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"班主任的严与爱"

发表时间：2020/12/15 来源：《创新人才教育》2020年第9期作者：石慧娟

[导读] 在日常教学中，班主任在学生管理中始终要做到严厉和关爱相辅相成，达到和谐统一，用真诚换得真诚。中学班主任最困难的地方就是，不好把握严厉和关爱的程度。

南通市海门区实验初级中学石慧娟 226100

摘要：在日常教学中，班主任在学生管理中始终要做到严厉和关爱相辅相成，达到和谐统一，用真诚换得真诚。中学班主任最困难的地方就是，不好把握严厉和关爱的程度。班主任要想做好学生管理，要始终坚持“严”字，并在工作中贯穿“爱”。要有一颗宽容的心，对每个学生的优缺点进行包容，尽自己的能力关爱学生，促进学生的健康成长。
关键词：中学班主任；严与爱；学生管理
        班主任在学生管理中，要做到严厉和关爱并济，不能只严厉不关爱，也不能只有关爱没有严厉，否则都会导致教育出现失衡。严，指的是班主任要对学生严格要求，不能放松和迁就学生；爱，指的是对学生表现最真诚的爱，如果教育缺少了爱就没有了生命。作为一名中学班主任，不光对于学生的思想、行为和学习要严格要求，还要把自己的爱心和真诚无私奉献给学生，任何时候都要把“严”和“爱”整合在一起。
        一、做到自身严、制度严和管理严
        第一，教师要做到严于律己。对学生来说，身边最好的榜样是教师，尤其是班主任。在班级管理中，班主任要以身作则，对自身严格要求，给学生做出好的榜样。要想学生做到，首先必须教师要做到。很多学校都要求学生跑早操，因此教师也必须同学生共同跑早操。在参与公益劳动的时候，要做到敢为人先。当教室里面的桌椅、灯具出现损坏，教师要亲自维修。通过教师的带头，学生能够自觉维护班级的公物。同时，教师对自身仪表也要保持干净，做到庄重大方，用自己的一言一行去带动学生。班主任要时刻注重自己的言行，做到以身作则，注重自身仪容仪表，成为学生的榜样。用行动能够起到比语言更好的教育作用，当班主任要求学生做到某个事情，首先自己必须做到。只有这样，学生才能真正服从。调查发现，只要班主任能够认真要求自己，才能取得学生的喜爱尊重。第二，制度严格。没有规矩不成方圆，如果班级没有严格的规章制度，管理工作就不能有效开展，也起不到约束学生各种行为，也不能培养学生正确的习惯。因此在班级管理中，必须制定适合学生自身情况的班级管理制度。
        例如，在上早操的时候，要制定点名制度，还要安排学生代表认真监督，并记录好。班主任每周都要对早操情况进行检查，并在班会中进行总结。针对班级中存在的问题，班主任要积极组织不同的主题班会进行讨论，使学生从内心深处理解。要利用班会的时间，向学生解释学校和班级的日常规定。什么事情可以做，什么事情不能做，学生都要牢记。一旦发现学生出现违纪现象，不管是学习还是卫生，都要及时处理，使学生保持敬畏感，不能松懈。第三，管理严格。班主任要对学生个人进行尊重，做到平等对待，这是班级管理的一个重要方面。如果学生出现违纪，不管他的学习成绩好坏，都要做到一视同仁。尤其是平时表现非常好的学生和班干部，班主任更要严格要求。当有好人好事的时候，要在教室内进行点名表扬，对于错误的表现，要给犯错的学生留出改正机会。　班主任必须对班级管理工作产生热爱。班级管理工作是一个非常辛苦的工作，需要付出大量的努力。

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因此班主任必须对自己的工作产生足够热情，要充满敬业精神和奉献品质，更好的投入班级管理，每时每刻都要做好学生管理工作，提高班级的团结能力。
        二、情感上和生活上给予学生关爱
        班主任对学生严格要求，目的是指导学生养成好的行为习惯，同时班主任还要具备一颗爱心，要想提高教育成效，班主任必须付出爱心，对每个学生都要进行真诚的关怀，使学生学会怎样关爱他人。在这个过程中，要求班主任对学生进行理解和关怀。例如，对于学困生来说，班主任要及时发现他们身上的优点，比如热爱劳动、喜欢帮助他人等。对于性格内向的学生，也要发现他们遵守纪律的良好习惯。只有发现学生具有的优点，通过不断的诱导，才能使他们将优点保持住，还能及时修正不足的地方。班主任的爱还体现在对学生具有包容的心，学生进入学校是为了接受教育，在他们成长过程不可避免会犯错误，班主任不光要指出他们存在的问题，还要理解他们的想法，表现出宽容的一面。要留给学生改正错误的时间，不能太着急，也不能过于严厉，这样才能有效的培养学生成为一个合格的人才。班主任的爱，另一个表现就是对学生要充分信任。要主动让学生管理班级各种工作，让学生自主开展各种活动。例如进行校园卫生的打扫，合理安排会场和教室。特别是要鼓励学生做好黑板报活动，自主设计黑板报方案。通过这些自主活动，不但使他们增强了班级凝聚力，还提升了学生的参与意识。在学生的生活方面，班主任也要表现对学生的关爱。如果班里有学生生病，班主任要积极去探视，还要主动给生病的学生补课，也可以安排成绩好的学生给他们补课。对于很多家庭贫困的学生，班主任要重点关怀，可以给他们买衣服，也可以经常去家访，了解他们的困难。许多孩子生长环境不好，还会出现自卑的情况针对这部分学生，班主任要积极和他们交流，要成为他们的朋友，及时掌握他们的思想动态。虽然班主任不能代替父母的照顾，但班主任要用自己的行动，使学生感受到关爱，使学生对自己产生信任，从而起到很好的教育效果。严和爱是班主任工作的两个方面，但他们也是一个系统整体。从严厉中能够体会到爱，从关爱中也能体会到严厉，从而相互融合。班级管理中，班主任既要严厉也要充满爱心。只要班级管理中做到严和爱的统一，就一定能解决任何的难题。班主任要把握关爱和严厉的程度，做到爱和严的和谐运用，真正成为学生的朋友和良师。
        结语：
        综上分析，中学班主任要做到关爱自己的学生，热爱教学工作。因此，作为中学班主任需要持续学习，不断总结学生管理经验，要积极学习陶行知教育理念，做到严和爱刚柔并济，要对学生奉献全部的爱和热情，从而培养具有综合素养的高素质人才。
参考文献：
[1]王学梅. "班主任的严与爱"——浅谈中学班主任的管理艺术[C]// 2020全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集(卷四). 2020.
[2]芦王英. 浅谈初中班主任如何做好班级后进生管理工作r——以爱暖其心[J]. 儿童大世界(下半月), 2018, 12(01):163.
[3]贾玲. 浅谈班主任工作中的严与爱[J]. 文理导航·教育研究与实践, 2017，23(5):186-187.