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德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性阿增

发表时间：2020/12/15 来源：《创新人才教育》2020年第10期作者：阿增

[导读] 当代中国社会高速发展，社会不稳定状态或多或少传递至学生，在这样的背景下就要求教师在教育的过程中，应该加强小学阶段学生德育教育，注重小学阶段学生安全教育。

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摘要：当代中国社会高速发展，社会不稳定状态或多或少传递至学生，在这样的背景下就要求教师在教育的过程中，应该加强小学阶段学生德育教育，注重小学阶段学生安全教育。因此小学班主任在开展教育工作的过程中，需要结合小学生的身心发展特点和天性，促进学生健康成长。本文主要阐述了小学班主任如何有效开展小学生的德育教育和安全。
关键词：小学班主任；德育教育；安全教育
        引言：近期随着各种反应小学生道德和安全问题的社会新闻增多，家长和教师开始关注小学生德育教育和安全教育。小学班主任作为小学学生的引路者更需要关注学生日常生活中安全状况，并且及时与学生互动交流，以各种形式进行德育教育。
        一、小学阶段德育与安全教育的关键性
        1、小学阶段开展德育的关键性
        小学阶段的孩子思想刚刚萌芽，对于所有事物充满好奇心。但是小学生心理承受能力较弱意志力较为薄弱，遇到问题很容易放弃和退缩，产生畏惧心理。目前大多数学生都是独生子女，被家里长辈宠爱，导致很多学生难以融入班集体，产生自闭的现象。因此，小学阶段的学生需要接受德育教育，向学生传递社会正能量，从小培养学生积极面对困难，树立主动克服困难的信心，锻炼学生的意志品质。
        2、小学阶段开展安全教育的关键性
        随着时代的发展，社会存在着各种不确定因素，需要人在社会生存中有一定的安全意识。小学安全课程加强学生身心健康教育和安全教育，能够从小培养学生健全的人格，提高学生的抗压能力，从而提高心理承受能力和安全意识。学生安全教育的加强，能够帮助小学阶段的学生学会自我管理和自我调节，提高社会适应能力，避免各种伤害可能。
        一．小学阶段班主任实施德育教育与安全教育加强策略
       （一）结合人本主义思想开展德育与安全教育
        小学班主任在进行教育的过程中，必须遵守人本助于思想，更具针对性的开展德育课程与安全课程。因此，班主任需要及时掌握学生状况，结合生活实际和教材，营造轻松愉悦的教学氛围。班主任在开展教学过程中，应该注重良好的师生关系的培养，引导学生与教师进行交流，鼓励学生积极面对挫折，同时避免伤害。不断根据学生心理状态调整德育与安全辅导策略。

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例如，教师能够定期开展一些面对面谈话活动，让学生与班主任讲述自己最近学习过程中和生活过程中遇到的问题和挫折，引导学生去克服；了解学生对于身边人或事的想法，帮助学生调整心态。
        （二）结合班主任职责开展德育与安全教育
       小学班主任往往是班级的主导者，在班级管理中充当调节者，与学生相处的时间最久。因此，小学班主任应该将德育教育与安全的内容融入到班级管理之中.教师应当将班级和谐关系与德育教育结合作为管理的重点，引导学生积极地融入班集体，鼓励学生勇于开口，讲述自己的想法，支持鼓励学生改变不良习惯，树立学生积极面对困难，想方设法克服困难，帮助学生理解社会核心价值观中的个人价值，形成民主、和谐、健康、积极向上的思想。并且班主任在班级管理的过程中，通过实际活动，帮助学生学会互相理解，树立团队精神，懂得谅解体谅他人，养成优良的行为习惯。
例如，班主任能够在日常生活中设置值日生、值日班长等职务，培养学生的责任心，通过大扫除的活动，培养学生的团队精神，鼓励学生融入班集体，体会到每个人在班级中都是必不可少的存在。班主任也能够开展一些日常生活中岗位的人物扮演，让学生选择自己喜爱的岗位，学会专业知识，体会到工作的不易，从而增强学生的学习动力。
        （三）结合学生实际状况开展德育与安全教育
        一般而言，小学年龄段的学生感性思维较强，因此班主任在开展德育与安全教育过程中，可以适时结合学生心理和生理的变化，及时调整与学生沟通方式，最大程度发挥德育与安全教育作用。
        例如，小学生藏不住自己的心事，会将它们直接表现出来。有的学生会突然变得沉默不爱说话，别人与他对话爱理不理；有的学生会由于一些小事突然发小脾气。因此，教师需要耐心去倾听学生的诉求，细心地关注学生心理的变化，根据学生的个性，以及当下的情绪状态和焦虑程度等心理问题严重性，开展针对性进行德育教学和安全教育指导，促进每个学生与他人正常沟通，及时纠正与他人交往中的问题，树立尊重他人的品质。同时，在日常沟通中，传递安全防范知识，帮助学生提升自我保护能力。
        结束语
        社会的快速成长使得社会给个人的压力增大，其中的一部分压力也传导至学生，加强小学阶段由班主任开展德育教育与安全教育，将有助于学生健康、快乐、安全成长。因此，小学班主任需要根据学生特点，深入了解学生各项需求，在日常生活中融入德育与安全教育，不断适应小学阶段学生特点调整教学的内容，培养对生活的各种兴趣。学生德育素养的不断成长和完善，能够更好的帮助学生在全方位产生进步。此外，更加科学有效安全教育对于小学学生的发展至关重要，确保学生避免社会生存中的各项伤害，保护自我和他人，顺利成长。
参考文献：
[1]吴映红.浅谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J].学周刊,2020(12):170-171.
[2]宋全祥.德育教育和安全教育在小学班主任工作中的应用[J].学苑教育,2020(06):9.