广东省广州市增城区仙村镇中心小学 单远云
摘要:教育事业是一项系统性的工程，教育的根本目的是为了促进学生更好的发展。每一个学生都是不同的个体，其性格、表达能力、渴望受关注的程度等等各不相同，这就使得班级管理的结果呈现了多样化。如何采取科学的方法，培养学生养成良好的习惯，锻炼学生独立自主的能力，帮助学生们健康成长，是每一个教育工作者需要重点关注的问题。
关键词:小学低年级；班级管理；工作方法
前言:在当前信息高度发达的新形势下,良好的班级管理是全面实施素质教育的前提。作为教育工作者，要清晰的把握和认识自身的功能和地位,积极利用自身所处优势地位,结合时代发展需要,发挥自身的特殊功能，为培养习惯良好、能力突出、人格健全的高素质人才而做出自己应做的贡献本文就小学低年级班级管理工作面临的挑战，以及低年级班级管理策略进行简要阐述，以供参考。
1.小学低年级班主任班级管理工作面临的挑战
小学低年级阶段是人生中重要的启蒙阶段，这个阶段的孩子对什么事物都非常好奇，没有清晰的价值标准，是人格与三观养成的重要时期，也是孩子发展的关键时期。这个时期的小学生在认知上已经有了初步的对错分辨能力，对周围的事物会高度关注，并且受家庭教育的影响，以及平常的学习中所接受到的讯息，他们已经简单的形成了一套自己的评价标准。这些标准就成为了某些规则，孩子的世界总是单纯的，当他们认为有人或事物触犯了这样规则时，第一反应就是找信任的、有权威的人反应，而在学校这种大环境中，老师就是他们最为信息和敬重的人。所以，“报告老师，小明把我的文具盒打翻了”“报告老师，小兵黑板没擦干净”诸如此类此起彼伏。所以，无论是课间还是课后，小学低年级的打小报告的现象总是很普遍。给班主任教学管理工作增加难度的另一原因是学生的心理问题，主要是几个方面造成的，一是家庭，如单亲、留守家庭的原因，如自闭、自卑等心理瓿；二是隔代教育的原因，一味的溺爱让孩子自大、逆反；三是无法正确面对学习的压力，导致厌学逃学等问题；挑战之三是,由于现在多以独生子女为主,家庭条件优渥,生活上有专人照顾,学生的重心以学习为主,再加上电子产品的诱惑,空闲时间免不了一坐半天玩手机入迷,所以现阶段的小学生体育锻炼不足,肥胖和近视的学生较多,体育成绩难达标,不仅危害了身体健康更影响了学习成绩。
2.小学低年级班级管理工作的有效策略
2.1及时把握学生的思想动态
了解学生的思想动态是深入开展班级管理工作的重要前提,尤其是孩子进入小学校园之后,性格上发生了一定的变化，一是可以通过班会课以某些内容或事件为契机引导学生积极表达自己的看法,现在的小学生都有机会接触网络,通常社会热点问题是他们较为有兴趣关注的问题,通过了解学生们对某些热点问题的看法和建议来掌握他们真实的思想动态;二是可以通过侧面途径了解学生的思想动态,如主动找家长了解情况,或是找与该学生关系较好的其他学生了解其思想动态;三是放下班主任包袱,主动与孩子们打成一片,做学生的好朋友.通过及时了解学生的思想动态并给予一定的干预和帮助,引导他们健康成长。
2.2开展积极向上的班级活动
有的学生性格比较内向，不喜欢参加一些班级活动和课间活动，不太与人打交道，一般都是生活在自己的圈子中，没有特别要好的朋友，也没有学习的动力。对于这一种情况，要针对学生特点进行的引导，不要轻易的放弃每一个学生，帮助学生养成正确的学习习惯和生活习惯。积极的参与班级中的各项活动可以让学生更快的融入到班级群体中来，并且和同学之间多交流，可以帮助学生养成积极向上的生活态度，也能让学生有集体意识和互助意识。多开展一些积极向上的班级活动，让学生更多的感染一下集体的力量。比如，可以组织一些集体竞争力的体育运动项目，可以增加学生之间的互动性，同时也能让学生感受到他们在课堂上的重要性得到同学的认可。另外，通过同学之间的合作完成一个共同的目标，学生的集体荣誉感也会全面上升。由此可见，班级活动的开展和举办对学生的身心健康都有着非常重要的影响，可以避免学生一些不良生活习惯的养成。
2.3通过激励教育，激发学生的学习热情
教师在教学和班级管理的过程中，也可以适当的运用激励策略。学生的表现欲望都比较强，需要得到教师的表扬。所以，教师在学生成绩取得进步时，或者是改正不良行为习惯时，就可以进行口头表扬和物质表扬，让学生有更大的学习动力，同时也能树立学生的学习自信心。教师不能太过于吝啬自己对学生的赞美和表扬，适当情况下，表扬的方式可以大大的提高学生的学习兴趣，学生在日后的学习过程中也会有巨大的学习热情，学生在生活中也会更加严格的约束自我的行为规范。
结束语:每一个孩子都是降落人间的天使，他们的到来都带着自身的使命，无论他们在课堂中多么调皮，自身有多少缺点。教育工作者们都要抱持教书育人的初心，细心的分析其背后的深层原因，耐心的寻找方法帮助他们改进。老师的每一份关心与关注，都是他们成长里程中的一抹微光，且待汇聚时，定能光芒万丈！
参考文献:
[1]王煜寅.培养习惯,锻炼能力——小学低年级班级管理工作初探[J].学周刊.2020(03):0089-0089.