黄英晖
广西南宁市横县陶圩完全中学
【摘要】班主任作为初中教师队伍建设的关键部分，是推动班级工作开展的组织者，是引导初中学生可以正常且健康的指导者，是帮助学生建立积极向上思想的建设者，也是学生和家长建设桥梁的重要联系者。由此看出，初中班主任对于学生成长和学校建设具有十分重要的意义。在初中校园生活中，每个不同的班级是最基本的活动单位，所以作为一名具有责任心的初中班主任，应当正视自己的职责主动关心学生身心发展。本片文章根据班主任的相应职责，对如何做好一名有温度的班主任给予一定的建议和意见。
【关键词】班主任；初中教育；具体措施
【正文】对于初中学生而言，班主任在孩子们初中学习生涯中拥有十分重要的地位。并且中国教育行政部门也指定了相应的规定和指导，帮助老师更好的找准中学班主任的具体角色定位。班主任拥有沟通和协调本班级内不同学科老师与同学们的重要作用。对于农村地区而言，学校硬件设施和孩子们的生活环境都无法与城市的孩子相比较，所以农村地区的班主任更加应该关注学生的身体与心理健康，帮助孩子们拓宽眼界，主动关注自己的学生，让孩子们可以拥有更好的发展。
一、找准班主任定位，明确工作任务
在初中老师确认成为班主任之后，应该主动确认班主任本身具体的定位，并对班主任的工作拥有正确清晰的认识。班主任老师在拥有正确的定位后，才可以更好的推动班级管理班级建设，才可以更好的关心班级内的学生，并逐渐成为一个有责任心，有温度的老师。
在农村地区，由于教育资源与城市拥有着一定的差距，所以农村地区的老师可以通过现代信息技术，从网络或者书籍上学习先进的班级管理经验，以便更好的对班级管理的基本任务进行认识。大部分班级管理的基本任务主要从以下几个方面开展：1.班级组织建设。自老师担任班主任后，就可以设立清晰明确的班级目标，让同学们逐渐形成凝聚力认识到团结的重要性，以便更好地对班级进行管理。2.班级日常管理。班主任的工作是不分时间的，无论是学生的品德教育还是具体的学习指导，又或者是安全法规的认识等，都需要班主任老师悉心教导。3.班级活动管理。每个班级都会拥有一些相应的特色活动，如：班会、晨读、志愿者活动等，这些以班级为单位的教育活动都是需要班主任老师进行指导的，并且这些活动的开展也是推动班级管理目标建设的重要方法与途径。
二、班主任要有务实和大爱无私等精神
班主任通过理论学习确认自身定位与明确的目标后，也需要要充分认识到：除去理论之外，班主任老师需要对班级管理投入大量的精力与时间，所以更加需要一定的务实精神和实干精神，这也为老师如何成为一名优秀的有责任心的班主任做下铺垫。
在老师成为班主任以后，需要对本班级的学生进行较为全面和细致的了解，对学生健康状况，家庭情况，心理发展以及身体素质的各个方面都应该进行相应的了解和认识。对于农村地区的孩子们而言，部分同学家庭情况较为贫穷，班主任在展开相应的教学工作时，应该对这类学生给予一定的关怀和帮助，支持和鼓励他们继续学业。并且对于班级内的变化和发展，班主任也应该投入更多的精力去进行了解，对于不好的苗头和情况应该及时的制止，从而塑造出班级内文明和谐，积极健康的班级风气，让初中学生可以在优秀的班级环境中学习和成长。
三、练就慧眼，分类别教育
作为一名优秀的班主任老师，应当充满爱心。对班级的每一位同学都拥有一定的关注，并以公正无私的态度认真对待每一位学生，让同学们在一个公平友好的环境中健康发展。除此之外，由于初中学生都拥有着自己独立的人格和思想，老师在进行班级教育的过程中，还需要拥有一定的慧眼，对不同类型的学生进行不同的教育手段。
在进行分类教育过程中，班主任老师需要对不同性格特点的学生有着清楚的认识，在拥有明确的教育目标后，事先了解并做好准备。与此同时，在与学生进行沟通时也要拥有一定的技巧，运用不同的手段去鼓励和帮助初中学生可以更好的进行学习生活。如：面对自尊心较强的学生，班主任老师可以对该学生近期优秀的表现给予一定夸奖和肯定，随后在适合的时机提出自己相应的建议；对于不善言辞的同学，班主任要拥有一定的耐心，用启发式的问题去逐步引导学生说出自己的想法；对于班中有学习障碍的同学，明确目标降低要求，让他们也能快乐地成长。有此可以看出，班主任需要因材施教，去帮助不同类型的学生发现自己的优缺点，让同学们可以在未来得到长足发展。
【结束语】综上所述，可以看出班主任的工作虽然是平凡的，但却对初中学生未来拥有十分重要的影响。这就需要班主任老师自己去不断进行学习和探索，在理论和具体班级管理中探索出一条适合本班情况的管理办法。对于农村地区而言，班主任也需要向城市教师进行学习和探讨与时俱进，为同学们打造出氛围更加和谐班集体，也让自己成为一个更加优秀、有温度的班主任。
【参考文献】
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