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试论班主任进行德育教学的创新方法

发表时间：2020/12/14 来源：《现代中小学教育》2020年第11期作者：柯志坤

[导读] 伴随着教育改革的发展，当今社会注重的是对人才全方位培养。

福建省晋江市首峰中学柯志坤

摘要：伴随着教育改革的发展，当今社会注重的是对人才全方位培养。同时在面临不断改革创新的教育体系下，教师现在的任务也更加的艰巨，尤其是班主任这样的职位。其中学生的品德教育一直占据着主要地位，教学方法的创新和进步是必不可少的。本文针对班主任在这样的教育背景下如何提高和优化德育教育的方法做出探讨和分析。
关键词：品德教育；班主任；策略；学校
        就现在的教育工作来讲，大多数教育工作者都是注重知识的灌输，往往忽略了对学生品德素质的教育，一个合格的优秀人才，能力和品德都是互相并存的，二者缺一不可。因为学生的思想行为不成熟，身心健康的教育就十分重要，德育教育不充分的话，学生内心可能随着环境的影响和时间的积累存在着过多负能量,未来也可能成为对社会有危害的人。因此,德育和智育的双重结合，才是当今教育的根本，也应该是每个教师都具备的资质。
        一、分析学生的性格特点，了解学生内心
        大部分人在学生时代的心理都是敏感又脆弱的，而每个学生的兴趣爱好、特长、成长环境都有所不同，面临问题时内心的情绪也是多变多样的，这时候班主任作为这个班级的“大家长”，应当对每一位学生的性格进行了解，一旦学生在学习、生活和同班同学交友方面出现问题时，及时进行分析解决不能让学生产生负面情绪的积累，如果学生的品德方面一旦出现了问题，那么学习方面也会产生相应的恶化，对事物的判断也会有偏激的想法[1]。班主任这时的身份就像是园丁，学生就像是茁壮成长树苗，在学生成长的过程中进行及时的“修剪”和“扶持”。例如：在学校中，有一部分的学生性格是属于敏感内向型的，他们在学习中会害怕犯错，常常失去自信，与同学的相处中也是属于被冷漠对待的群体,这样的情绪积累会使他们慢慢害怕来到学校，不敢问、不敢说，遇到事情第一想法就是退缩。这时班主任就要在课下以平等的身份与学生进行交谈，做学生身边最好的知心朋友，上课时对这样的学生进行频繁的提问并给出表扬,帮助他们建立自信心。课下多组织课外活动，像二人三足这样的游戏，分队进行，让性格内向的同学成为每一组的核心成员，锻炼他们的沟通能力和表达能力，游戏结束后，班主任进行适当的奖励和赞美，让他们收获到胜利的喜悦。
        二、加强课下与学生家长的沟通，齐心协力进行德育教育
        学生生活的组成部分主要就是学校和家庭，想要德育教育工作完美的进行，仅靠老师的关注是不够的[2]。

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父母是每个学生身边至亲至爱的人,对他们的性格特点也是特别的了解，而学生白天大部分的时间都是在学校度过的，即使在学校产生了问题，回到家中在自尊心和叛逆心的作用下，都不喜欢和父母进行沟通，那么班主任这时候应该在平时工作之余，不定期的进行家访，及时和每一位学生的父母进行沟通，班主任借此机会了解孩子的内心，也让家长知道孩子在学校的状态，这样在学生的德育教育上才会事半功倍,例如：学生在考试中成绩下滑时，班主任应该进行家访，了解是否是学生的家庭环境影响了他的学习，再与学生的父母进行沟通，清楚的知道孩子的性格特点，然后和家长一起携手共同解决问题，在学业上，班主任从学生薄弱的地方下手，细心教导；家庭里，家长对学生进行鼓励和支持，减少学生的压力，让学生在面临学习瓶颈时能够轻松的突破。
        三、进行优秀班级干部的选拔，共同管理
        一个班级就是一个团体，团体是否优秀的关键因素就是领导者，然而班主任作为班级的大家长，大事小事都需要来操心，可能有时心有余而力不足，这时候优秀的班级干部就能够协助班主任轻松解决繁琐的事情。班干部的选拔尤为重要，一个品学兼优的学生肯定是选拔成功的首要人选。同时,学习成绩中等但在班级里号召力强,亲和力强的学生也可以在班干部人选的名单当中，他们往往能够走进同学中间，说的话做的事也会得到同学的认可，以平等的身份帮助同学解决问题，例如：班长是班主任管理班级手下的一把手,在选拔班长时,可以组织一次班会，让学生平等的上台进行演讲，班主任则可以观察学生发言的状态和内容进行从优筛选，结合同学的投票，优秀者成功入选。利用班干部的亲和力和号召力，面对问题时能够及时将班级团结起来，解决问题。这样班级集体的身心健康才能以一个良好的状态进行发展。
        四、合理进行表扬和批评，保持耐心
        在德育教育的过程当中，学生自尊心应当被重点关注，每个学生都有他自己的自尊。班主任在表扬批评，奖罚方面要把握好一个准确的尺度，一个好的称赞往往会对一个学生产生巨大的鼓励，一次不经心的批评也会让学生牢记在心，所以在德育教育的路上,悉心的教导是每个优秀教育工作者的职责[3]。例如：可以为班级建立一个优秀学生榜单,每次考试名列前茅的学生都会得到相应的积分奖励,积分满值时,班主任在班会上会对优秀的学生进行礼品奖励，这样得到奖品的学生会再接再厉，没有得到奖品的学生也会努力向前看齐,通过这样一个简单教学过程,可以帮助学生确立自信心和不言败的精神。促进了同学之间互帮互助，相互学习等良好美德和谦虚心态的发展。
        结束语：
        全民教育时代不光要育才更要育人，班主任作为一个班级的领头人，德育教育的工作是十分重要的，教育方式的创新也是每个优秀的班主任应该具备的能力。有效合理的德育方法，是培养学生良好品德的关键，也会为学生未来成为全方面优秀型人才奠定基础。
参考文献：
[1]华晓莉.关于小学班主任德育教学的研究[J].天天爱科学(教学研究),2020(11):172.
[2]王凯,郭蒙蒙.班主任减负,从优化教育治理结构开始[J].教育家,2020(37):20-21.
[3]肖振汉.基于家校共育视域下的班主任育人策略探究[J].中小学班主任,2020(07):60-61.