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浅析高中德育工作的低效现状及解决策略

发表时间：2020/12/15 来源：《创新人才教育》2020年第9期作者：何燕燕

[导读] 目前高中的德育工作相对薄弱，教育方面对于德育工作并不是很重视，导致德育的工作开展不够顺利，应当选出专门负责思想道德教育的教师，加强关于德育工作的系统性，针对学生的特点来明确德育工作的开展方向，学校方面制定清晰的思想道德教育计划，德育教师明确自己的教育目标。

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摘要：目前高中的德育工作相对薄弱，教育方面对于德育工作并不是很重视，导致德育的工作开展不够顺利，应当选出专门负责思想道德教育的教师，加强关于德育工作的系统性针对学生的特点来明确德育工作的开展方向，学校方面制定清晰的思想道德教育计划，德育教师明确自己的教育目标。本文阐述了高中德育工作的低效原因并针对原因制定解决的策略
关键字：高中德育；德育低效；解决方法；
        引言：百年大计，教育为本。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础教育使人获得知识和能力的增长，是国家发展、经济增长的坚实后盾。随着人们对教育的越来越重视，思想品德的教育随之浮现出来，一个人拥有再多的知识与才华，如果没有足够的品德素养，就无法对社会做出贡献，甚至危害社会安全，因此品德教育是文化教育的根本。高中思想品德的教育必须引起全社会的重视。
        一、德育工作低效现状原因分析
        人们对于教育的认知现在多数都集中于文化教育，从而取得好成绩的应试教育，人们一谈到素质教育往往想到的是文化素质、艺术素质等方面的教育，忽略了思想品德的教育，对于思想品德的教育相较于文化教育从家长方面就没有那么重视，导致学校在这方面的执行力并不强，高中教育应把素质教育列为重中之重。培养学生的品德教育，这样才可以具有良好的综合素质，具备强烈的社会责任感。学校并没有推出类似应试教育类似的竞赛类型品德教育的竞赛，导致学生们对于思想品德教育并不重视，造成“高分低能”的现象，缺乏人格素养和现代社会的综合素质。
        学校品德教育的渠道并不完善，品德教育的主要渠道就是课堂教学，高中德育教育主要通过政治课堂的讲述，其他科目本来很好的德育素材往往被忽视，教师在教学中应渗透德育，而不是把德育当成无关紧要的事情，不能把德育变成“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象[1]。
        长期时间以来，品德的教育多是宣讲道理为主，应多多联系现实生活，不能把道德当成知识来学习，只是死记硬背道德的概念，空洞的讲述并不能提高学生道德素质的同时，让学生对此产生逆反心理，灌输的概念和实际的行动不成正比，造成学生行为与所学脱节的现象。
        随着现代科学技术的发展，电脑、手机成了每一个人必不可少的物件，虽然很大的方便了我们联络的方式，但对于高中生来说无疑是大的冲击，网上的社会是复杂多样的，其中涉及的暴力、色情对高中生的冲击力过于强大，承受高中生的年龄所不能承受的伤害，网络对于德育产生的负面影响日益增大。

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        二、德育工作低效解决策略
        高中教师应该有目标的制定品德教育的方法，将品德教育渗透到课堂的学习当中去，以课堂教学为基础。根据学生的日常行为进行德育的评价，有目标的对学生进行一定的引导，使其朝着好的品德方向发展，了解学生的心理特点、心理需求，根据调查结果制定丰富多彩的活动，在活动中陶冶情操，形成好的品德。
        学校方面应该大力支持德育工作的开展，积极为品德教育的活动提供场地，和教师多多沟通教学所需[2]。并不断完善关于校规校纪，规范学生的行为，使品德的养成变成习惯。
        学校应重视和家长的联络，把学校、家庭、社会三者结合在一起进行品德教育发展的研讨，学校每隔一段时间召开不同方向的家长会，全方位的反馈学生的情况，让家长对学生的品德教育起到一定的监督作用，防止学生品德向不好的方向发展，从家庭方向帮助学生品德教育的开展[3]。同时学校和家庭共同监督学生对于手机和网络的使用，让其使用手机和网络所带来的负面影响降低到最小，承受其年龄所能承受的事物。
        开展好品德教育工作，强化未成年人思想品德的建设，设立“以德服人”的教学目标培育高品德合格人才，学校在进行德育教育时应顺应时代的发展，顺应学生的意愿方向。定期对德育工作开展进行检查，存在的问题进行记录，对高中教师的德育工作进行自省和总结，及时的采取有效措施解决问题，避免相同问题的发生，这样就可以显著的提高品德教育工作的效率，促使学生的思想品德正向发展，促使德育工作逐渐完善。
        结束语:从学生的角度来讲,高中是最为关键的学习时段,不仅是学生在人生中树立价值观与世界观的时期,也是为后期的学习生涯打下坚实的基础.而高中的德育教育就是对学生的三观进行修正,不断地提升学生的思想品德素质,对于学生今后的学习和生活有着很大的帮助。但是就当前状况来看,高中教学在德育教育方面存在一定的缺陷,成效较差,缺乏一定的工作质量这不仅影响了我们教学目标的实现,同时很大的影响了学生在思想素质方面的发展。为了有效地扭转,这种局面,我们必须要对德育工作的低效性进行分析,寻找解决问题的手段。以目前高中教育的德育工作现状为主要的切入点,并且分析其形成原因,最后提出一些解决策略,提高高中教学的德育教育水平和方式方法。
参考文献：
[1]马岩.试析职业高中班主任德育工作的策略[J].科学咨询(教育科研),2020(11):177.
[2]马亮.浅析高中德育工作的低效现状及解决策略[J].科学咨询(科技·管理),2020(11):177.
[3]陈健.新时期高中班主任开展德育教育的路径探究[J].考试周刊,2020(85):165-166.