赵春文
江西省南昌市湾里区第三小学 330004
【摘要】：
内容提要：班级工作千头万绪，但大多数都在与人打交道，最多的是学生。做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。但我从中也体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。但是， “伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。对于班上行为不良的孩子，我们应该做些什么？这就要班主任抓住教育的合适“时机”，根据学生的心理特点，选择适合的方法和手段，有效的对学生进行教育。
【关键词】：班主任 不良行为 爱
班级工作千头万绪，但大多数都是与人打交道，最多的是学生。做了这份工作你才知道自己肩上所担负的责任。也体会到了教育的快乐，在快乐中找到了自我，从中也会悟出了一些事理。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班级管理是学校管理中的一份子，班主任也是学校管理当中最辛苦的人，虽然她们做的都是一些琐碎的小事，但是，要使班级当中每一个学生思想端正，全面发展确实不是件易事。俗话说：“十个手指也有长短”，在班级众多孩子当中，总会有几个孩子因为各种原因而形成一些不良的行为习惯，面对这些孩子班主任该怎么做些什么呢？本文从以下几方面进行阐述：
一、“爱”和“亲近”教育孩子
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的徐荣升同学来说，我刚接触她的时候，他不爱说话，其它方面都好，就是不按时完成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮他改掉这个坏习惯呢？我请他担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告他的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对徐荣升看了几眼，他心里已有了变化，因为他的小脸已经通红。从此以后，他再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习成绩不断往上升。从他的身上我感受到作为一个班主任，既要了解学生存问题，又要研究学生存在的问题原因，找到合适地好的方法敢于用自已的大爱来亲近他，来用好他，只要有效那就是好的教育。
二、发现长处，正确引导
“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就要求班主任抓住教育的“机会”，针对学生的年龄和心理特点，利用适当的方法和手段，有效的对学生进行教育。我们班有个调皮的男生叫武文博，他把我们班的大部分学生都打过，学生尽是告状的，我很是生气。让他在全班同学面前做检查、写保证书，都没起多大作用。几经周折我找到了他的父亲。从父亲口中我了解道，“他从小不在爸爸、妈妈身边长大，由爷爷奶奶带大。最近才回到父母身边，与父母交流也不是很通畅”。怎么办？后来班上要选路队长，谁来管理呢？我想了想：“还不如让他来做这份工作”。在班会课上，我征求他的意见，他听完后马上点了点头，面带微笑，我从来没见过他那么高兴过。自从他当上我们班上的路队长后，班上的路队总是排得整整齐齐。他本人也在期末考试因为成绩突出，获得了一些奖品，全班同学给了他雷鸣般地鼓励掌声。此时的他是那么的自豪。慢慢的他变了，课堂上认真听讲，课间积极完成作业，工作上认真负责，也学会了控制自已的“牛脾气”，学习成绩直线上升。我觉得我抓住了一次好的教育时机，对他进行了有效地帮助和教育，在弯路上推了他一把，指引了他向好的方向发展，。
三、信任学生 ，对学生有一颗宽容的心
我们学校地处城乡结合地带，农村的孩子偏多，家长大多数都外出打工，家中只留下老人和小孩。他们只知道小孩子吃饱和穿暖，很少关心孩子的书包里多了什么？兜里又装了什么？面对孩子撒谎、不诚实现象，家长很少关心。但是这样的事情屡屡在班集体里面发生，“警察抓小偷”游戏，有时也会无效。有时处理不好，怕会影响孩子的一生，这也是班主任最头疼的时候。记得在六年级时，班就有少部分同学为了能与家长得到及时的联系，就偷偷带手机来校，针对这种现象我也在班上作过多次强调，还有屡教不改地现象发生。有一次，真有一位同学手机不见了，经过一番暗中一调查，发现这个“小偷”竟然是我们班的符欣悦同学。我心里想，“这件事不能大张旗鼓，弄不好小孩子会做出一件出格的事来。一个大女孩得给她留个面子，知错能改还是好孩子”。我在班上对着全班同学说：“希望拿了手机的同学能够偷偷将手机放回原处，老师对你的行为不做处理，你在我心中还是一个好孩子”。到了下午丢的手机果不其然放回了原处，我心里暗自高兴。从此，班上再没有出现丢手机的现象。所以说，发现学生说谎，不要急着直接端到学生的脸上，连我们大人也会有犯错的时候，更何况一个孩子，最主要是你怎样去帮助她，怎样去解决问题，这就要求班主任要充分信任学生，用自已的一颗爱心和宽容的心， 做学生的引路人。
老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，做一个受学生信任的班主任，做一个信任学生的班主任。因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让我在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，使班级工作做得更好。