社会治理视域下社区教育管理创新路径选择--中国期刊网

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社会治理视域下社区教育管理创新路径选择

发表时间：2020/12/15 来源：《创新人才教育》2020年第8期作者：步珍龙

[导读] 社会管理中，社区教育管理是不可忽视的一部分。

江苏省句容市白兔镇社区教育中心步珍龙

摘要:社会管理中，社区教育管理是不可忽视的一部分。从社会治理的角度出发，采取多元化协同治理的方式，成立教育共同体以及发展社区自治等教育方式是社区教育管理的创新路径选择。文章中阐述了社会治理和社区教育的基本内涵，并提出了创新社区教育管理的路径选择方式。以下观点仅供参考和借鉴。
关键词:社区教育；管理创新；路径选择
       社会在不断进步发展，教育也在革新。社会治理背景下，为了提升乡镇社区教育中心的服务质量，要不断创新开展社区教育的途径和方式。根据乡镇社区教育管理中心的特点，要采取有针对性的管理措施，提供优质的教育服务，提升社区人员的生活质量。
        一、社会治理和社区教育的内涵
        创新驱动的发展理念下，政府应该创新社区管理的治理方式，才能激活社会力量。同时，政府应该充分认识到社会管理主体在不同的发展时期应该有所转变，可以拓展到社会公众、社会组织和基层组织方面，例如社区教育中心获得政府认可后成为重要的治理主体。社区教育是在经济发展中不断推进的，且不同学者的理解重点不同，因此也提供了完全不同的社区教育发展理论。社区教育从人力资本理论的角度来说属于非正式教育，但它也是终身教育形式的一种，同样属于民众教育。未来的社会发展中，社区教育和管理将成为促进社会发展的重要动力。
        二、创新社区教育管理的路径和方式
       （一）给予社区教育管理一定的教育扶持
        为了促进社区教育事业的发展，身为社区教育中心的管理与培训人员需要协调各级单位和社区的工作，为其发展提供助力。适当转换管理模式，公共服务的过程中以社区教育为侧重点，并采取分工责任制加强社区教育保障公体系建设。政府要加大社区教育的政策扶持力度，鼓励更多的社会力量加入到项目中，拓展社会资源，为社区人员学习提供更多的途径和方式。当前阶段，社会经济的发展受到人口增长的影响，保证社会发展的和谐稳定尤其重视。国家进入老龄化时期后，政府要努力促进社区教育事业的发展，提升社区人员的文化素质，这是严重老龄化问题的重要方式。面对社会严重的老龄化发展问题，国外的一些发达国家将教育事业的发展当作社会经济建设的重要战略，因此在获得政府支持和资金的扶持下开展了不同形式的教育活动[1]。例如美国，针对进入院校的老年人,会提供学费减免和学业奖励；英国政府则提倡组织有利于老年人身心健康的教育活动，成立相关机构保障教育活动的正常开展。基于上述国家的教育活动开展经验，我国可以借鉴不同国家的教育举措，并根据社区发展的实际状况，构建社区教育体系并对各种教育活动提供资金支持，整合社会多方力量加入到社区教育中。社会中的教育单位需要转变观念，降低招收人员的门槛，对老年人无条件开放。为了促进老年人学习，可以通过减免学费的方式为所有想要努力学习的老年人提供完善的平台与充足的机会。

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与此同时，在各个年龄段和阶层推广社区教育，形成全社会人民学习的良好氛围。政府推行的政策和措施，一定程度上推动了社区教育的进步和发展，保证了社区教育活动丰富的形式和内容，为社会教育发展打下良好基础。
        （二）开展社区信息化教育
        开展信息化教育工作可以借助社区活动中心和教育单位场地，也可以在公共场合开展教育活动，因此教育成本较低。除此之外，政府和社会机构都可以作为开展社区教育活动的投资方，整合多项资源，为社区教育的进步和发展提供资金和人力支持。信息化社区教育中的大多数项目是免费的，即使有收费的项目，费用也比较低，这样设置是为了降低社区人员的教育费用支出。采取信息化社区教育节省时间，因此十分方便快捷，不论是处于公园、社区还是家中，都可以进行项目学习。信息化社区学习的便捷性打破了传统社区项目学习空间和时间的限制，不会受到学习的影响，打乱正常的生活秩序。互联网时代中，报纸、电视和网络的普及为社区的教育和管理提供了方便，社区中的人员可以轻松加入到现代媒体的社区教育活动中。此外，社区居民可以根据自身需要安排和组织多种形式的教育活动。社区居民在参与教育活动的过程中，所付出的精力与时间成本较低，任何阶层、任何能力基础的社区人员均可以加入到其中，进行知识的学习。
        （三）重视社区教育和管理的网络化建设
        社区教育属于终身教育的一部分，是最基础也是薄弱的环节。首先，国家要转变观念，重视社区教育工作，为其提供发展助力。根据老年人权益保障法，要在家庭基础上，获得社会机构支持的情况下，成立一体化社区网络教育系统。其中，教育系统中应该涵盖社区高校、社区学校和城镇乡村教育单位等重要组织[2]。其次，作为社区教育的领导人员，应该根据不同社区人员的学习需求,扩大社区教育的范围，覆盖周边的社区人员，并根据不同地区的情况进行一定程度的引导和规划。针对部分网络受限的区域和家庭，可以通过电视DV等方式展开家庭教育，并向社区人员提供良好的教学服务。为了体现街道和社区的重要功能与作用，在社区教育和管理的过程中应该多组织教育活动，让隶属于不同社区的人员能充分享受到信息化教育服务。更重要的是，促使社区人员转变传统的教育观念，从被动的接受知识教育到主动学习相关知识，为社区教育的发展和进步作出贡献。
        结束语
        由上文可知，社会治理下，做好社区教育和管理工作是促进社会发展的重要动力。从政府的角度来说，要明确自身的角色定位，并构建多元化组织体系，通过健全扶持社区教育的政策，实施信息化教育，加强建设社区网络等方式进行社区教育的创新管理。而作为社区教育中心的校长，在教育方面则要投入更多的时间和精力，方能有效推动社区教育持续健康发展。
参考文献:
[1]戴昶舒.基于社会治理视角的社区教育管理创新路径选择[J].中外企业家,2020,(4):215.
[2]邵长军.社会治理视角下的社区教育管理创新路径[J].教育现代化,2018,5(51):271-272.