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关于在小学英语教学中运用自然拼读法的策略研究

发表时间：2020/12/15 来源：《创新人才教育》2020年第8期作者：王道源

[导读] 在母语为英语的国家一般应用自然拼读法来提升英语初学者的认知能力以及英语水平，由此可加强英语教学效果。

浙江省温州市苍南县灵溪镇第一小学王道源

摘要：在母语为英语的国家一般应用自然拼读法来提升英语初学者的认知能力以及英语水平，由此可加强英语教学效果。目前我国外交不断深入，在教育改革背景下，有很多小学教师开始认可自然拼读法，逐渐应用到英语教学中。英语自然拼读法开展英语教学，能够使小学生掌握更多拼读英语词汇的技巧，并深刻的理解和记忆词汇，提升学生英语能力。
关键词：小学英语；自然拼读法；教学策略
        很多学生是在小学时期初次接触英语，认为英语发音及拼写有一定难度，但是小学是掌握英语拼写和发音的重要时期，只有掌握了其中规律才能够将英语学科学习好。针对这一情况，小学英语教师在教学中应用自然拼读法，能够使学生更好的理解词义，优化传统记忆单词存在的不足，激发学生学习兴趣，通过英语学习获得乐趣，从而提升小学生的英语学习效率。学生学习英语是应用自然拼读法能够使其掌握良好词汇音形。提升学生自学能力。并自主通过该方法学习新单词，完善自身英语学习体系，为后期英语学习打下坚实基础。
        一、加强英语基础知识教学
        自然拼读法比较注重词形与读音对应，教师开展小学英语教学时运用这一方法应该重视基础知识教学，主要可从以下几方面开展：（1）开展听说训练,教师根据教材内容为学生创设符合其需求的英语对话情景，引导学生找出英语与母语相似的规律，创设良好的英语学习环境，使学生准确认识和记住词汇，并其可开展英语绘本、儿歌以及对话等形式的教学。（2）运用形式多样的教学资料,例如带有词汇的图片以及解释词汇的资料等，教师可自行制作词汇卡，使拼写与读音和图画对应。（3）基于各个主题开展听说练习。比如教师对字母“a”教学时，应口述教会学生正确读音，并且利用带有该字母词汇的卡片，例如rat、cat、dad等，在学生认识这些词汇后，可举一些短句，比如“Dad loves me very much”等。接着引导小学生对相关词汇进行品读和拼写,应用和字母发音相关的英语绘本，激发学生学习英语的兴趣。教师可结合绘本内容引导学生通过小组合作来用英语表演其中的故事，使学生更好地记住词汇和拼读方法，最终提升学生英语水平。
        二、加强英语词汇教学
        在英语教学中词汇教学时重要组成部分，自然拼读法在词汇教学法中能够发挥重要作用。一些小学生在学习英语词汇时难以正确发出单词发音，这将对其学习英语单词和提升英语学习能力产生直接影响[1]。传统小学英语教学中，学生会采用死记硬背方法记忆单词，学生没有认识到学习英语词汇的要点，并且随着年级增加，学生接触的单词有着越来越大难度,这时教师即可应用自然拼读法进行词汇教学。运用自然拼读法来学习，学生可在书写单词的同时记忆单词，以此不断积累词汇。教师在课上朗读单词时应放缓语速，反复的朗读使学生掌握单词发音，并通过发音来拼写英文字母，了解单词中字母的读音，从而有着更加深刻的记忆。

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除此之外，教师开展词汇教学时应引导小学生辨识单词发音，仔细讲解单词的元音与辅音发音特点，对于have、live、some、put等不规则单词,教师应单独讲解其发音，使学生准确掌握发音，并进行相应练习，提升教学效果。
        三、加强阅读教学
        为使学生更快速深刻的记忆字母发音，教师应该充分结合小学生记忆力强和模仿能力强的特征，通过汉语拼音的潜移作用，构建真实情景，引导学生根据规律应用字母与发音。阅读教学在这一过程中能够发挥出非常重要的作用，使英语学习更具趣味性，不再让学生感受到学习的枯燥，激发其学习兴趣。对于低年级学生来说，可从辨认单词开始延伸至阅读句子，最后阅读简单文章，对学生开展阅读教学，通过图片等形式呈现出句子的含义，学生由此记忆英语读音和拼写规则，有机结合音、形、义，使学生积极主动地参与到教学中[2]。
        四、丰富英语教学资源
        教师为有效应用自然拼读法开展小学英语教学，需要丰富教学资源，并采用多样的教学方法。英语绘本、单词卡等纸质资料和视频课件、音频课件等电子化资料都对英语教学有重要作用；教师可采用多媒体教学方法、小组合作法以及游戏教学法等多种方式来教学。比如在对“How old are you？”这一单元内容进行教学时，主要是使学生掌握10以内数字单词和want、out、right等词汇,教师通过多媒体课件引导学生拼读这些词汇，并使用词汇卡让学生在小组间进行猜词游戏，接着让学生围绕“Talking about age”来对话，以此使学生掌握相关词汇，并且会读、会写，并且深入理解含义。
        五、有效应用微课教学
        在信息技术快速发展的条件下，教师创新自身教学理念和方法，才能够做到与时俱进。小学英语教学中，应用自然拼读法来教学英语单词，教师可采用微课的方式进行，提升学生英语单词的拼读能力。教师可通过短视频开展英语教学，制作短视频时教师应该充分结合教材内容，并考虑学生实际需求以及具体学习情况，最终在课上利用多媒体工具向学生展示相关视频。微课的主要作用是向学生传授比较难的英语知识，学生通过观看短小精悍的视频来学习，以此落实自然拼读法。微课视频中应该包括所要学习的单词及相关内容，为学生呈现出拼读单词的方式，并展示单词词根、词源、词性、词义等内容，使学生在较短时间内理解并掌握应用单词的方式。在条件允许的情况下，教师可在微课视频中加入动画元素，以此激发学生学习积极性，有效提升自然拼读法教学效率。
        结束语
        在小学英语教学中运用自然拼读法能够按照相应规律归纳复杂发音，联系英文字母与发音，解决小学生发音不准等问题。教师为达到良好的自然拼读法教学效果，应该采取合理的教学策略将这一方法落实在实际教学中，创新自身教学观念和手段，丰富教学资源和方法，以此提升教学质量和效率，培养学生英语核心素养。
参考文献：
[1]石敏.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].学周刊,2020,(26):107-108.
[2]祁琴花.浅析自然拼读法在小学英语教学中的应用与实践[J].考试周刊,2020,(71):99-100.