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幼儿园户外微游戏

发表时间：2020/12/15 来源：《教学与研究》2020年12月下作者：冯萍

[导读] 戏是幼儿园开展教育的一种基本活动，同样，也是幼儿非常喜欢的活动，这里的游戏实际上是指幼儿自愿参与、积极主动的一种社会性的活动。在幼儿的一日生活当中，游戏是极为重要的组成部分，对于促进幼儿获得全面的提升与发展具有非常重要的作用和意义。户外游戏的开展对于幼儿来讲，更加是充满了兴趣和吸引力，这些都是幼儿在园生活当中不能够缺少的一部分内容。基于此，本文针对幼儿园户外游戏如何进行组织和开展的方法与策略进行深

浙江省绍兴市越城区马山街道中心幼儿园天御湾园区冯萍

摘要：游戏是幼儿园开展教育的一种基本活动，同样，也是幼儿非常喜欢的活动，这里的游戏实际上是指幼儿自愿参与、积极主动的一种社会性的活动。在幼儿的一日生活当中，游戏是极为重要的组成部分，对于促进幼儿获得全面的提升与发展具有非常重要的作用和意义。户外游戏的开展对于幼儿来讲，更加是充满了兴趣和吸引力，这些都是幼儿在园生活当中不能够缺少的一部分内容。基于此，本文针对幼儿园户外游戏如何进行组织和开展的方法与策略进行深入的分析和研究。
关键词：幼儿园教育；户外游戏；开展策略

        前言：幼儿时期是个体成长发育的关键时期，也是人类基本运动技能发展的关键时期。户外活动可以激发幼儿的运动本能，丰富幼儿的生活内容，鼓励幼儿有目的地运用多种形式和灵活的方法进行活动，在户外活动中获得乐趣和兴奋的情感体验和情感。幼儿园合理利用场地，开展有效的户外活动，可以帮助幼儿通过体育认识世界积累户外运动经验，锻炼身体，增强体质，提高综合能力，从而促进其全面发展。
        一、创新教学理念，开展幼儿户外游戏活动
        在实际的幼儿户外活动当中，教师应该针对自身的教学素养进行积极提升，并且能够正确的认识到户外活动开展对于幼儿自身实际发展等方面所产生的重要作用，针对幼儿自身特点对教学理念进行优化和创新，将传统的教学模式和方式进行彻底的摒弃，进行大胆的创新和尝试，做到与时俱进，通过开展科学、有效的幼儿户外活动能够提升幼儿对于户外活动的兴趣，更好的帮助幼儿形成一种良好的运动习惯针对教学模式，教师可以进行有效的转变，将教学策略进行优化和创新。
          例如：教师可以充分的运用幼儿对于传统游戏的喜爱在户外游戏的开展中可以渗透“老鹰抓小鸡”，幼儿可以轮流扮演老鹰、母鸡和消极，对于“小鸡”的游戏规则就是要一边拍球、一边跟着母鸡，要保证求不离手。通过这样的方式能够促使幼儿更加积极主动的参与到拍球训练当中，游戏中不仅促使幼儿掌握了动作，还在一定的程度上培养幼儿团队合作能力，在激发幼儿兴趣的同时，提升户外活动开展的效率和质量。另外，教师还可以将“打地鼠”、“贪吃蛇”等游戏渗透到幼儿的户外游戏活动当中，将自身的主导性作用充分发挥出来，重视幼儿的实际继续求，针对游戏游戏进行优化和创新，提升幼儿参与积极性，促进幼儿的全面发展。

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        二、丰富游戏形式，开展幼儿户外游戏活动
        在有效的开展户外体育活动过程中，主要的锻炼目的是为了促进幼儿基本动作的发展，开展多样化的体育活动，将“蹲、跑、跳、走”等动作发展作为主要体育活动目标，体育活动中也包括了培养幼儿勇敢、坚持、挑战等体育意识，还包括以集中教学为主的户外体育课程。丰富多样的体育形式，能够满足不同层次幼儿的运动需求有效的促进了幼儿动作发展，还培养了幼儿的运动习惯以及良好的体育精神。
          将幼儿户外小游戏融入到户外体育课堂中，能够有效的激发幼儿的运动兴趣，比如：教师可以模拟一个游戏情境，“野战训练营”，根据投掷动作的发展需求划分投掷区域，以孩子的实际数量进行小队划分，然后提供给幼儿相关的游戏道具“沙包、纸箱、衣服、盾牌”等。然后教师先进行场地布置，然后按照游戏规则进行相互投掷在游戏过程中，教师引导幼儿不断探索游戏规则，掌握游戏小技巧。通过有效的户外游戏能够强化幼儿身体素质，还培养了幼儿良好的合作意识和团结互助的意识。
        三、创设文化氛围，开展幼儿户外游戏活动
        幼儿阶段的孩子心智还没成熟，正处于发展阶段，因此在户外的游戏活动中创设出积极主动的活动氛围是非常重要的。在活动中，教师要和幼儿建立较好的师生关系，教师和幼儿要不断的进行有效的互动，强化幼儿之间的沟通、交流，将具有趣味性的游戏活动融入到户外游戏活动或中，引导幼儿大胆尝试，积极主动的进行活动探索，勇敢的挑战户外活动中的游戏项目，让幼儿能够尽情玩耍，充分发挥自身的游戏特长。通过将游戏活动融入到户外游戏活动中，能够有效的提升幼儿的积极性，在提高幼儿身体素质的同时，还能培养幼儿良好的心理素质从而促进幼儿全身心能够顺利发展。
          除此之外，幼儿园对户外游戏活动中的设施建筑进行大量投资，对户外游戏运动建设合理的场地布置。同时，教师在开展户外游戏活动时，可以设计难度不容的小游戏，吸引幼儿的注意力，激发幼儿积极的挑战，在游戏进行的过程中，教师要关注能力较弱的幼儿并进行帮助指导，让幼儿通过自己努力得到不一样的游戏体验；教师在日常教学中还要不断提升自身的综合素养以及文化知识水平、拓展自身的知识范围，为幼儿做一个良好的学习榜样教师还要多幼儿进行鼓励，有效的传递给幼儿坚强、拼搏、勇敢等正确的游戏精神，创设和谐、轻松的活动氛围在提高幼儿适应能力同时还能培养幼儿乐观向上的心态，促进幼儿全身心能够健康、顺利的发展。
        结语：综上所述，幼儿教师要提高自身素质，针对教学理念进行创新，进而能够促进幼儿积极参与游戏活动当中，激发他们对户外活动的热情，体验户外活动带来的快乐。同时，幼儿园还应注意户外活动场所的安全，完善活动设施，确保幼儿安全，切实开展幼儿户外运动活动，促进幼儿园教学质量的提高，促进幼儿身心素质的提高。
参考文献：
[1]王真真.顺应天性同龄同玩——浅谈小班户外混班游戏活动方法[J].考试周刊,2020(89):165-166.
[2]丁一.户外游戏创设情境化环境——关于提升小班幼儿抗挫能力的研究[J].当代家庭教育,2020(30):88-89.
[3]吴敏.魅力游戏快乐运动——如何让幼儿在户外游戏中快乐成长[J].名师在线,2020(27):72-73.