(江西省抚州市临川区孝桥镇初级中学,江西 抚州 黄铁堂 344000)
近几年来,作文考试发生了变化，话题作文成为命题的主流尤其是初中作文教学必须着重加强话题作文训练。那么,什么是？话题作文呢?话题作文是一种崭新的作文形式，就是围绕指定的话题来写的作文，由一个话题引出内容广泛，形成自由，带有自己创见，带有自己思想与情感特点的作文。话题作文使学生有充分的自由，能极大地提高学生的创新能力和综合思维能力。
面对一道话题作文题，要迅速打开思路，使学生的写作思路尽可能地宽广和独特，探索开拓话题作文思路的方法，这点尤为重要。必须使学生的思路从以往一切旧命题形式的束缚中解放出来，使学生在话题世界里纵横驰骋酣畅淋漓，是我们需要花大力气做的第一件事。
首先,要找切入点寻突破口。开拓话题作文思路，是解决“什么可以写”的问题当思路开阔了、活跃了，接着面临的问题就是“具体写什么”，需要在众多可写内容中作出自己的选择。换句话说，就是要选好切入话题的突破口，这是关键。选不好切人点，文章就写不好，或者拉杂空泛,或者内容平淡，或者生硬晦涩。选好切人点，才可能写出有创意、有个性、文情并茂的文章，更能体现话题作文比命题作文的优势。更能提高学生创造能力和综合素质的能力。选择话题的突破口，要遵循“大话题，小切口”的原则，大处着眼，小处着手，即文章的思想感情要有广度深度，文章的内容要具体精当生动，要根据自己的生活视野思想观念、写作能力而定。写自已熟悉的能够驾驭的内容，表达自己深思熟虑的，并有新意的思想感情，选择自己擅长的表达方式。要做到，对文章的主题，主要内容，主要表达方式有初步的明确的设想，并使三者之间有恰当的联系，感到文章可以按此设想开始写的时侯，就算找到了切人点，构思的关键问题就解决了，余下的构思只是细节问题的完善。
其次,话题作文是有高度的开放性给学生广泛的写作空间。话题作文给我们带来了新的思维方式,作文思路必须宽新活,面对广泛的话题可以用发散思维的方法来使之展开围绕话题,向四面八方展开联想凡是与话题有关的方面都可以想，思维不受任何限制,无拘无束,自由，驰骋,迅速联想与话题有关的人、事、理，使话题，由虚变实。可以化抽象为形象,描人画物;可以由情索物;可以正反思考等等。多，方联想,才能感受到话题，是一个丰?富多彩的世界,享受话题作文带来的无穷乐趣。把所想的片断串成一串“珍珠”，选择其中最独特的一颗，写起来就能，自由洒脱
通话题作文思路开拓，除采用发散思维方法外，还可以，用异向思维方法。发散思维方法，是拓开思路的基本方法。异向思维法也叫求异思维法，就是摆脱传统的、习惯性的思维模式或路子的思维方法。开辟富有创造性的新思路，发掘人们没有发掘的东西，想人们没有想到的东西。反其道而行之，推翻世俗定论，独树一家之言。
通过不同角度的发掘，在头脑中会出现很多材料，在众多的材料中应删繁就简，精选材料，仔细裁剪，这就是写作的又一个关键所在。清朝诗人袁枚说过“着意原资妙选材”,文章选材是否恰当直接关系到文章的成败。一篇文章，如果观点是正确的，但是选择的材料不能说明观点，或不够典型，文章就失去了说服力，感染力。选材应围绕中心，要选择有意义的材料要有典型性、新颖性。剪裁要服从中心思想的需要,做衣服，要“量体裁衣”，根据体形的高、矮、胖、瘦来裁剪衣料。写文章，则要紧扣中心来组织安排材料。裁剪要详略得当,中心突出。要注意材料之间的联系。有时，一篇文章要几个材料，就要找出它们的共同点，用这个共同点作为线索，把所有的材料贯穿起来，文章就会细针密缝，浑然一体。裁剪和选材是不同的，选材就是选择材料时根据中心的需要来决定取舍；裁剪则是组织和安排材料，属于谋篇布局的范畴。选材是“用不用”的问题，裁剪是“怎样用”的问题，两者既有联系，又有区别，选材在前，裁剪在后，材料选择得好，裁剪又得当，就象高明的裁剪师做衣服一样，做成的衣服就合身，匀称了。
文章选好了材料结构,还要有好的表达形式。这里说的好的表达形式包括使用恰当的文体，运用适当的语言表达方式，以及语言的魁力。在写作过程中，根据话题，精心地审题、拟题，并确定主题,选好材料，然后构思布局并根据表达的需要确定文体。斟酌表达方式，锤炼语言，作文的文体不仅直接关系到表达方式，也直接关系到写作所用的语言。记叙文要求语言生动流畅，朴实感人。说明文要求语句准确、筒炼、到位。议论文要求语言要有较强的逻辑性、有说服力。由此可见，文体、表达方式、语言运用等在写作中的作用是不可忽略的。因此，我们必须掌握一些有效的方法,恰当地使用它，并能将之协调起来,使之相辅相成，共同为文章的中心服务。
最后，谈谈文章的结尾。“起笔难，收笔更难”，结尾，同开头一样也是相当困难的。“编箩编篓，全靠收口”，文章结尾是内容的自然结束，古人，也称“收笔”。它在文章中占有十分重要的地位。好的收尾要象“豹尾”一样飞扬、有力。它能突出主题，升华认识，开拓意境，启迪渎者又如撞钟清音有余言尽意未尽让人回味无穷。反之就会使读者感到言不尽意，让人乏味。因此，收尾之笔，千万不能等闲视之，应当成竹在胸，提前设计好，使你的作文既有一个好的开头，又能有一个精彩的结尾。
在作文教学中，我始终如一地按照以上几点进行操作，学生们的写作水平大有提高，在县市级的论文比赛中多次获奖，这是我多年来作文教学经验的总结。