赖秋林
江西省萍乡市芦溪县上埠镇中学
在化学实验教学中，教师不仅要传授化学实验知识、技能，更要重视开发学生的智力。若对学生的智力开发认识不足或方法不佳，，会影响教学质量的提高。如何在实验教学中开发学生的智力呢？
作为一个化学骨干老师，对实验教学的重要性身有感受。如实验室制氧气，只有通过学生自己制作，才能感受氧气的物理性质和化学性质，加深对这一知识点的理解。下面是本人对化学实验的一点看法。
一、充分认识在实验教学中开发学生智力的重要意义
１、开发学生智力是全面贯彻党的教育方针的需要
我们教育的总目标是使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展，智育即包括化学实验知识技能的传授，又包括开发学生的智力。有人认为智育就是传授知识，这显然是把“智”当作“知”来理解了，这是不全面的。人无知识不行，但光有知识没有智慧更不行，有了知识不会用，知识就是僵死的东西。有了知识又有了智慧，才能举一反三、触类旁通、灵活运用，把实验知识、技能转化为实践工作的创造性能力，因此，实验教学中须注意开发学生的智力。
２、开发学生的智力，是培养社会主义经济建设科技人才的基本措施
近几十年来，由于科学技术的飞速发展，反映科技成果的科学知识也在不断的更新换代。由于新的知识层出不穷，学生毕业后必然会遇到他们所不熟悉的新科学应用技术、新的发现、新的成果，那时，他们必须发挥自己的智慧去弄懂、掌握、应用它们。因此，只有认真重视开发学生的智力，才能使学生面向现代化、面向世界、面向未来。
３、化学实验教学对开发学生的智力有其独特的优势
化学实验这门课程是通过教学活动使学生把学到的理论知识在实践操作中进行论证，使理性认识转化为感性认识，并在感性认识过程中，通过实验技能知识的积累和独立思考，不断丰富观察力、想象力及分析问题和解决问题的能力，使其智力得到开发。例如，在乙醇制备乙醚的实验中，学生已知副产物有乙烯生成，但副产物是怎样产生的呢？学生在实验过程中观察发现得知：反应首先是乙醇与浓硫酸作用，生成硫酸二乙酯，反应伴有放热。然后乙醇进一步与硫酸二乙酯在加热条件下作用生成乙醚，但如果反应时温度过高，则硫酸二乙酯分解生成乙烯，同时伴有碳化副反应现象发生。
历经多年的化学教学，对化学实验也有较多感触，以下是我个人的见解
一、高中和初中实验实验教学研究差距明显
高中化学实验研究多于初中化学实验研究，无论在研究成果还是研究层次及实验研究涉及的实验工具等等方面，初中化学实验研究对于高中化学实验的研究所说，存在很大差距，初中化学实验研究也是中学化学实验研究重要组成部分之一。对于初中学生而言,第一次接触化学，理解化学对他们而言,存在更多的难度。所以,研究初中化学实验教学是非常有必要的。增加初中化学实验教学是中学化学实验教学现状需专改进的一部分。
二、研究局限于教材内容
中学化学实验教学研究，大多数的研究面限于课本的内容，许多的研究都是以教材的内容为主,而课外的实验课题，自拟的实验课题等，相对较少。特别是创新型的研究。要想中学化学实验蓬勃发展,创新是必要的，越来越多的与教材相关的实验教学研究可以使学生更加熟练掌握课本知识。但是，若要培养更优秀的学生，使其具备更优秀，更高素质的学生,课外化学实验教学研究是必要的。更多创新的，自拟课题的研究，对于发展中学化学实验教学，也有着很大的帮助。
三、不够重视研究的实用性
众所周知，实验研究非常重视实用性，纵观中学化学实验教学研究，研究对于实用性，扩展性，实践性等,考虑的不够全面。理论方面的，不能为社会带来价值的研究也是没有的。这样的研究是不够优秀的，小的研究，对化学实验教学也有价值的。中学化学实验教学研究这样的现状需要引起重视，并不断的进行改善
四、对实验教学方式的研究较少
在中学化学实验教学研究中、对实验教学方式的研究较少，相对而言，研究较多的是实验中常见的问题，实验方式的研究也是必要的，实验方式的研究与常见问题的研究是相辅相成的，只有研究实验方式，拓展实验方式，改善实验就需要不断创新和完善，因此，常见问题的解决方案就更多，更灵活。
五、研究借鉴国外较少
关于中学化学实验教学的研究，国外有很多的先进经验。这些经验可以根据我们的需要，去分析，去发现其中值得我们学习借鉴的东西，然后去剖析，获取其中好的，优秀的，先进的经验，去除其中不好的。目前中学化学实验教学的研究，多数以国内的情况为主，没有去研究国外教育情况,这样一-来，就会有一些不容易发现的问题存在，这时候去借鉴一些国外的中学化学实验教育研究，互相补充，互相对照，来发现问题，可以更好的发现问题。这样也就可以更好地发现中学化学实验教学研究存在的问题，可以更快更好的解决这些问题。
六、结束语
中学化学实验教学研究是中学学教育值得关注的一个部分，目前，中学化学实验教学研究仍然处于快速发展的阶段，在这个阶段，难免存在许多的不足和需要改善的缺点，完善中学化学实验教学研究需要广大教育工作者的共同努力，本文提到的五点中学化学实验教学研究存在的问题,是值得参考且进行改善的，希望中学化学实验教学研究在以后的发展中，可以越来越好。
参考文献:
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