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高中体育有效教学策略探析

发表时间：2020/12/14 来源：《现代中小学教育》2020年第11期作者：王加鹏

[导读] 高中体育是我国高中教育阶段非常重要的一门学科，关系着学生今后的学习和成长，学生的体育综合素养体现在学生的体育技能和身体素质上。

淄博市淄川区般阳中学王加鹏

摘要：高中体育是我国高中教育阶段非常重要的一门学科，关系着学生今后的学习和成长，学生的体育综合素养体现在学生的体育技能和身体素质上。在当前核心素养的大背景下，教学工作者要立足于核心素养的具体理念和内容，通过构建高效的体育课堂，引导学生加强对体育知识的认知学习和实践应用。所以本篇文章主要针对高中体育课堂的改革进行相应的探究。通过制定有效的措施，在教学当中实现有效教学，让学生能够真正地在学习体育知识的过程当中潜移默化的具备相应的体育素养，提升学生的综合能力。
关键词：高中体育；高效课堂；教学手段；教学效率
        高中体育作为我国基础教育的重要学科，在新课程改革背景下也越来越重视，通过有效的体育教学能够进一步优化学生的身体素质，促进学生的身心健康发展。基于新课程改革要求促进学生全面发展，带动全体学生共同成长的新课程教学理念，就必须要进一步重视体育教学当中的方式方法，要构建高效教学课堂，通过了解高中学生的现状，制定有效的措施，实现高中学生的体育有效学习。在新时期课程改革背景下，我国教育体制正在逐渐完善。随着新课程改革提出，教学工作者的教学工作要面向全体学生，充分实现以人为本和因材施教，让每一个学生在学习过程当中都能够学习到符合自身需求的内容，从而促进学生的全面发展。
        一、加强体育教育与健康教育的结合
        很多教学工作者在进行体育教育的时候，往往只是对相关的体育项目进行教学，而没有对相关的体育理论知识和体育健康知识进行教学，使得学生在不具备相应的体育健康知识的前提下就进行体育锻炼。所以在新时期背景下，要想培养学生养成健康的体育行为习惯，就必须要加强体育教育与健康教育的结合通过二者的有效融合，不仅能够丰富体育教学内容，也能够更加针对性地引导学生养成良好的体育行为习惯。比如在进行一些体育项目锻炼之前，要引导学生正确地认识到体育项目锻炼对于自身身体的好处，让学生掌握体育项目的技能技巧以及注意事项等等[1].让学生充分认识到体育锻炼前后的热身和放松，将理论和实践进行有机结合，促成学生健康体育行为的养成。通过健康和体育技能的结合，让学生能够在体育训练过程中注重健康保健知识，并用体育技能辅助自身健康成长，从而构建新时期高中高效体育课堂。

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        二、开展分层教学，“区别对待”，注重学生的整体发展
        这里所说的区别对待并不是教师在教学过程当中只关注学习成绩好的，不关注学习成绩差的。而是要进行实际考察，了解到学生的学习兴趣、性格特点、爱好、课程参与积极性、知识掌握情况等方面通过多维度的考察，找到符合学生成长引导学生身心健康发展的方法，实施个性化教学。让学生能够在符合自身学习需求的教学环境当中实现积极的学习，提高自身的体育锻炼水平。同时教师还要从学生的心理出发，找到学生进行体育锻炼的心理特点，制定符合当前学生年龄段的教学方法和沟通方式，并找到同学之间的共同性和差异性，有针对性地提高学生的体育锻炼水平。比如班级中的男生和女生，性格内向，性格活泼，体育兴趣高，体育兴趣低要进行不同的分层，然后针对每一个层次的学生要进行积极的引导。比如在一堂体育课上，男生和女生所参与的体育项目应该是有所差异的，针对女生就是要选取一些活动量较小，强度不高的体育项目[2]。比如踢毽子，短跑等这些女学生容易接受的体育项目，循序渐进地引导学生进行体育锻炼。除此之外，在进行差异化对待之后,还要从整体上关注学生的整体发展，让学生在一个班集体当中不会因为自己的不同而感到区别对待，而是觉得和其他同学一样作为班级的一员共同进行学习，从而促进学生的心理健康发展。
        三、立足于学生的需求，实现快乐运动
        高中生的身体素质相对较差，且缺乏自制力，再加上学生对体育课程认知的偏差，在真正的体育课堂上，可能很多学生感觉这并不是我想要的体育课，因此在学习过程当中很可能会有情绪，从而导致学习效率不佳。那么在针对高中学生的转化过程当中，教师就更需要立足于这部分学生的具体需求，让这部分学生能够实现快乐的体育运动。比如班级当中的某位学生，由于自身的身体素质较差、力量比较薄弱、性格内向，协调性也不好，那么在针对这样的高中学生教学的时候，就要根据它的特点进行逐渐的引导。比如教师可以实现一对一教学，通过跳长绳的练习，这个同学逐渐的融入到集体当中，在尝试练习当中教师可以通过甩慢一点的方式逐步帮助这个学生建立成就感，一次次的鼓励和学生一次次的尝试当中逐渐获得成功。时间一长，自然就会融入到集体当中，和他的同学一起参与到体育运动中来。
       结语
       总而言之，高中体育教学当中构建高效课堂是至关重要的，同时关注学生的成长教育也是教书育人的基本需求和重要的教学目标，相关教学工作者必须要立足于学生的特点，立足于体育课堂的内容，创新教学模式，更新教学理念，通过高效体育课堂的构建，不断优化高中体育教学效果。
参考文献：
[1]张宇.探析核心素养下的高中体育有效教学策略[J].科学咨询,2019,(6):106.
[2]王学良.提升高中体育教学有效性策略探析[J].考试周刊,2018,(82):141.