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小学英语教学特点以及小学英语课现有挑战

发表时间：2020/12/14 来源：《现代中小学教育》2020年第11期作者：张如何

[导读] 英语这一门学科在我国的课程体系中占据着重要的地位，在全球经济化、时代信息化的今天英语教学显得越发的重要，已经成为了教育教学中不可缺少的关键部分。

山西省大同市云冈区和顺第四小学校张如何

摘要：英语这一门学科在我国的课程体系中占据着重要的地位，在全球经济化、时代信息化的今天英语教学显得越发的重要，已经成为了教育教学中不可缺少的关键部分。而作为学生英语教学工作基础部分的小学英语教学，对于学生今后的学习来说起着非常重要的基础作用。为了提供给学生更切实际的教学指导和帮助，小学英语教学需要随着新课改不断深入和落实，想法设法的有效提高小学英语教学的效率和质量。因此，笔者将结合自身多年的教学经验，浅析小学英语教学特点以及小学英语课现有挑战，并根据学生的年龄特征和目前的实际学习情况提出相应的应对措施，以供参考。
关键词：小学英语教学；特点；挑战；应对措施
        英语作为一门语言学科，虽然与语文、数学等学科在教学方式和方法有着趋同，但是却与其他学科的教学存在着本质的区别。英语教学要求学生对英语听、说、读、写四个方面都要有所掌握，并且需要在此基础上不断进行知识巩固和创新突破，最重要的是需要学生真正意义上学会在实际中应用英语进行交流。而小学英语教学作为学生学习英语课程的初始阶段，起着帮助学生奠定学习基础、从小培养学生对英语学习兴趣的重要作用，与其他教学阶段相比具有一定的特殊性。
        一、提升教师培训力度
        教学是由教师的教与学生的学共同组成的一种活动，在这种特殊的行为活动当中教师起着非常重要的引导作用，特别是对于尚处于启蒙学习初期的小学生来说，教师的行为举止、道德修养、教学方式方法都会对学生产生不同程度的影响。所以，近年来国家一直都在努力均衡各个地区的教学资源，致力于教师培训力度的加强和教育教学质量的提高。教师自身的品德修养和专业知识能力水平高低将会对小学英语教学起到决定性的因素，现代化素质教育要求教师树立终身学习的理念，不断丰富自身的专业知识、提高自身的专业技能，从而促使小学教育教学工作得以更好地的完成。
       目前，国家存在着缺少复合型小学英语教学人才这一现状，使得各个地区的小学英语课堂教学质量难以从根本上上得到提高，无法给予学生更切实的教学指导和帮助。因此各高校需要充分重视教学学习培训这一块的内容，通过提升教学培训力度促使教师专业知识和专业技能得以不断提升，间接促进小学英语课堂教学效率和质量的提高。原本一学期开展一次的教师培训可以改为一学期培训两次或者三次，期间合理配合教师的工作时间进行安排，选择不同的培训形式组织教师参加。或者选择定期组织教师分批到其他优秀的院校进行学习培训，通过让教师多进行实地考察、拓宽教师的眼界、增长教师的知识。对教师培训力度的提升是必要的，但需要注意提升程度的合理性、科学性和有效性，尽量根据教师的实际情况和教学需要进行安排，从而得以起到培养教师能力，激发教师学习热情的作用。

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        二、加强英语教材建设
        就我国小学英语教学课程建设来说，虽然与以前相比取得了较大的发展和进步，但是课程建设中的衔接问题和师资力量不足并未得到很好的解决，而且由于不够重视地区差异，教学教材并未做到真正意义上符合各个地区的教学需求。因此，小学英语教师应该根据实际自身所处地区的实际教学情况，有针对的实施教学策略，在国家教学大纲之下加强英语教材的建设，通过英语教材建设的加强来解决小学英语教学目前所存在的一些问题，应对新时代下现有的教学挑战。
       国家基础英语教材的编写都需要遵循“以人为本，全面发展”的总目标，在此前提下教材的编写可以根据自身所在地区学生的实际教学情况，选择更具个性化、特色化的教材内容,既可以充分体现出中国外语教学的特色又有助于加强对学生的实践锻炼。另外，对于小学英语教材的编排上考虑到学生这一阶段的年龄特征和学习特性，采取“循环扩展式的排列”最好，这样配套教材实施的可行性会更高。最后，英语教材建设的加强一定要注重地域水平的差异，尽可能采取“全盘考虑，关注个体差异”的策略，从而做到真正意义上推动课程教学有效发展。
        三、加强初中小学链接
        初中与小学英语教学衔接力度不够，一直以来都是目前学英语教学中较为突出的问题。小学英语教学最主要的目的就是帮助学生打好英语学习的基础，让学生可以有充足的英语知识储备去迎接初中英语的学习。因为小学生在小升初之后身边的同学和教师都会更换，学生需要开始崭新的初中生活，面临着一个新的学习环境，如果学生无法适应初中英语教师的教学方法，又无法在较短的时间内融入到新的班集体中，就会在一定程度上影响学生英语学习，打击学生的学习积极性。
        由此可见，如果小学阶段的英语教学不顾及小学升初中衔接部分的英语教学，没有在小学英语教学这一阶段做到传授学生知识的同时教会学生正确的学习方法，会导致学生在刚开始进行初中英语学习的过程遭受困难而无法很好的解决，进而在较大程度上影响学生的学习热情和学习积极性。所以，小学英语教师一定要充分重视加强初中小学链接，特别是针对即将要进行升学的五至六年级的学生，在日常的课堂教学中可以适当的拓展延伸一些初中才能学习到的英语知识，让学生可以提前了解初中英语到底学些什么，有助于学生后续更快地适应初中英语的学习。
       结语：总而言之，小学英语教学非常重要，不仅受到社会各界人士的关心和重视，更关乎着国家的人才培养计划。小学英语教师要学会根据现阶段小学英语教学的特点,制定更具针对性的教学策略和计划，通过提升教师的培训力度，加强英语教材的建设和初中小学英语教学链接，来不断提高小学英语教学的效率和质量，应对新时代背景下小学英语课堂教学现有挑战。
参考文献：
[1]殷丽坤.浅议小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J].教育科学，2017（1）.
[2]张四维.关于小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J].教育，2016（12）.