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关于项目教学在初中数学教学中的应用策略探讨

发表时间：2020/12/15 来源：《创新人才教育》2020年第10期作者：张天宇

[导读] 随着新课改的进一步深化，数学教学也不断创新和发展起来，数学教学对于培养创造性思维、提升学生思辨能力有着重要的作用，如果单一地通过理论与黑板教学很难发挥教学作用。

浙江省杭州市淳安县杭州千岛湖建兰中学张天宇 311700

摘要：随着新课改的进一步深化，数学教学也不断创新和发展起来，数学教学对于培养创造性思维、提升学生思辨能力有着重要的作用，如果单一地通过理论与黑板教学很难发挥教学作用。通过不断丰富和创新初中数学教学方法，可以提升初中课堂的学习趣味和学习效率而项目教学法可以帮助学生能够更好提升学习效率和学习质量。本文通过分析项目教学法的重要作用，融合初中数学的实际状况提出相关的应用策略，希望能够对相关的教育工作人员提供一些参考和帮助。
关键词：项目教学法；初中数学；应用策略
        项目教学法能够较大程度的去培养学生的实践操作能力，还能够结合理论和实践发挥数学教学的优势，不断优化数学教学的专业性和综合性，是培养全面性人才的重要途径和方法。
        1、项目教学法的重要价值和教学功能体现
        通过项目学习法可以帮助学生做好教学流程规划设计，为学生设计合理的的教学项目，从而将教学的内容与有关数学实践的任务融为一体，将理论与实践相结合，达到有效的教育教学工作。其次还有助于提升学生的专业性和综合性，可以在进行实践学习时将学生进行分组，通过小组讨论，小组设计，考证调查等实践项目，锻炼学生的动手能力和实际操作能力，培养学生学习的自主能动性，培养观察能力、协作能力、交流交际能力以及分析和探讨的能力，为培养全面新人才打好基础。再次，还能够帮助教师不断对教学方法进行创新。项目教学法是一种重视实践能力的教学模式，需要教师通过一步一步的引导和实践操作步骤，并且完成需要学习和掌握的专业理论知识。因此教师不仅充当着引导的角色，还应当充当着信息资源的角色，随时补充学生在学习中所需要的理论知识。教师还可以发挥指挥引导的作用，帮助他们明确自身的学习目标，掌握实践技能。因此以上的要求都需要教师具备综合性的创新能力，不断的提升教学水平和教学模式。
        2.项目教学在初中数学教学中的应用策略
        2.1根据具体的数学教学内容设计相关的项目环节
        在应用项目教学模式的过程当中，教师要对于活动的教学核心内容要有一个明确的认知，并且根据学生的实际情况进行设计，加强知识的认同程度。保障学生可以积极主动地参与到活动当中。首先这就要求教师在数学课堂中给予学生一定的自由空间，让学生进行自主的讨论和交流，展现学生的主体地位，提升学生的学习效率，然后让学生自己发现问题，并且解决问题，可以提升学生的独立思考能力，突破传统的教学模式。

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例如教师可以通过一个问题的提问“如何将一张纸变成一本书的厚度”这种问题的提问可以激发学生的想象能力，不断自我探索和分析，加强实践动手能力，加深学生对课程的印象。
        2.2进一步融合数学活动课堂和项目学习的内容
        除了立足于课内的核心内容，还可以加一些课外知识的延伸，组织一些有意义的暑假活动，加强学生的动手动脑能力，尤其是结合游戏性的思维进行数学活动，可以帮助学生建立良好的课堂环境，针对于学生的一些问题进行实践活动研究。首先。教师可以把学生分成不一样的小组，有的小组负责提问问题，而有的小组负责解决问题，通过这种活动可以增强团队的凝聚力，还能够有营造一种愉快自由的课堂氛围，促进学生积极的参与到教学当中，充分发挥小组合作的力量，从而加深对于本课内容的认知实现了项目学习的内容和数学活动课程的融合。
        3.不断完善和改进项目学习的细节
        每一种教学方式都会有优点和缺点，因此将活动课程和项目教学进行融合，也会出现一些与实际不符合或者不连的缺点，因此，每一堂课程不能够死搬硬套，而需要不断总结经验对于每一堂课程都应当进行合理的分析，从而及时调整，进一步完善项目教学法和初中数学课程的融合，从而帮助学生提升学习效率和学习质量。在进行项目教学的过程当中，还需要注意，要紧密地结合活动主题和教材内容，根据学生的实际特点，不断地加强学生的思维能力和团队意识，完善教学活动的细节，从而进一步改进项目的学习模式。例如教师可以将每堂课承担内容进行记录，并且利用课余时间进行思考和总结，找到每次活动当中的问题，从而在下一次项目教学中可以进行完善，除此之外，教室还可以，多听一听学生的反馈，并起结合每个学生的情况进行问题分析，从而加强教学针对性，完善教学细节。
        综上所述,通过将项目教学法应用到初中数学的教学当中,能够很大程度上促进学生的学习兴趣,同时提高教学效率和学生的学习效，还能够改进教学的教方法。首先通过项目学习教学模式,能够营帮助学生在枯燥的数学课堂中造出一种良好轻松课堂氛围,学生在这样的课堂中,能够更加自由的学习，同时能够激发学生学习的动力,促进学生自主的能力.所以,教师要合理利用项目学习模式,积极创新教学课堂,不断改善项目学习模式,进而更好的帮助学生提高数学成绩。
参考文献
[1]李士敏，小组合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].中学生数理化, 2019，(02) :22. .
[2]郝连明,基春霞,李俐颖.项目学习对学生非认知因素的影响研究一以初中数学为例J]现代教育科学 , 2018，(04) : 16.