尹燕
德阳市黄许职业高级中学校
摘要：英语在中职教学中是一门重要的学科，教师在平时的教学过程中一定要合理的引导学生进行英语学习，有效提高学生的英语综合水平，为此，笔者试图从“深入词汇知识教学，“强化学生英语思维，鼓励学生英语晨读”夯实学生英语基础”“加强英语课堂实践，提高学生综合能力”等方面入手，强化学生的英语学习能力，全面提升学生在中职英语学习中的效率。
关键词：中职英语；高效教学；教学实践；教学策略
随着社会的不断发展，对于职业技术人员的需要在不断增长，在日常的中职教学过程中，老师一定要严格要求学生的日常学习，让学生在中职阶段的学习过程中能够认真学习文化知识和专业技能，真正提高学生的专业技能。而英语这门学科在学生中职阶段的学习过程中占据着十分重要的地位，我们都非常清楚，英语是一门语言工具，学生掌握良好的英语能力就具备了一项非常实用的技能，他不仅可以帮助学生提高思维的深度，还能够引导学生主动获取更多优秀的学习资源，有效的开拓学生的视野，对于学生专业知识的学习会有非常大的帮助，为此，教师要懂得开发和设计一些比较实用的英语教学方法，实现中职英语高效教学。
一、深入词汇知识教学，夯实学生英语基础
学生在英语学习过程中最应该重视的就是词汇的学习和掌握，没有足够的英语词汇支撑是无法提升英语综合水平的，只有不断加强英语词汇学习和积累才能有效巩固英语基础，不断突破英语学习，然后在中职阶段的学生英语词汇学习还是存在很多的问题，教师在平时的教学中要深入词汇知识教学，促进学生的英语学习。
例如，教师在引导学生学习“Are you feeling better today.”这节知识的时候，本课需要学生重点学习的是关于健康和疾病方面的单词，包括health，sickness，better等等，教师在引导学生学习英语词汇的时候，不要将词汇孤立起来学习，这样非常不利于学生英语词汇的学习和掌握，教师在教学过程中一方面要强调英语词汇的读音和拼写，另一方面要引导学生结合适当的英语句式进行练习，鼓励学生在真正的英语语境下学习词汇，引导学生使用英语来谈谈如何保持健康。这样才能强化学生英语词汇的理解和掌握。提高学生的英语学习效率。
二、强化学生英语思维，鼓励学生英语晨读
在中职阶段的英语教学过程中要想有效提升学生的英语学习能力，需要加强学生英语输入，英语不仅仅是一门课程，它更代表了一种语言工具，要想提高学生的英语学习效率，一定要加强学生英语输入和输出，学生只有了解和阅读更多的英语素材之后才能启发学生的英语思维，促进学生的英语理解能力，为此，我建议教师在平时的英语教学过程中可以引导学生坚持英语晨读，养成英语晨读的好习惯，在晨读中大声的朗读和背诵英语，促使学生在真正的语境下学习。
例如，教师在平时的英语教学中可以结合中职阶段学生的英语认知水平来总结和推荐一些比较励志的英语句子，包括，When an end is lawful and obligatory, the indispensable means to is are also lawful and obligatory .The hard part isn’t making the decision. It’s living with it.A man, like a watch, is to be valued by this manner of going.引导学生认真朗读这些英语句式，帮助学生理解和体会更多的哲理，当学生能够熟悉更多的英语句式结构之后，就会提升学生的英语表达水平，学生的英语思维就会不断形成，更有助于学生今后的英语学习和发展。
三、加强英语课堂实践，提高学生综合能力
在中职英语教学过程中，教师一定要注重学生在英语课堂中的表现，教师不要过于掌控英语课堂节奏，要注重发挥学生在课堂学习中的主动性，学生是英语课堂学习的真正主人，教师在课堂教学中要加强与学生之间的互动，一方面要引导学生学习更多的英语基础，另一方面还要培养学生的英语实践能力，全面提升学生的英语综合水平。
例如，教师在课堂上引导学生学习“I have a dream.”这一课知识的时候，为了帮助学生更好的学习这节课的知识，教师可以在课堂上结合主题来提出一些比较有意义的英语问题，包括，Can you describe your future dream? Talk about how to realize you future dream?然后给学生留出足够的时间进行讨论和思考，然后鼓励学生在课堂上结合所学知识展开回答，培养学生的英语口语表达水平，消除学生的紧张心理，一步步提升综合实力。
综上所述，作为中职学校的英语教师，我们不但要引导学生认真踏实的学习英语基础知识，更要懂得善于把握机会，结合学生的实际情况来引入恰当的教学方法，培养学生的英语学习习惯，提高学生的英语实践技能，促进学生英语全面发展。
参考文献：
[1]徐艳.践行生本理念打造高效中职英语课堂研究[J].成才之路,2016(31):55.
[2]刘丹丹.打造中职高效英语课堂,实现优质教学[J].思维与智慧,2016(20):74.