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试论大学生社交礼仪与素质教育的联动

发表时间：2020/12/15 来源：《基础教育课程》2020年9月作者：韩子奇

[导读] 在社会快速发展过程中，社会当中人际交往的频率以及人际交往的要求都越来越高，而且社会本身对于复合型人才的需求数量也在不断增加。

陕西西安工程大学韩子奇 710000

摘要：在社会快速发展过程中，社会当中人际交往的频率以及人际交往的要求都越来越高，而且社会本身对于复合型人才的需求数量也在不断增加。所以对于大学生来讲，在校接受教育期间，社交礼仪与素质教育的联动学习是非常必要的，这也是当前素质教育工作的必然要求，对今后整个社会的文明进步发展起到了非常重要的作用，对于学生今后的职业生涯发展也会起到非常积极的影响作用。所以在本文所论述的内容当中，将对当前大学生社交礼仪学习与素质教育之间的联动进行论述，通过两者之间的联动效应全面提升社交礼仪及素质教育工作质量。
关键词：社交礼仪；素质教育；联动；作用
        1.前言
        对于社交礼仪来讲，是当前所着重强调的素质教育工作当中重要组成内容之一，也是对当前高职高等院校进行人才培养过程中提升人才质量及数量的最主要途径，对于整个社会的发展以及稳定来讲，都具有非常重要的影响。从近些年来各高校所开展的社交礼仪教学工作情况来看，社交礼仪教学本身属于实践性比较强的一门课程，所以受到学生的欢迎程度是比较高的，对于高校教育工作者来讲，这种积极而且具有热烈氛围的学习情况是比较乐观的。但同时在社交礼仪教学工作中，也需要注意社交礼仪实践性，课程当中应当穿插素质教育思想，因为礼仪本身是一个人从内到外的思想外化体现，因此社交礼仪教学工作中素质教育的融入以及两者之间的联动是必不可少的。
        2.社交礼仪与品德素质之间的联动
        2.1社交礼仪对品德素质所提出的要求
        对于思想品德来讲，其本身是一个人在社会发展过程中，自身思想体系以及政治原则和价值观等相关内涵的几种体现，所以也处于不同时期以及不同发展背景下的人们，其本身思想道德观念是具有很大区别的，人们本身对于思想道德观念的要求也具有不同程度的变化。在当前时代发展背景下，我们所要求人们需要拥有社会主义思想道德品质，社会主义思想道德品质所表现的最主要内容就是爱国主义及集体主义和社会主义，同时也需要拥有正确而且崇高的理想和人生观以及世界观和价值观。除此之外，对于人来讲，思想品德的存在是人和其他动物之间的根本性区别，同时也是一个人本身各项素质的最核心体现，在一定程度上代表了一个人的精神面貌和一个人所拥有的社交素质。
        2.2社交礼仪与思想品德的联动
        从思想道德修养及社交礼仪修养之间所存在的内在联系来看，思想道德修养在进行教育的过程中所包含的内容主要有思想以及政治和道德以及审美等等都像素质教育内容，而社交礼仪修养所包含的内容，主要是人与人之间交往过程中的礼节以及礼貌和礼仪。社交礼仪教学主要是为了使学生能够对自身在表达过程中对交往对象的尊重以及文明礼貌和大度等得到真正的体现，所以啊，社交礼仪本身的作用和思想道德修养的作用以及目的是相同的，都是为了能够使学生变成一个具有崇高理想以及良好道德品质的人。但同时思想道德修养及礼仪修养两者之间又具有很大的不同，因为礼仪修养主要侧重于对所学习礼仪知识的学习和运用，而思想道德修养则更侧重于对所学习思想道德知识的学习和应用。

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两者之间进行联动，使学生在接受礼仪教育以及思想道德教育的过程中，感受到大学生活所拥有的和谐以及愉悦氛围能够对自身未来的发展以及当前生活的目的和价值以及意义进行明确，对自身的思想道德水平进行提高。
        3.社交礼仪及文化素质之间的联动
        3.1社交礼仪对文化素质所提出的要求
        对于当前时代发展背景来讲，因为知识以及信息的更新速度非常快，所以社交活动在进行举行的过程中，应当尽可能的拥有更加丰富的知识和合理的知识结构，因为在参与社交活动的过程中，组成群体是具有各种各样特征以及性格的人，所以社交活动过程中所出现的问题也是分门别类的。对于社交活动来讲，最主要的任务就是对信息进行交流，如果出现了知识贫乏或者是知识结构不合理等现象，那么对于参与到社交活动当中的人来讲，就会导致这些人成为局外人在，社交活动所营造的竞争环境当中处于不利之地。所以对于社交礼仪教学工作来讲，针对文化教育所提出的要求就是要让知识面变得更加宽阔从而使参与到社交活动当中的各个体都能够有所收获，并且形成良好和谐的社交氛围。
        3.2交流礼仪和文化素质之间的互动
        对于文化素质教育工作来讲，是针对人进行人文学科的教育教学工作，也是对学生本身的内在品格及修养进行提升的最主要途径，为了能够使学生拥有更高尚的精神境界以及更高品位的文化修养，所以人文教育工作本身的教化功能是非常突出的。所以在社交礼仪教学工作过程中，随着当前社会的快速发展，以及对于知识水平要求的提升，为了能够使社交礼仪教学工作适应性更强，涉猎到更多的知识层面，因此要求学生需要拥有一定程度的文化艺术素养，所以在知识领域教学工作中融入文化素质教育工作是非常必要的，对于学生今后的发展以及社交领域教学工作水平的提升是非常明显的。
        4.社交礼仪与心理素质教育之间的联动
        对于社交活动来讲，在交往过程中参与者需要体现出自信以及尊重和理解宽容等多种良好的心态，所以对于社交礼仪教学工作来讲，对学生本身的心理素质进行培养以及提升是要非常重要的。因为对于学生来讲，在社交过程中，无论遇到任何问题，拥有一个稳定而且冷静的心理素质以及心态对于问题的解决都是非常有利的，所以让大学生在掌握社交礼仪的过程中，能够拥有良好的心理素质，不仅仅能够使社交礼仪氛围变得更好，同时也能够对学生自身的心里进行保护。
        5.结束语
        综上所述，对于当前的社交礼仪教学工作来讲，与素质教育工作之间进行联动教育是必不可少的，因为能够使学生在学习社交礼仪知识以及是叫礼仪内涵的过程中，对自身的思想道德品质以及文化修养和心理素质进行全面提升，从而使社交礼仪的应用，拥有更加可靠的支持，使学生在社交活动中能够更加自信而且得体大方。
参考文献：
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[3]王佳, 张原. 大学生社交礼仪与素质教育的联动研究[J]. 读天下, 2017, 000(006):P.204-.
[4]吕皓. 论大学生社交礼仪教育的现实意义[J]. 学校党建与思想教育(1):93-94.