韦嘉宜
广西河池市宜州区幼儿园 546300
摘要：现代教育提倡为了幼儿健康快乐成长要给其创设一个轻松自然的环境氛围。陶行知先生提出:“生活即教育,一日生活皆课程。”也就是说幼儿一日生活的各个环节都赋予着教育意义,要让生活教育化、教育生活化。幼儿的离园活动是一日生活的最后一个环节,起着画龙点睛的作用,但却是最容易被忽视的环节。如何让离园活动发挥其生活教育的价值,就需要我们老师根据实际情况有计划、有目的的组织,抓住有价值的教育契机,采取有效的策略指导,使幼儿的离园活动自主有趣、轻松自然,为幼儿的一日活动画上圆满的句号。
关键词：幼儿园；离园活动；组织策略
引言
离园活动是幼儿园一日生活的重要组成部分，是教育过程中不可忽视的重要环节，也是家园合作的良好时机。好的离园活动，可以为幼儿园一日活动起到画龙点睛的作用，巩固当天的教育效果，激发幼儿对第二天幼儿园生活的期待和向往；同时，还能引导幼儿把在园学到的东西和养成的良好行为习惯延续到家中，避免孩子出现在家与在园“判若两人”的情况。
幼儿园离园活动是指幼儿离园前由教师组织进行的一项活动，是幼儿园一日生活的重要组成部分，对于幼儿的发展起着重要的作用。如何让每天的离园活动有序合理地开展，发挥出其特殊的教育功能，是我们每一位幼儿教师需要认真思考，不断实践和探索，从而使离园活动组织得更有效。组织幼儿开展离园活动，不仅是为了给孩子一个游戏娱乐的过程和体验，更是为了借助离园前和孩子以及家长共同交流的机会去实现教育成效的优化。显然，离园活动本身的计划安排、组织调度也就和教育目标的实现有着直接的关系。
一、两位教师积极配合为前提，缓解多方交流矛盾
离园时间，正是开放时间，一方面教师要与家长交流幼儿一日在园状况，而另一方面教师又不能放松对其他幼儿的指导，所以这就需要两位保教人员共同配合，这是开展好离园活动、保证离园活动质量的基础。在一位教师已经组织孩子开始有序离园活动的基础上，另一位教师此时最好能担负起放学前物品的分发、与家长的交流等工作。使家长既能看到孩子在幼儿园良好的游戏状态、整齐干净的精神面貌，又能及时了解孩子一天的学习活动情况。
二、开展形式多样的活动，对幼儿进行有针对性的教育
幼儿在等家长来接的过程中，容易出现消极等待的情况。开展多样化的离园活动，不仅能够帮助幼儿有效利用等待时间，稳定幼儿的情绪，而且能够帮助培养幼儿的自主性、合作能力、语言能力等。
（一）安静活动
比如可以组织幼儿看图书、听故事、听音乐、玩橡皮泥，还可以组织幼儿选择区角活动。另外教师还可以带幼儿找一个安静的地方谈心，对幼儿进行个别的辅导。
（二）游戏活动
活动了一天的教室总是有些凌乱。以游戏形式组织幼儿适当劳动，让幼儿既养成了自己的事情自己做的习惯，同时又愿意为大家集体做事。比如教室中各种区域的材料，虽然孩子每次玩完后都会物归原处，但难免会有一些凌乱，因此，下午离园的时间把孩子分成几个组，让他们分别来整理各个活动区，整理好后，孩子们就可以在自己整理的活动区玩一会儿。因为是他们自己辛辛苦苦整理好的，所以他们再玩各种材料的时候就会很小心、很仔细。
结合主题活动或当天的教育活动来开展一些相应的活动。比如：活动后的延伸活动，白天进行了一个语言活动、英语活动或游戏，在离园时可以请幼儿做领读员或游戏组织者，让幼儿根据当日进行的学习活动进行复习和巩固，同时也能让家长了解相应的幼儿园生活，并为幼儿大胆表现自己提供了机会。
（三）游戏与教育并重，启迪与引导并重，家园共建良好氛围在幼儿园
幼儿教育通常是通过游戏实现的。幼儿虽然已经接受了一定的知识教育，但还是没有摆脱儿童的天性，依然有幼稚的想法，依然爱玩。所以，老师们不论开展离园活动的最终目的是什么，都要本着娱乐与教育并重的原则落实。比如开展读书活动，离园前孩子们的心情已经比较焦急了，让他们安静的读书通常是做不到的，可以进行读书漂流活动，每天更换自己的图书，布置小任务让孩子回家和家长一起读，并做好画面式读书笔记，第二天离园前分享读的故事内容和读书笔记。再比如举行传统游戏的活动，室内让孩子学习翻花绳，掷羊拐，挑小棒，撒杏核（石头有危险）等，这些活动有玩具，不仅吸引幼儿注意力，同时提高游戏兴趣，而且锻炼了幼儿动手能力，观察能力，思维能力。室外滚铁环，丢手绢，斗牛，打沙包等活动可以增强幼儿体质同时激发幼儿对传统游戏的喜欢，当然这些活动也可以让孩子与家长在家玩。这不但能融洽老师、孩子和家长之间的关系，其教育引导、成长助力作用都是毋庸置疑的。鉴于目前很多家长和幼儿园的教育思路不同步，教育理念不一致，幼儿园老师也应当充分利用离园活动的机会和孩子家长进行沟通，就孩子在幼儿园的表现，以及教育理念等方面进行沟通，以保证教育理念的一致性。如果有孩子情绪反常，或者老师有其他的教育主张，也可以及时与家长做好交接。这样家长在家庭教育中也可以适当地对孩子给出正面的引导，从而保证孩子的成长环境良好。离园活动不是一味地让孩子自由活动，而是要在其中加以引导和启迪，要丰富离园前的活动种类。
结语
离园活动是繁琐细碎的，但也是一曰生活中不可或缺的。教师应从思想上高度重视，有计划有目的地组织好幼儿的离园活动，不断积累经验、不断反思和调整、提高自身业务素养，让幼儿在离园活动中有轻松愉悦的情感体验、自由自主的活动状态、对幼儿园的留恋和美好期待，延续在园的快乐时光，真正发挥离园活动的生活教育价值。
参考文献
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