陈启业
广西合浦县西场镇民丰小学 536129
摘 要：数学一直以来都是非常重要的学科，而且难度也比较大。对于低年级的学生来说，学习的数学内容都比较简单，学生们基本都可以学的会。虽然到了高年级之后，学生们在课堂中跟着老师学习，学习成绩都还可以，但是这样的学习并不能很好的提高学生们的学习能力。为了可以增强学生们的自主学习的能力，老师就必须要在教学中培养他们的自学能力。本文主要对培养学生们自学能力的重要性进行了分析，以及对如何更好的培养学生自学能力提出了一些策略，希望可以让学生们的自学能力有所提升。
关键词：小学数学；自学能力；培养策略
数学本身来说，就是需要学生们有比较强的逻辑推理和思考能力，而如今很多老师更多的还是把理论知识教给学生，学生只要有问题就去问老师，而没有自己去思考应该怎么样去解决问题，这样会严重影响学生们的能力的培养。因为小学阶段学习的内容比较简单，所以学生还能跟着老师，等到了初高中，如果学生还是没有很强的自主能力，那么在学习的过程中会很吃力。所以教师必须要通过教学，让学生学会如何进行自学，从而增强学生们的综合能力和素养。
一、在小学高年级数学中培养学生自主学习能力的重要性
对于很多学生来说，无论是小学还是已经到了初高中的学生，都普遍的认为数学学习起来比较吃力，只不过对于小学阶段的学生来说，数学内容还是比较简单的。数学学习起来不容易一方面是因为这门学科比较抽象，而且需要学生的理解和逻辑能力比较好，另一方面就是因为很多学生在学习的时候，更多的依赖于老师，在遇到问题的时候也是直接就向别人求助，既没有自主学习的意识，也没有去主动思考问题。教师在课堂中要注重培养学生们的自主学习意识，因为小学阶段的学生好奇心和求知欲都比较强，如果在这个阶段就让他们主动的去学习思考，那么在以后他们也可以更好的去学习。学生的自主学习能力一旦有了提高，那么在课前学生就会主动的去预习这节课的内容，在上课的时候老师讲课效率会更高，学生也可以更容易理解所讲的内容，而且教师在课堂中可以有更多的时间去给学生们讲解重难点的知识点，这样不仅能够保证整个课堂的效率，也可以有效的提升学生们的学习能力和数学水平，并且学生自学能力有所提高，也有利于学生学习其他学科，保证他们学习的高效性。
二、在小学高年级教学中培养学生自主学习能力模式的探究
2.1创新教学方法，激发学生的自主学习兴趣
对于高年级的小学生来说，他们学习的数学难度更大了，而有一些学生基础比较差，在学习的时候就会觉得更困难，而且上课的时候，老师的上课方式比较单一，数学的概念本来就比较枯燥难以理解，这么单一的上课模式会降低学生们学习的兴趣。所以老师应该在上课的时候，对自己的教学方法进行创新改进，比如可以在上课的时候讲一些有关数学的小故事，让学生在课堂中放松一些，还可以根据这节课的内容，与实际生活联系起来，这样更方便他们理解数学概念，而且也能提升他们解决问题的能力，除此之外，教师还可以让学生进行动手实践，通过自己亲自动手让他们有自主学习的意识。这样不仅可以让学生对复杂的数学概念理解的更深刻，也可以增强他们自主学习数学的激情和兴趣，从而更主动的去学习。
2.2设置疑问，引导学生自主学习
如果想要让学生更好的去学习数学，那么老师就要合理的设置数学问题。很多学生在做数学题的时候会遇到问题，但是遇到问题之后往往是直接去询问老师，而不是自己思考应该怎么解决问题，因此老师要主动给学生们设置问题，让他们自己去思考问题，只有这样才可以让他们更好的去自主学习。比如在学习“多边形的面积”这一节课的时候，教师先不要直接就告诉学生们多边形的面积怎么求，可以先让学生想一想正方形、三角形这些图形的面积应该怎么求，之后教师可以让学生自己动手制作平行四边形，让他们把这个图形和之前学过的图像进行对比，看一看有什么样的联系，然后再引导他们根据已经学过的知识去解决这个问题，当这个问题解决之后，可以让学生求一些其他的多边形，比如梯形、正六边形等等，也是让他们根据这个思路去计算。这样设置问题可以有效的提升学生们的思考能力，而且既复习了从前的内容，也让他们更理解这节课的内容。
2.3开展小组合作学习
每个学生的学习水平不一样，他们的成绩也自然不一样。有些基础比较好理解能力比较强的学生，对于老师讲的内容可以很快就理解，而对于那些基础不太好，学习能力也比较弱的学生来说，老师讲的内容理解起来会比较困难，并且由于他们年龄都比较小，思考问题也不全面，所以老师在上课的时候，可以给学生们进行分组，让他们分组学习。一个组里有学习比较好的学生，也有一些基础比较差的学生，在布置小组任务的时候，根据每个小组的实际情况布置不同的任务，让小组内的每个成员都能一起学习，并且通过小组学习还可以增强他们的合作能力，以及让每个学生都能发挥出自己的长处。
2.4通过课后巩固培养学生的自主学习能力
就算课堂中老师再怎么争分夺秒的讲课，仅是靠这几十分钟也无法让学生更好的自主学习，所以老师应该利用课后的时间，让学生在课后及时的对本节课的内容进行复习。课堂中讲的内容不可能每个学生都能很好的理解，老师可以在课后给学生们出一些题目，做题的目的是为了巩固学生理解的知识，而且通过做题学生们也可以很好的发现自己哪一点没有理解，从而对这部分的内容有针对性的去复习。这样有助于学生们对学过的内容融会贯通，从而更好的增强自学能力。
三、结束语
从上文的分析可以看出来，数学学科是小学阶段学习的重点，但同样学习起来也比较困难，教师必须要在教学中对学生们的自学能力进行培养，因为这样才可以让学生们学习的效率有所增加。首先教师应该对自己的教学方法进行改进，从而让学生对数学的兴趣有所提高，其次在上课的时候，不能强行将数学知识灌输给学生，应该对他们进行引导，通过小组合作或者是思考问题来提升他们的自学能力。培养学生们的自学能力并不是一时之间就能成功的，而是需要教师长期的坚持，让每个学生的综合素养都能有所增强。
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