张帅
邹平市好生小学 256219
摘要：随着互联网信息技术快速发展和广泛应用，小学信息技术开展是教育现代化和信息化的必然发展趋势，而学生创新能力的培养也是当代教育的要求，创新教育既能培训学生的创新人格，又可以激发学生的创新思维，形成创新意识，提高创新能力，从而提高学生的综合素质。只有这样，对信息技术学科进行不断创新，不断注入活力，才有发展的前途和存在的必要。
关键词：小学信息技术教学；学生创新能力培养；现状；策略
前言：
小学生由于年龄较小，对新鲜事物有着强烈的好奇心，而小学信息技术教育中丰富的信息和现代技术，是小学生刚刚接触的，他们的学习兴趣很高。故在现代化教学中，采用多种教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，全面提高学生的信息化能力，促使学生综合素质不断提升，教师通过教学改革和不断创新，提升小学信息技术课堂教学质量，促进小学信息技术教学的推进和创新，有助于迎合教育改革要求，推动教育事业健康持续发展。
1.小学信息技术课堂教学现状
1.1普遍对信息技术学科重视不够
应试教育导致了无论是学校领导、教师、学生还是家长，都对信息技术这门学科认识不够，不去重视，大家关注的都是分分分，从而忽视了综合素质的培养，导致信息技术这门课，课时不多，课堂质量等其他问题也不被关注，学校对信息技术老师的定位也很模糊，很多学校都是让其他科目的老师来兼任。
由于受目前教学理念的影响，大部分学校在信息技术教学设施配置都跟不上，投入资金少之又少，由于硬件设施有限，大大程度降低了信息技术教学质量和效率，完全不能满足小学生日益增长的个性化需求。
1.2小学生信息水平知识参差不齐
小学生对信息技术方面的接触和了解，存在很大的差异，一部分学生自身有着较强的计算机操作能力，能迅速完成老师布置的任务。且很快就能掌握新的信息技术知识，但有个别学生在学习信息技术知识的过程却很吃力，且完全跟不上老师的教学步伐，挫败感让他们对信息技术学科完全不敢兴趣，甚至是厌恶。
1.3教学模式单一、陈旧
在目前小学阶段，信息技术课程是一门非考试类课程，大部分老师和学生都抱着娱乐放松的心态上信息技术课，对该门学科产生一定的负面影响。且目前小学信息技术老师采用的教学方法是理论讲解和上级操作交替，还是沿用了传统的教学方法。如此单一无趣的教学模式，导致课堂教学枯燥无味，学生学习没有兴趣。
信息技术课程是一门年轻且科学的学科，教科老师应该与时俱进，多参加培训进修和学习机制，优化教学资源，采用科学有趣的教学模式，但无论是老师，还是学生，都对信息技术课程认识不明确，观念陈旧、滞后，从而制约了小学信息技术课教学质量的提升和阻碍了学生创新能力的提升。
2.提升小学信息技术教学中学生创新能力培养的策略刍议?
2.1学校领导和教师转变教育观念
要提升小学信息技术教学中学生创新能力的培养，最先要解决的就是学校领导和教师教学观念的转变，从以往的重视知识转变为重视创新的培养，从教为主体转变到以学为主体，从权威教学转变为共同探讨。一个优秀的老师，不仅仅是上好一堂课，而是应该重视学生能力、态度、创新能力等的培养，培养学生的创造和创新精神，充分采用启发式、探讨式
参与式等科学有趣的教学方法，让学生自己独立支配和独立进行操作，在老师的指导下，学生积极主动地、创造性地获取知识并学以致用，从而发展学生的聪明才智，开拓学生创新思维，让学生在实践中不断发现问题，提出问题，研究问题，解决问题，从而获得更加多新的信息技术学科知识，在创新教育体系中，师生关系也朝着教学相长的方向深化。
2.2培养学生的创新意识和创新能力
创新，代表着变革，甚至是超越，在以往的教学模式中，教师追求一位灌输知识，扼杀了学生的个性化发展和创新思维的开展，促使学生在教学中无法成为主体，没有独立的人格，只能被动，机械化接受知识。故，在小学信息技术教学中，应该重视学生创新能力的培养，灵活运用各种科学有趣的教学方法，把培养创造型人才作为培养目标，为唤醒学生的创新意识而教学，教师是主导，学生为主体，把学习主动权交还给学生，把情感带入课堂，把激励带入教堂，把你追我赶的竞争带入课堂。教师为学生营造宽松、和谐、民主、愉悦的学习氛围，把学习的责任感交付给学生，让学生好奇去探讨，自信去研究，尽情去体验，从而培养学生的创新能力并得到发展，真真正正实现教育以人为本、素质为本的现代化教学特色。
2.3不断进行教学反思实现教学改革和创新
在信息技术学科授课过程中。老师可以先布置一个作业，譬如每位学生利用WORD制作一篇小小的周刊，这个周刊任由学生去想象和发挥，可以一人独立完成，也可以几人一起合作完成，甚至是一个一个小组完成。学生们利用已学的知识，加上自己的创新思维，不断反复动手操作，反复删除编辑修改，探讨，大胆实践，当每每交上一幅作品，老师即肯定了每位学生的创造能力，又主导帮助学生们发现问题，解决问题，让学生这样的实践过程中激发了创新思维，同时也体检着创造的快乐。
结束语：
综上所述，在小学信息技术教学中，要培养学生的创造能力和创新精神，只有教师转变教育教学理念，利用灵活的教学方法和现代教育技术，不断实践创新，才能促进学生的整体和谐发展，为学生的综合素质提高奠定基石。
参考文献:
[1]周锦青. 基于微课的小学信息技术课程有效教学策略刍议[J]. 孩子天地, 2020, 000(001):P.296-296,298.
[2]黄小斌. 浅谈小学信息技术教学中学生创新意识的培养策略[J]. 文理导航·教育研究与实践, 2018, 000(005):23.