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如何激发学生书写化学方程式的兴趣

发表时间：2020/12/14 来源：《现代中小学教育》2020年第11期作者：古丽加瓦尔·毛肯

[导读] 在今天教学的过程中，随着新课改的不断深入，教师一定要整注意调整自己的教学方法，以高效教学，提高学生的综合素养为自己的教学目标。

新疆维吾尔自治区塔城地区塔城市第六中学古丽加瓦尔•毛肯

摘要:在今天教学的过程中，随着新课改的不断深入，教师一定要整注意调整自己的教学方法，以高效教学，提高学生的综合素养为自己的教学目标。传统教学过程中，教师总是过分的强调了成绩,在学生学习过程中的重要性，忽略了对于学生能力的培养和他们学习效率的提升。化学的教学阶段化学方程式的书写一定是教学过程中的重点所在,但是传统的教学过程中,教师只是让学生们去死记硬背化学方程式的数学方法。学生们这样枯燥无味的练习过程中，很可能会丧失对于方程式书写的学习兴趣，学习效率也不会得到提升。所以，今天去激发学生的书写化学方程式的兴趣，做到高效教学，成了新时代教师的教学目标。
不管在哪一个阶段，提高学生的学习兴趣都是高效教学的最关键途径，兴趣永远都是最好的教师。对于化学方程式的书写来说更是这样，学生如果能够对其产生自己的学习兴趣，能够主动钻研，这样他们的学习效率才能够得到提升。
关键词：化学方程式；高效教学；学习方法；化学思维
        随着新课改的不断深入，在今天的教学过程中，教师一定要去注意高效教学的应用，能够让学生在这个阶段的学习中做到高效学习。现在学生们的学习任务都比较重，而且压力很大，这个时候他们的课程很多，作为教师不可能去要求学生们只专注于某一门的学习，而忽略了对于其他学科的学习。所以要要求学生们能够节省时间，可以让他们在学习的过程中做到事半功倍，本文也就此做出几点讨论。
        一、通过直观的反应现象，提高学生对于化学方程式的书写兴趣
        很多时候学生不能够正确的书写化学方程式，或者说对于化学方程式的书写，没有自己的学习兴趣。很大一部分原因在于他们不能够把握住整个反应现象。所以今天在教学的过程中，教师想要去提高学生的书写兴趣，首先从化学反应现象入手是很重要的一点。让学生在学习的过程中能够把握住整个化学反应的过程，记住化学反应的现象，这样以来
他们在化学方程式书写的过程中也会自然而然的联想到化学反应。而且很多化学反应过程最后的产物都十分的美丽，就是从这些反应现象入手来提高学生们对于化学方程式的数学兴趣十分的具有必要性。
        例如，教师在教学的过程中，就可以选取一些有趣的化学反应现象入手，让学生们说选化学反应方程式。就是可以给学生们在课堂上观看一些化学反应的视频，找到一些沉淀现象，或者是有气体产生的化学反应现象，然后来吸引学生的学习兴趣。学生们通过这种动态的方式能够把握住整个化学反应的过程,教师这个时候才做出正确的引导,就可以提高学生们对于化学反应书写的学习兴趣。这样学生不仅能够提高自己书写的主动性，更是可以在化学反应的过程中把握住反应的本质和整体过程，一举两得。

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        二、通过归纳相同类型的化学反应方程式，提高学生的数学兴趣
        化学反应的方程式书写并不是死记硬背完成的一项工作。他的书写具有着很大的规律，教师在教学的过程中就需要让学生们找到这些规律，从而避免那种死记硬背的教学模式。通过归纳相同类型的化学反应方程式，学生们可以在书写的过程中，分析出以内化学反应方程式书写的共同点,找到反应方程式书写的规律,这样一来，学生们可以在学习的过程中举一反三，提升自己书写的效率，就要就只学习兴趣的提升也是自然而然的事情。
        例如，教师在教学的过程中就一定要去调整死记硬背的讲学模式让学生把相同的化学反应方程式归为一类。举例而言，教师可以让学生们把综合反应分为一类，沉淀反应分为一类，有气泡产生的反应归为一类等等。然后让学生们在归类的过程中观看每一个化学反应方程式有着什么样的特点。这样教学的过程，中学生们可以掌握化学方程式的书写方法，轻轻松松的数学化学方程式，对其学习兴趣也会大大提升。
        三、利用游戏这方法提高学生的学习兴趣
        游戏方的教育在今天教学的过程中有着十分广泛的运用，教师在教学的过程中,能够巧妙地利用游戏的方法提高学生们的学习兴趣,增加学生的学习热情。        那么学生也不至于在学习的过程中对于某一个学科产生逆反和抵触的心理。化学反应方程式的书写过的老教师也可以去利用游戏的方法提高学生的学习兴趣。学生毕竟是学生,他们的年龄还比较小,这个时候能够抓住他们的性格特点是每个教室需要去注意的点,让学生们在游戏的过程中学习到知识，在学习知识的时候用游戏的方式进行巩固。这样一来,学生不仅能够在学习的时候更加的轻松自如。更是可以提高自己对于学习的热情,主动的花费自己的空余时间在学习上。
        例如，教师在教学的过程中就可以去利用游戏方法提高学生对于化学方程式的书写热情。就是在上课的时候可以把班级里面的学生分为几个小组.然后让每一组之间进行竞争,教师在讲台上面报一个类型的反应,看一看下面的学生能够写多少种这种反应的化学反应方程式。这样以游戏竞争的方法可以极大的增加学生们对于化学反应方程式书写的学习热情，在教学的过程中有着很大的必要性。
        结语:今天教学的过程中，教师一定要去注意调整自己的教学方法，不论过还是和传统的教学那样单纯的追求学生的学习成绩。化学反应方程式书写的教学过程中，把握住学生的性格特点,提高他们的学习兴趣，增加学生的思维能力和学习效率是新时代教师的教学目标。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准[S].北京:人民教育出版社.2017.
[2]董淑娟.高中化学教学中核心素养培养初探[J].青海教育，2017.