杨阳
山东省德州市宁津县第一中学 253400
摘要：伴随着以新课标为主的新一轮教育体制改革的不断深化，传统应试教育理念受到了素质教育理念的巨大冲击，高中英语作为高中教育体系的重要组成部分，高效课堂教学的构建基准也逐渐向素质教育理念所靠拢。因此，高中英语教师在构建高效课堂教学时，应当以促进学生的全面发展为主，注重培养学生的英语综合素养，力求实现高中英语课堂教学的革新。
关键词：新课程改革；高中英语；高效教学；策略探究
前言：面对新课程改革，传统的高中英语高效课堂教学模式已经无法满足新时代的教育需求，需要高中英语教师能够从教育理念和教学设计入手，全面结合学生的实际学习情况和素质教育要求，注重突出学生的主体地位，积极创新高中英语课堂教学活动。进而能够在加强基础知识教学的同时，还可以有效提升学生的英语综合素养，从而构建真正高效的英语课堂教学。
一、巧设英语教学情境，激发学生的学习兴趣
现阶段大多数的高中英语教师都深受传统应试教育理念的影响，所以一时无法有效适应素质教育理念，这也造成许多高中英语教师在开展课堂教学活动时，总是以提高学生的英语学习成绩作为主要的教学目标，导致高效英语课堂教学的构建带有较强的功利性。从而促使高中英语课堂教学形式多以“满堂灌”为主，久而久之，就会造成学生逐渐丧失学习兴趣和积极性，使得课堂学习效率大大降低。
因此，高中英语教师可以结合学生的兴趣所在和课程内容，以巧设英语教学情境的方式，打破传统僵化的课堂教学模式，有效激发学生的学习兴趣和积极性。例如，教师在执教外研版高一英语必修1Unit4《Friends forever》一课时，这单元的内容主要围绕着最好的朋友就是互相信任、彼此尊重，能够坦诚无私和赤诚以待的，还有当你遇到困难时，能够与你手拉手、肩并肩一起度过困难的人。所以，教师在正式授课之前，可以让学生结合自身实际，一起探讨和交流最好的朋友应该是怎么样的，或者是让学生能够用一个词语来表述最好的朋友应该具备什么特质，从而能够有效激发学生的学习兴趣和参与积极性，还可以让学生在学习的过程中产生情感共鸣。
二、创新互动教学活动，提高学生的英语能力
随着素质教育理念的不断渗透，学生在高中英语课堂教学中的主体地位也得到了应有的重视，越来越多的高中英语教师开始意识到发挥学生学习主体性，以及有效体现学生主体地位的重要性。因此，这也使得部分高中英语教师逐渐转变自身课堂绝对主导地位的身份，而是倾向于为学生提供更多地展示自我和提升自我的学习机会，从而使得学生的英语学习能力和综合素养能够得到有效地锻炼与提升。
例如，高中英语教师可以在实践教学中，积极创新课堂互动教学活动，让学生能够变被动学习为主动学习，注重培养学生的口语交际能力和实践应用能力。以外研版高一英语必修3Unit1《Knowing me,Knowing you》一课为例，本单元的主题语境是“人与社会”，主要内容是如何建立并保持良好的人际关系和开展社会交往。所以，教师可以在执教的过程中，将学生分成若干个学习小组，并为学生设定多样化的人际交往语境，要求各小组成员能够根据特定的主题设计对话内容，以此来提高学生的语言组织能力和口语交际能力。通过引导学生进行交流互动教学，有助于学生综合运用各种语言技能，进一步理解语篇内容，进而掌握正确处理人际关系的方法。
三、拓展课外教学资源，增强学生的素材积累
在全球经济一体化的时代背景下，英语课程的教学地位也在日益上升，而新课程改革的推行也促使我国的教育事业开始反思一味秉持应试教育理念的弊端所在，为此新课标也提出了现当代的教育工作者要注重培养学生的学科素养，促进学生全面发展的教育要求。对于高中英语课堂教学来说，要想有效培养学生的英语综合素养，除了要求教学能够创新课堂教学活动以外，还应当注重拓展课外教学资源。以此来突破高中英语教学内容的局限性，让教师可以适当地脱离英语教材文本，结合学生的发展需求和课程标准，为学生延伸更加丰富的英语教学资源，进而有效开拓学生的知识视野，增强学生的英语素材积累和文化包容度。因此，教师在日常的实践教学中，可以为学生引进具有教育性和实践性的英语教学资源，比如英文电影、英文杂志、双语新闻和英文访问等内容，还可以向学生推荐一些优质的英语学习网站和学习素材，从而有效提高学生的英语综合素养和知识文化视野。
综上所述，基于新课程改革的教育背景下，新课标所提出的素质教育要求为高中英语高效课堂教学的构建指明了发展方向。这就要求高中英语教师能够转变自身的教育理念，摒弃以提升学生英语成绩作为衡量高效课堂唯一标准的错误认知。并立足于学生的全面发展，充分尊重学生的主体地位，不断创新和优化课堂教学活动。从而可以通过巧设英语教学情境，创新互动教学活动以及拓展课外教学资源的方法，有效激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的英语能力，增强学生的素材积累，以此来强化学生的英语综合素养。
参考文献
[1]崔亚琴.新课程改革背景下高中英语教学的思考[J].数码设计,2017,6(11):276-277.
[2]莫红月.高中英语教学中存在的问题与改进方法探析[J].中国校外教育,2017(35):84.