平能力，这样才能更好的为学生提供学习上的帮助和更科学有效的指导。
三、激发小学生对朗读的热爱的措施
1、采用创新型的教学方式。一成不变的教学方式会让学生厌倦老师的课堂，使课堂变得没有新意和趣味，教师可以采取新型的教学方式，随机应变，做到每节课都有新招，让学生眼前一亮，合理的运用教学工具，比如上课期间合理的运用多媒体，提供一些和文章有关的图片，让学生对比着图片来朗读文章。
2、课堂中引入一些有趣的小故事。平时在上课的前几分钟时候，可以让学生按学号的顺序，每天让一两个学生来台前讲一个不同小故事，也可以借此方式来培养和激励学生去朗读。
3.布置平时课下任务，让学生读给家长听。可以让学生在闲暇时间选取自己感兴趣的短文或者故事讲给家长听，并让家长给其进行打分评价，通过家长的力量去督促和鼓励学生去朗读。
4、举行朗读会对学生进行评比。教师可以每个星期选一节课当做品读课，每个学生选择一篇美文进行上台朗读展示，其他同学对其进行分析评价，在找出其他同学的问题时，剩下的同学也就会自然的注意和去避免这些问题，这样做也会增进同学之间的情谊，让同学之间拉进彼此的距离，共同提高和进步。
5、定期举行一些朗读的比赛。可以以学校或者班级为单位，举办一些朗读的比赛，以丰厚的奖品作为奖励来鼓励学生进行报名参加，让学生通过竞争的方式来提高自己的能力，并让学生在比赛期间取得成就感，并在课余期间也能丰富其学习生活。
四、实施朗读教学的必要性
朗读教学是一项新型的教学，近几年中，朗读越来越受到重视和关注，朗读会陶冶人的情操，锻炼人的口才，如果一个人长时间的进行朗读，其气质也会随之发生改变，而且，如果一篇美文读多了，也就把内容都记在心中了，等平时学习生活中运用时会信手拈来，为自己的素材库增添知识储备粮。而且，中国文字博大精深，朗读也会体会到字里行间所传达的美感，让人感受到文字、音节所带来的美感。而且有一些有深度的文章，每一次朗读都会让人产生不同的理解。而且，朗读是一个很有意思的事情，在一遍遍的朗读中你就会感受到朗读所具有的独特魅力。而著名的教育学家张定远先生曾在《问题与对策》一书中，也传达了读的重要性这一思想。
总而言之，朗读在语文的学习中具有重要的地位，是语文学习的关键和基本功，朗读也会要求和锻炼学生对普通话的熟练运用，在朗读的过程中，也会运用一些肢体语言，增强学生身体的协调能力，所以朗读的教学应从小学生开始抓起，教师要通过安排合理有效的创新教学来引领学生爱上朗读，感受到中国语言汉字的魅力，让朗读走进学校，走入课堂，并让朗读的这个好习惯一代一代的继续传递下去。
参考文献
[1]张萍.小学语文课堂朗读教学有效性探究[J].科技资讯,2020,18(27)
[2]陆志俊.小学语文课堂朗读教学有效性探究[J].求知导刊,2020(36)