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刍议新时期背景下提高初中德育工作有效性策略探究

发表时间：2020/12/15 来源：《创新人才教育》2020年第8期作者：周琦

[导读] 党的十九大明确提出落实立德树人的根本任务、促进教育公平等内容。

浙江省温州市第十九中学周琦

摘要：党的十九大明确提出落实立德树人的根本任务、促进教育公平等内容。这项报告更加明确了立德树人的跟本任务、目标和使命，重视对新时代新人的培养，使他们能够成为有担当，有责任的社会主义建设者和接班人，能够担当起中华民族复兴的大任。为了实现这一目标，需要各个学校紧抓立德树人，通过对学校德育教育工作的创新来培养学生们的理想信念，并通过对中国梦的宣传教育，来塑造他们的时代精神和民族精神，使他们能够在日常的学习和生活中践行社会主义核心价值观，用自己的行动去彰显中国精神，展示中国力量，创造中国价值。本文对新时代学校德育工作新策略进行了重点探究，希望为高中生三观塑造、品德培养等贡献一份力量。
关键词：新时代；初中班主任；德育工作；策略探究
        随着我国新时代教育理念的不断发展完善，学校和家长对初中班主任的管理工作提出了越来越高的要求：初中班主任在进行实际的班级管理工作时不仅要以学生的学习成绩为主，还要通过合理的教学手段促进学生在思想道德品质、个人行为能力和良好生活习惯等各方面的全面发展。因此，初中班主任在新时代的背景下要注重对德育工作方式的创新，以促进学生的全面发展。
        目前，德育的内容已不能满足学生的实际需求。初中班主任过度看重班级集体主义理论、五重论、四美论，放松对学生心理素质的培养，对学生德育素质的提高将产生不利影响。班主任需要按照学生的年龄规律，掌握初中生的心理发展变化，把德育内容与时代发展结合起来，从而引导学生在初中阶段树立正确的价值理念和人生追求，形成良好的德育工作手段，结合现代信息技术和学生需求的时代变化，促进德育工作质量的有效提升。
        一、新时代下初中班主任德育工作的开展策略
        （一）形成全新教学理念，优化德育工作内容
        在新的时代背景下，初中班主任开展学生的德育工作必须要树立全新的教学理念，在注重学生德育教育质量的同时，还要注重教育手段的合理性和科学性，尊重学生的个体化差异开展教学工作注重德育工作的全面性和针对性，以促进学生道德理论素养和文化知识素养的全面发展。因为每个学生的个体都是不同的，家庭条件、地域环境和人文文化素养也是不一样的，最简单的，我们在对不同民族的学生进行教育活动的时候就应该注重民族文化的不同，采用合适的教学手段进行德育教育。同理，虽然同一所中学的学生可能来自相同的地域，生源地不会有太大的区别，但是家庭环境影响下的思维方式肯定是不同的，所以我们在开展德育工作时一定要注意到这一系列的差异，形成因材施教的教育理念。
        比如在进行《勤劳节俭是我国的传统美德》这节课的德育教育活动时，针对学生家庭情况的不同，设计的教育内容也不尽相同，因为随着我国经济的不断发展，大部分的家庭已经步入了小康，因此，以前那种省吃俭用的思想含义已经有了明确的变化，现代意义上的“省吃俭用”要求学生在能够节约资源的前提下通过自己的正当努力，获取更多自己想要的资源。

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为每个学生的家庭情况不同，所以想获得的资源也不尽相同。所以我鼓励学生从身边的小事做起，珍惜自己手中的已有资源，在继承先辈优良传统的基础上与时俱进，不断努力，树立正确的追求目标，通过自己的奋斗去追求更高的物质生活和精神享受，通过有针对性的优化教学内容，以促进初中德育教学工作质量的提升。
       （二）应用全新教学手段，加强德育工作质量
        中学生在进行德育知识的学习时，往往会与生活经验进行对照。因为学生的思想道德观念还没有完全发展起来，如果教师只是单纯为学生进行理论知识的解读，必然会导致学生对理论知识心生厌倦，从而降低学生的学习德育知识的质量。因此在开展实际的德育教学活动时，教师要针对学生的具体兴趣爱好开展活动，通过科学合理的教学手段促进激发学生的兴趣。
比如在进行《爱国是我们必备的道德品质》这一项德育活动的设计时，在举行活动前通过问卷的形式仔细了解班级同学的性格特点和兴趣爱好，然后根据学生的实际情况设计德育活动内容，以提升德育工作的质量。在活动开展过程中，结合多媒体教学以及学生的特点举行了才艺表演活动，要求参加表演的学生选育一系列爱国主义题材作为活动表演内容，并了解自选题材的所表达的爱国思想和时代背景。有的学生进行了钢琴与小提琴合奏节目《我和我的祖国》，有的学生进行了诗朗诵《我爱这土地》，有的学生集体表演了国风舞蹈《华夏之邦》，通过一系列的才艺展示，既使学生形成了良好的心理素质和团队能力，也加深了学生对祖国的热爱之情，培养了学生的爱国主义情怀，一举两得，从而有效提高了德育教育的工作质量。
       （三）选择合适沟通手段，共同营造德育环境
        在实际的德育工作中，由于学生的家长文化水平有限，在一些教学理念上不能与教师达成充分的共识，这就更需要班主任与家长及时沟通，共同为学生营造良好的德育环境。教师要结合现代信息技术与学生家长进行多方位的交流，同时增加交流的频率，以达到及时沟通，共同促进的教育目的。通过微信群、QQ群的设置也可以增加学生家长之间的沟通，便于班主任对家长工作的开展。通过合适的、高效的沟通手段，共同为学生营造良好的德育氛围，以提高初中德育工作质量，促进学生的全面发展。
        二、结语
        综上所述，在新时期的大背景下，初班主任的教学工作中要注重德育工作的质量，以促进学生学生思想道德品质的发展。但是在实际的教学活动中教师往往受到传统教学教学思想的束缚，难以形成有效的教学手段来提高学生的度与知识学习质量。因此，根据新时代的社会主义教育理念相关要求，教师要采用科学合理的教学手段激发学生对德育理论知识的想学习兴趣，从而为学生养成良好的思想道德修养奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]初中班主任工作开展中德育的渗透策略[J]. 刘勇. 科学咨询(教育科研). 2019(02)
[2]走在思想前端:初中班主任德育工作的相关思考[J]. 邵小英. 课程教育研究. 2018(01)
[3]提升初中班主任德育工作效力的措施[J]. 宋玉珍. 教书育人. 2018(10)