如何提升“学习强国”学习平台的影响力--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

如何提升“学习强国”学习平台的影响力

发表时间：2020/12/15 来源：《基层建设》2020年第24期作者：南凤义

[导读] 摘要：“学习强国”平台既是思政培训人员学习的良好平台，又是管理者与其互动和交流的绝佳载体。

        黑龙江省庆丰农场黑龙江庆丰 158421
        摘要：“学习强国”平台既是思政培训人员学习的良好平台，又是管理者与其互动和交流的绝佳载体。将“学习强国”平台融入思政培训教育，对改革传统的思政培训教育模式，调动人员学习和讨论的积极性，具有重要意义。思政培训管理者要与时俱进，拥抱“学习强国”平台，创新教育方式，发挥“学习强国”平台的资源优势和政治导向作用，创造性地开展思政培训教育，践行育人，落实立德树人根本任务。
        关键词：“学习强国”平台；思政；政治建设
        引言
        开展马克思主义理论教育、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的中坚力量。随着中宣部“学习强国”平台的推出，其和思政培训的“联姻”备受广大企业思政培训管理者的关注。“学习强国”内容的丰富性、时文的时效性、思想的深刻性和精神的导向性很受思政培训管理者青睐。可以说“学习强国”平台既是思政培训教育的绝佳资源地，也是管理者创造性地开展思政培训教育的试验田，更是企业共同学习、共同进步的绝佳场所。
        1思政培训的问题及其原因
        当下思政培训教育问题较为突出，教育质量良莠不齐，原因有如下几点：一是思政培训管理者教育水平较低，培训意识淡薄，主动学习观念不强，无法真正上好高质量的思政培训，思政培训被逐渐窄成可有可无的“培训”，思想味和政治味严重不足；二是思政培训管理者数量吃紧，很多培训人员工作量过大，影响了思政培训的教育质量；三是人员往往用固有的“职业导向思维”来选课和听课，对非专业课程不感兴趣，不重视思政培训，甚至认为思政培训过于“务虚”，导致很多人员思政培训学习态度不端正，培训参与度也不高；四是企业课程设计和评价导向不科学，思政培训不是专业课，企业在课程设计、课时安排、学业评价上很不科学，思政培训有意无意地被边缘化，人员学习动力不足，压力缺位。以上诸多因素导致当下思政培训缺乏生机和活力。思政管理者亟须找准定位，从自身做起，从改革培训教育模式、改进自身教育理念上寻求突破，给思政培训注入正能量，从而肩负起育人的使命和时代的重托，让思政培训成为人员凝聚力增强、和谐发展的精神家园。
        2“学习强国”平台在思政培训教育中的意义
        第一，在线提供丰富的教育资源。“学习强国”平台既有强大的技术支撑，又有中共中央宣传部、教育部和其他国家职能部门的新闻媒体助力，是企业开眼看中国、看世界的窗口，它能很好地将国家发展的大事、要事及时地呈现。上至国家宏观层面的大政方针、政策计划的出台和实施，下及社会及老百姓生活的凡人善举，应有尽有，是思政培训教育取之不尽、用之不竭的资源宝地。第二，为企业共同学习提供了绝佳的契机。孔子说过，要“教育相长”。“学习强国”不仅是人员学习政治理论和发展自身素质的平台，还是管理者提升思想政治素养的练兵场。企业基于“学习强国”平台共同学习，不断进歩，既能培养人员学习兴趣，也能提升管理者政治理论素养，实现企业共同进步。第三，“学习强国”为思政培训程开辟了第二培训。管理者可以将教材内容融入“学习强国”大平台上，帮助人员内化知识，做到理论与实践相结合，从而有效提高政治素质和实践能力。可以说，“学习强国”本身就是一种可移动的思政培训，它融理论、实践和思政培训于一体，是思想课的移动教科书。
        3基于“学习强国”的高中思政培训程教育实践
        3.1利用“学习强国”丰富的资源优势，充实思政培训程内容
        我国是中国共产党领导的社会主义国家，坚持人民当家作主，全体党员在国家发展中起着中流砥柱的作用。“学习强国”正是以党员为目标读者而创建的政治学习平台。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

