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现代学徒制下高职电子信息工程技术专业人才培养研究

发表时间：2020/12/15 来源：《创新人才教育》2020年第8期作者：赵兴宇

[导读] 高职院校的人才培养一直以来都是一个被探讨的问题，我国电子信息产业规模不断的扩大，随着学校设备的更新以及学校教师人员的更替,电子信息行业对电子信息技术人才需求量依旧十分巨大。

武汉城市职业学院赵兴宇

摘要：高职院校的人才培养一直以来都是一个被探讨的问题，我国电子信息产业规模不断的扩大，随着学校设备的更新以及学校教师人员的更替,电子信息行业对电子信息技术人才需求量依旧十分巨大。本篇文章即将去探讨现代学徒制下的高职电子信息工程技术专业人才的培养。
关键词：人才培养；校企合作；电子信息
       现代学徒制在高职电子信息技术工程技术专业中的应用还存在着一些问题，学校要不断的去解决这些问题，根据学生的成长需求不断的去更新自身的教学理念。
       1.电子信息工程技术专业与现代学徒制存在的问题
       1.1学生数量与教学质量的矛盾
       现代学徒制学生群体存在的主要问题就是学生数量这一方面，在以往的教学过程中，学生通常被划分为班级来分组学习，并且班级内的人数数量保持在几十人左右。传统班级的几十人,并不会对教师的日常授课产生过多负面影响，但是在现代学徒制教学过程中，教师与学生之间的关系更像与师徒之间的关系，而师徒教学更看重质量，并不是学生的数量。在师徒教学模式下的教师，不能够做到对多名学生共同进行培养，在教学过程中很容易产生一些疏忽，从而对学生整体的教学质量造成不利影响。对于这一问题也具有着相应的解决方法，就是去控制学生的招收数量。控制学生的招收数量，可以有效的降低教师承担的负担，促使单个学生学习水平的上升，但也具有着一些不足之处。比如由于学生过少，从而导致教学资源产生了浪费对教育的可持续发展造成一定的阻碍。
        1.2学校教师与企业教师的矛盾
        教师教授水平的不同主要呈现在学校教师与企业教师上，学校教师相对于企业教师理论知识更强，但是却在实践方面不如企业教师。企业教师即使自身实践能力较强，但是在理论方面却缺乏技巧。再加上现在很多高职学校的企业教师都是从第一线上聘请的，可能并没有真正的接触过教育事业，对待学生的了解程度也较低。在教学过程中，即使比较了解技术，但是却不懂怎样对学生进行技术输出，难以促使整体教学活动效果得到提高。
       2.电子信息工程技术专业现代学徒制人才培养模式
       2.1构建出”工学结合，校企合作“的人才培养模式
       在高职院校的教学建设中，坚定教学目标，朝着校企合作的方向发展，已经成为了一种有特色的教学培养模式。根据企业的岗位实际需求，来对高职院校的课程体系进行创新和调整。在信息工程技术专业的教学过程中，引入国家职业技术的鉴定标准。

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构建起教学做一体化的教学策略，满足学生将来踏上岗位所需求的技能需求，学生今后的可持续发展奠定基础。
       2.2创建能力低进行人才培养模式
       根据电子信息工程技术专业的职业岗位需求，做到教学与生产两者相融合。构建起由理论讲授，实践操作，后期实训以及最终提升学生综合技能的教学路径。确定出合理的教学顺序,将生产型实训当做核心，推动学生转向员工这一角色。比如，在第一学期可以带与学生在校外的实训基地进行见习教育，并完成相应的理论课程。第2、3、4学期就要去拓展学生的专业课程,在学生的实训中引入一些真实产品，引导学生去考取相应的职业资格证书。在5、6学期进行专业课学习完成毕业综合作品，推动学生综合技能的上升，从而对学生的就业起到帮助。
       2.3构建新型教学平台，提高教学质量
       课程平台的优化也是推动现代电子信息工程技术专业发展的重要方向，并且我国互联网技术迅猛发展，这也为更加多元化的课程平台构建提供出了更大的可能性电子信息工程技术这一专业,教师比较重视理论方面的学习，而实际上这一专业也是一种实践性较强的学科，教师要带领学生通过真实情景下的技能锻炼来帮助学生进一步的掌握知识。所以，为了促使整体教学知识直观性的增强，教师可以以互联网发展作为切入点，学会制作网课，将教学的每一个细节都能够呈现在课件中。并通过观察学生的观看体验，对学生某些地方掌握困难的知识开展集中性针对性的教学，促使整体知识讲解精确程度的上升。并且，网课以及微课教学可以帮助学生打破学习的时间以及空间限制，更好的去利用自己的课余时间。并且有些时候学生即使自己进行了实践学习，但由于机会有限，有些知识很难以便记住。所以网课以及微课教学有利于帮助学生强化知识记忆，巩固知识。
       2.4企业要具有前瞻性，积极参与现代学徒制人才培养
       企业进行生产经营活动的直接目的就是促使利益的上升，而参与现代学徒制对企业来讲，成本投入相对于收益是较高的。因此，政府除了要在财政上对企业进行补贴之外，还要进一步加大相关政策的宣传。要让相关企业了解到高端技术人才才是自身得到可持续性发展的重要力量源泉。推动企业社会责任感的上升，进一步的鼓励一些大型企业配合产教结合，参与现代学徒制人才培养。
       3.结束语
       教育所面向的是社会以及专业岗位的需求来培养人才，因此对于人才培养方案也要符合相关标准，根据不同专业以及对象的不同进行相应的调整.高职电子信息专业人才培养方案的调整是一个漫长的过程，旨在进一步为社会培养出优秀的电子信息人才。
参考文献:
[1]潘玉清.“现代学徒制”在机械设计与制造专业的实践探讨[J].科技视界,2016(9):196.
[2]童臻.高职广告设计与制作专业"现代学徒制"人才培养模式的探索[J].魅力中国,2015(3):172.