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建立信任培养自信走向成功

发表时间：2020/12/14 来源：《现代中小学教育》2020年第11期作者：何丹

[导读] 有人说:班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。

浙江省宁波市余姚市马渚镇初级中学何丹邮编：315450

        有人说:班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。老教育家于北辰说：“天下之主任多矣！而班主任则是“极重要、极普通、极光荣、极伟大的主任”。班主任在学校组织中处于重要位置。对于初一班主任而言，如何走进学生心里，让其亲近你，信任你，尤为重要。我用爱去叩开那扇封闭的心门，让他信任我，用成功去换取更大的成功。
        案例背景：
        学生自信心的培养，是素质教育不可缺少的重要内容，自信心对于学生的成长起着积极的作用，学生拥有自信是学习的关键。自信能唤起        强烈的学习动机，浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。作为一名教师，学生的良师益友，又该如何帮助这些学生树立起自信心呢？
        案例过程：
        九月开学第一天，排完孩子的座位，待他们都入座完毕，我便讲起《中学生守则》及学校一日常规，我讲得津津乐道，孩子们都听的很仔细，甚至时不时拿笔记一记，但是我发现在窗户边的最后一位男生竟然自始自终都没抬头看我一眼，我觉得甚是诧异。发完个人信息表，我让孩子们填写基本信息时，就走下讲台去看孩子们的填写，我有意识地走到这个男生身边,发现他除了自己的名字其他都一片空白,我就弯下身子去问他原因。他说他除了名字不会写其他字了……
        第二天午饭时间，我去教室带领孩子们去吃饭，发现他一人坐在座位上抹眼泪，我过去了解情况他不说话，大声的对我哄：“让我一个人安静地待会，不要烦我，都给我走开……”为了不触犯他，我就给他保证，我们不烦你，你不要太激动，为了降低敌意，我又让语文老师远远地陪着他。趁这段时间，我向其他学生了解了一下事情的经过，起因就是一件很小的事情：科学课上他在睡觉,老师提醒他不听，便让他站起来……午饭已叫其他学生带来放在我办公室，我去叫他来吃午饭，趁机想开导下他，但是，他还是不想跟人交流，一个箭步冲出教室，我怎么也拉不住，一边跟着他,一边拜托同学去找其他老师帮忙。我一转眼，他就消失在我们眼中了，我们找遍了学校的角角落落，最后我在一座石雕像后找到了蹲在地上，身子蜷缩成一团，啜泣的他……此时,政教处老师也过来了,跟我一起开导他，问他是否要回家，答案是“否”，因此我们劝他去了大会议室，然后我们慢慢跟他讲。孩子终于放松警惕，最终自己提出要回教室学习。傍晚，他父亲如约来我办公室交流。经过一番努力其父才缓缓道出：孩子从小学四年级开始行为异于其他孩子，曾经去过余姚、宁波、杭州等地的精神科治疗过，但是效果甚微。今年暑假，医生建议孩子长期服用抑制情绪的药物。

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家长嘱咐孩子一旦发病，最好不能身边有人跟着或者一直围着,这样他会更加躁动，甚至做出伤害自己的事情……
        对于他，我翻阅了许多书籍，也请教了很多前辈，但是一次一次苦心策划的计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不想放弃，放弃不就等同于“不可救药”了么？在一次偶然中听到“成功教育”法后，心想为啥不用一下呢？
        最终，我决定先用“爱”去建立我们之间的信任，让他信任我，然后再慢慢让其建立自信，用成功去激励他获取更大的成功。于是，我在提高他的学习兴趣上下苦工，细心注意哪怕是微小的进步，只要他在生活和学习上一有进步我就及时当着全班同学的面给予表扬、激励，更会告知家长让其在家也加以表扬。天冷了，他衣服穿的少,我会过去询问“冷不冷？”,今天会写5个字了,我也表扬；他替班级同学倒了垃圾，我更会倡议其他同学学习他为班级做贡献的一份心意……慢慢地，他觉得老师时时处处都在关心他,班级里同学也在关注他,他愿意与我分享他的小秘密了,在家也会与父母交流在校的情况。他也逐渐明白做人的道理了，看到了自身的力量，我不追求“第一”，我只追求今天的我比昨天的我更优秀，获得了成功的喜悦与自信。有位哲人曾经说过：“使人前进的最大一种刺激物,是一种成功的感觉。做了一点事的人,无论事情大小，只要他尝试过成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”他终于变了：能与同学一起交流了，纪律好起来了，力所能及的作业也开始写起来了……总之，爱心＋细心＋耐心开始起效果了，这“孺子”也居然可教了。
        案例反思：
        班主任工作，可以说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不尽善尽美，但求尽心尽责。我总想，只要我们班主任能够以爱心、细心、耐心去面对孩子，就没有解决不了的问题，就没有感化不了的“问题学生”。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任更应该善于接近孩子，体贴和关系孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”,让他们放下戒备,愿意与你分享他们心中的小秘密，这些都是班主任开展工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径则是通过平常对孩子的观察，从日常的蛛丝马迹中去寻求孩子的成长轨迹。
        “没有水不能成池塘，没有爱就没有教育。”我们老师离开了爱，就偏离了教育的本源抛弃了教育的宗旨。成功的教育家如陶行知、叶圣陶、魏书生等，无一不是把爱渗透于每一个过程中，隽刻进每一个学生的心里。我们会去关注学生的点滴成功，洞察学生的细微变化。和言悦语，滋润学生心田，叩开学生心扉，把最美的世界展现给学生,把最好的知识传授给学生,把最有效的学习方法毫不保留的教给学生。这是什么？这就是教师无言的爱。读懂教育唯有爱，用爱感化学生，用真情打动学生，你会发现我们的学生其实很可爱，你的工作很有意思，你的事业很有意义。