李玉芳
襄阳市襄州区实验小学 441108
摘要：教师在开展日常的数学教学活动时，其实要考虑到很多个方面，其中包括有学生在数学方面的学习情况，以及他们在学习过程当中能够有什么样的学习效果。而在当小学数学教师对高年级的学生讲数学知识的时候，就不能够像传统的数学教学那样，只是由数学教师单方面的去对高年级的学生讲述课本上的知识，而是需要在日常的教学模式上去进行一定的工作，真正的使小学生能够自主的进行学习，并且达到一个好的效果。
关键词：小学高年级数学；自主学习能力培养；模式
小学高年级的学生在日常的数学学习当中，其实是有着一定的自主能力的，这是与小学低年级学生在学习过程当中所不一样的地方，小学生在学习过程当中更多的是由数学教师去进行一对一的指导，这样小学低年级的学生在数学学习过程当中才能够真正的去对数学知识有所掌握。
1.小学高年级数学自主学习能力培养模式初探
1.1引起小学生对于数学的兴趣，使小学生的自主学习能力得到发挥
数学教师在对小学高年级的学生进行数学教学时，教学方式上的应用肯定是要与小学低年级的数学教学不太一样的，毕竟不同学习阶段学生的学习思维是不太一样的，对于小学高年级的学生来说，他们可能会愿意去发挥自己的自主性去进行数学学习。而小学数学教师为了能够使数学课程的教学变得更加的有意义，就可以让小学高年级的学生在不影响自己的数学学习的情况之下，去规划自己的学习时间。举个例子来说，在当教师对学生讲分数这一章节时，就可以先给学生讲述分数的含义是什么，然后再举出生活当中与之相关的实际例子，这样也能够让小学生在本方面的理解变得更加的透彻。而另外一种教学方式就可以去举学生比较感兴趣的例子，比如说树袋熊一天吃多少桉树叶，将所有的桉树叶分成七份的话，一只树袋熊可以吃掉桉树叶的6/7，也就是说树袋熊所吃掉的量在七份就占了其中的六分，在这时，小学数学教师就可以去对小学高年级的学生提出一个问题，如果是十只树袋熊的话，他们会吃掉多少桉树叶。通过这样的方式，教师就可以将学生引入到“分数”这一章节的学习过程中，而后教师就可以让学生去发表一些他们在本方面的意见，这不仅可以让小学高年级的学生在数学学习上变得更加的有效率，还能够使小学高年级学生的学习课堂变得更加的有气氛。通过这样的方法去进行小学高年级的数学教学，也是更加符合小学生自己的认知情况的。
1.2增强学生在数学学习方面的自信心
为了能够在小学高年级数学教学当中有一个好的教学效果，小学数学教师在教学过程当中其实还是要去注意学生在数学学习方面的理解程度，那么在本方面，教师就需要去知道学生到底对哪一部分不太明白。然而有一些学生在数学方面其实是不太自信的，由于不太自信，也导致了他们不好意思去问数学老师问题，这个问题是小学数学教师必须要去解决的。那么对于这个问题，小学数学教师就需要去采取方式对其进行解决，比如说在课堂上小学数学教师就可以去鼓励某一些不太积极，不太回答问题的学生在数学课堂上去表达自己对于数学的看法，如果小学高年级的学生对于数学老师在课堂上讲课过程当中某些方面有意见，其实有事可以去提出来的。这些其实都是鼓励学生在数学课堂上树立自己在数学学习方面自信心的方式，也是小学数学教师对小学高年级学生进行教学时可以采用的。在本段当中所论述到的方面，其实最主要的效果还是要让学生对于数学的自信树立起来，学生在数学学习方面有了自信，那么他们在进行学习过程当中就可以更好的去进行学习，也能够使自己的数学成绩变得更好，通过这样的方式能够真正的使数学教学效果显现出来。当然，学生在数学学习方面的自信心肯定是要建立一个好的基础上的，在本方面教师就需要去让学生发挥他们的自主学习能力，从本方面来说也能够很好的去培养小学高年级学生在数学方面的自主学习能力。
2.在教学过程当中需要注重的事情
小学数学教师在对学生进行数学知识的讲述时，可以去对一些现成的教学设备进行有效的运用，比如说电脑，网络等等，如果只是靠小学数学教师在课堂上对学生讲述书本上的知识，是远远达不到一个好的教学效果的。而在新时代背景下，小学数学教师在教学过程当中，就需要去考虑到这一方面，而在课堂上讲述到的知识也不能够太过于死板，最好是能够让学生与生活当中的某些事情相联系起来，能够让学生真正的感受到来自于数学的乐趣，所以，为了能够达到这样的教学效果，教师就可以在备课的时候多考虑到一些方面，特别是与小学高年级学生相关的一些事情，这样才能够真正的有利于小学高年级学生在数学方面的自主学习能力的培养。
3.结束语
小学数学教师，需要明白的是小学数学其实是一门比应用性比较强的学科，因此在进行数学教学的时，课堂上小学数学教师可以去多多的进行引导，通过这样的方式，真正的让小学高年级的学生数学自主学习能力有发挥的空间，真正的起到培养小学生自主学习能力的效果。
参考文献：
[1]张丽霞.小学高年级数学自主学习能力培养模式探析[J].华夏教师,2019(20):9-10.
[2]梁红秀. 小学高年级数学自主学习能力培养模式探究[D].四川师范大学,2015.
[3]邵晓文. 小学高年级学生数学自主学习能力培养的实践研究[D].辽宁师范大学,2014.