如今，随着“学习强国”内容体量的增加和覆盖范围的扩大，“学习强国”是个宝藏“平台”的话题屡登移动学习软件热搜，原因是“学习强国”平台上提供了大量涉及面广、专业性强的思政培训程教材，同时还有不少弘扬中华文化主旋律的热播电影、纪录片，深受广大党员和企业喜欢，他们直呼“真是个神奇的学习宝矿”。可见，“学习强国”已为思政培训在线提供了大量的第一手学习资源，且更新速度快，时效性强，紧扣时代主旋律，紧追时事主战场，紧贴时政主话题。无论是新闻现场、热点追踪，还是理论解读、政策宣传；无论是阅读文章，还是视听学习；无论是每日答题、挑战答题，还是发表观点、订阅分享，都能带你在第一时间进入时事政治的现场，体会思想政治在国家发展、社会进步和民生改善中的引领作用，从而培养人员“立党为公，执政为民”的价值观，引导人员树立讲政治、讲原则、讲方法的理念，真正践行社会主义核心价值观。
        在企业的思政培训中，管理者可以结合实际情况，从人员现状、企业特色、社会需要等角度出发，对“学习强国”教育资源进行开发。例如在讲到“脱贫攻坚是我国的一项政治任务”时，先带人员进入“学习强国”脫贫攻坚专题学习，让人员在思想上意识到，脱贫攻坚对我国实现全面小康的政治意义，同时深刻了解党的宗旨，体会“不忘初心，牢记使命”政治宣言的时代意义。然后，基于“学习强国”平台，我再让人员观看脱贫攻坚视频资料，在视频观看中进一步增强了社会责任感，培养了爱国热情，也进一步激发了对思政培训的学习兴趣和热情。
        3.2利用“学习强国”互动交流平台，活化思政培训教育手段
        “学习强国”能发挥较强的互动平台作用，为思政培训管理者优化教育模式，活化教育方式，创造性地开展思政培训教育提供了便利。随着信息技术的迅猛发展和“互联网＋”、大数据的普及运用，“学习强国”既能作为线下思政培训的学习平台和载体，又能为线上学习充当“虚拟教室”的角色，有助于企业随时随地交流思政培训学习的感悟。思政培训管理者可通过放手式、融情式、联动式和多元式等手段，结合“学习强国”平台，创造性地开展思政培训教育，让思政培训走出教室，走进田间地头，走进工厂企业，开创思政培训教育新模式。
        多元化的教育模式有利于思政培训管理者灵活展开教育，践行学思结合、学用结合、互相交流，将思政培训理论内化于心。在互动学习中，思政管理者要成为人员思政培训学习的组织者、促进者和引导者。为此，管理者要做到以下两点。一是要引导人员互学互评，将学习的过程变成内化、交流和吸收的过程。每周评出“学习强国”学习之星，从而激发人员的思政培训学习兴趣，树立思政培训学习典型，促使人员将社会主义核心价值观外化于行。
        3.3基于“学习强国”主题教育案例，让思政培训实现学科育人
        “学习强国”平台特别关注社会热点和民生改善，推送了大量的主题教育案例，凸显了党的执政能力和为民情怀。思政培训管理者要引导人员学深悟透主题案例，从中观照内心，并结合平台知识，树立社会主义核心价值观，培育高尚的情操，厚植共产主义理想和信念。
        思政培训管理者要善于利用“学习强国”的鲜活案例，激发人员深度学习和思考的主动性。
        结语
        总之，思政培训管理者要充分利用“学习强国”平台，丰富思政培训内容，活化思政培训教育方式，采用恰当的教育方略，让人员树立正确的世界观、人生观和价值观。
        参考文献
        [1]燕文华，吴淑霞．基于“学习强国”平台优化高校思政培训教育供给侧配置要素[Ｊ]．牡丹江大学学报，２０１９（１２）．
        [2]黄后惟．关于“学习强国”学习平台在思政培训教育中运用的探讨[Ｊ]．东南传播，２０１９（１２）．
        [3]叶婷．基于“学习强国”平台的高校思政培训教育创新[Ｊ]．企业党建与思想教育，２０１９（７）：４３４５．