吴肖肖
浙江省台州市临海市豪情汽车工业学校，浙江省 台州市 317000
摘要：随着教育信息化的不断推广，市场上涌现出一批又一批的教学软件，涉及到教育教学的方方面面，随之教学资源、教学方式等均发生了巨大的变革。因此，把在线教育的管理与智能移动设备、信息技术等多方融合的新方法才是加强知识传授效果，促进提升管理效率，有助于在线教育长久发展的新方向。
关键词：新冠疫情；机会；挑战
现在是一个知识经济的时代，岗位竞争激烈，工作挑战难度大，越来越多的人开始通过参加形形色色的培训和课外班学习，时不时给自己充电，加强业务能力，不断提高自身的个人素质，所以，中国的教育市场呈现出良好的增长态势。
一、新冠疫情来袭
2019 年年末爆发的新型冠状病毒肺炎（新冠肺炎）肆虐整个武汉，这是一个始料未及的灾难。面对来势汹汹的新冠病毒，国家没有特效药，确诊人数却越来越多，但是马上就要迎来新年过后的开学返校，面对“人传人”的风险，教育部2020年1月27日响应国务院号召发出通知，要求全国各地大、中、小学2020年春季学期开学推延[1]，并于1月29日提倡采取“停课不停学”的新举措来应对由于新冠肺炎疫情防控带来的延期开学问题[2]。为了能使此举措落到实处，此刻就需要有平台去支持它。虽然也有类似像钉钉这样的软件能支持课程直播，但是直播在线人数短时间激增，平台根本负荷不了，导致卡顿等诸多影响正常教学的情况频发。另外，网上授课不同于课堂教学，学生反映这样的学习没有学习氛围，也格外容易遭遇其他外部元素的影响，所以简单的只通过直播授课是远远不够的，需要一个专业、科学的学习系统，才能收获不错的教学效果，更有效地发挥类似新冠肺炎疫情等特殊时期下在线教学的作用。此时，一套完整的在线教育管理系统既能进行网络教学，又能支持自学、考试等，就可以帮忙分担掉一部分的教学压力。
二、在线教育的机会
（1）市场前景广阔。我国是一个教育大国，一个人从出生到投入工作，需要经历多如牛毛的考试。在校时，学生需要一个科学完善的学习培养方案，这会让优等生更加优秀，让后进生逐渐进步。离校后，人们会发现更需要继续学习，只是学习的方向更具针对性，业务性也更强了。根据2020年2月19日艾媒网发布的《2019-2020中国在线教育行业发展研究报告》揭示，2019年中国在线教育市场规模达4041亿元，用户规模达2.61亿人，预计2020年市场规模将达到4538亿元，用户规模将升至3.09亿人，同比增长15.5%[3]。腾讯《00后研究报告》数据指出，上过学科辅导班的00后占比88.7%，线上辅导班人均花费782元。
（2）管理方式较落后，有待提升。目前在线教育还存在利用传统的手工记录方式整理信息的情况，比较突出表现在机构对需要设计课程，拍摄课程内容的教职工进行的考勤管理上。考勤管理缺乏有效管理软件的支持，导致消耗许多的人员、资金、物品在相同的工作上。
目前，各式各样的考试充斥在生活中，随着考试种类的增多，教育培训的数量也随之增多，而且在线教育之间的竞争也愈演愈烈，用户会倾向选择资质较好的在线教育进行相关的培训学习。此外，它还融合了多种企业管理的方式，将传统的人工与现代化信息手段相结合，把管理者和教职工从简单繁琐的工作中解脱出来。融合更科学的系统管理方案，不断提升信息素养，提升机构的服务质量和水平，最后乃至提升机构知名度与行业竞争力。
（3）国家政策倾斜。从政策上，我国先后颁布《教育信息化“十三五”规划》、《教育信息化2.0行动计划》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等系列的教育文件，从中我们可以领会到信息化对教育的影响是一个重大的发展趋势。随着教育信息化的不断推进，在线教育从传统方式向信息化转型，不但响应了国家教育信息化的号召，而且发展了以互联网为基础的在线教育服务的新方式。
三、为迎来广阔发展前景，在线教育面临的挑战
目前，在我国市场上的在线教育管理系统主要分为两类，一类为信息化的管理系统，另一类为机构的门户网站。所以，我国的在线教育所面临的挑战也非常多，集中体现在以下几个方面：
第一，在线教育应该是多方面的学习平台，采用先进的培新理念，培养出满足社会各个岗位需求的人才，让学习者上岗便能工作，顺利完成衔接。
第二，在线教育里面的学生水平参差不齐，这就意味着在整个培训的过程中需要根据学生水平的不同，制定不同的学习计划，适当的调整讲课的速度，来提高学生学习的整体效率。
第三，由于社会发展的速度越来越快，在线教育应该全方位的适应学校和市场的发展，应该不断的更新优化培训的内容，多和学生交流，提高培训的质量。
第四，参与教育培训的人数越来越多，培训管理人员的工作量越来越繁重。管理者需要对在线教育的员工进行科学管理，这样才能保证井井有条，不混乱。
第五，在线教育要不断的加强教师技能，但在线教育的教师资源是有限的，如何合理化分配，将师资最大化利用，这无疑会推动在线教育的发展。
第六，教育培训的种类繁多，科目之间的跨度很大，在线教育应该本着对用户负责的态度进行授课，对课程的设置进行科学合理地安排。
四、结束语
当前信息化飞速发展，智能手机普及率极高，再加上5G时代降临，全覆盖的网络通信，以及移动扫码应用深入人心，此时，在线教育管理系统的搭建，正好天时地利人和，它不但能减轻工作人员的工作强度，而且能增强客户的自主选择性，提升服务的便利性，大大提高在线教育的业务处理能力，提升口碑，增强在线教育的核心竞争力。
参考文献：
[1]教育部. 教育部关于2020年春季学期延迟开学的通知[EB/OL]. (2020-1-27). [2020-3-20]. http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202001/t20200127_416672.html.
[2]教育部. 教育部:利用网络平台,停课不停学[EB/OL]. (2020-1-29). [2020-3-20]. http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202001/t20200129_416993.html.
[3]艾媒网. 中国在线教育行业数据分析: 2020年在线教育市场规模将达4538亿元[EB/OL]. (2019-08-23). [2020-3-20]. https://www.iimedia.cn/c1061/65837.html.