马培淑
重庆市石柱土家族自治县华夏民族小学校 409100
摘要：现在社会发展的较为迅猛，互联网时代已经步入了家家户户，现在人们在日常生活中无时无刻都在运用着信息技术。所以，在教育这一方面，也必须得跟上时代的步伐，充分的把信息技术这一资源利用起来，让学生可以受到更好的教育。在小学这一学习的时期，数学是众多课程中重要的一门，并且是学生打好数学基础的关键阶段。数学教师要想让学生学好数学，就需要在教学的过程中把多媒体技术引入课堂，让多媒体技术充分的发挥出自身的优势，让数学课堂变的生动有趣起来，从而使教学的质量得到有效的提高。
关键词：多媒体教学技术；小学数学教学；应用
引言：
现在互联网技术越来越发达，并且广泛的应用到了教学的过程当中，让课堂和以往相比变的活泼愉悦起来，使教学的方法得到了加大的改善。通过运用这一资源优势，教师在讲课的过程中可以有效的冲破掉旧有教学方法的束缚，让数学课堂的效率可以得到很好的提升。多媒体技术是社会不断的发展所产生的，和人们的生活已经很好的融合了起来，所以，教师需要充分的利用起来多媒体教学的优点，让数学知识变的有趣起来，使学生对学习数学的兴趣变的高涨，小学数学的课堂效率也会渐渐的得到提升。
一、在小学数学教学中应用多媒体技术需注意的问题
(一)需要均衡发展
在开展小学数学教学的时候，教师在应用多媒体技术给学生讲课时，需要注意均衡发展，教师要根据教学的全局出发，依据数学这门学科的内容并且还有班级学生的数学学习状况，对多媒体教学的课程内容进行一个恰当的安排。还有，教师是整个课堂中的带领着，教师在学生们学习知识的过程中占据着重要的地位。所以，教师在开展讲课的过程中，自身要扮演好角色，做好每一份工作，不可以因为在课堂中使用了信息技术就忽略了学生自身的意见。与此同时，数学教师在运用多媒体技术给学生们上课的时候，不单单是要让学生们学会数学知识点，要让学生们自身学会怎么学数学、怎么在实际生活中运用数学，要让学生们学会学有所用，实现学生们的综合全面发展。
(二)需要经常与学生交流
数学这门课程自身带有一定的特点，数学教师在开展讲课的过程中，需要注重学生的实际应用能力，不能让学生们只学会了知识，而不会去应用知识，这是数学教师在讲解这门学科的时候一项重要的任务。除此之外，在课堂中引入了多媒体技术进行教学，肯定会遇到一些问题，数学教师需要根据这些问题做出措施，加以解决。还有，教师要和学生们多多交流，了解学生内心的想法，这样就可以制定出更适合学生们的教学方法，还可以缓解师生之间的关系。教师在了解了学生们的想法后，要不断的积累经验，从而让教学方法可以变的更加科学合理。在小学数学的课堂上引用多媒体教学技术，可以充分的利用这一资源优势，吸引学生的注意力，把以前枯燥无味的数学课堂变的有趣起来，让知识变的更加容易，让学生对于学习数学的兴趣变的越来越高。
二、在小学数学教学中引用多媒体教学技术的意义
(一)激起学生学习的兴趣
在进行数学教学的时候，把新学的知识进行一个很好的引入是一个特别重要的环节，如果教师要想让课堂的效率以及教学的质量得到有效的提高，就需要教师把新学的内容进行很好的导入。
在课程引入这一环节，教师就可以引用多媒体技术，利用这一技术的优势，让数学知识变的生动形象起来，吸引学生的好奇心，让学生对于所学的知识变的感兴趣起来，营造出一个轻松活泼的课堂环境。
比如，数学教师在讲解《认识物体和图形》这一节内容的时候，就可以运用多媒体技术进行讲课，数学教师可以把那些多种多样的图形比喻成各种动画人物，这就很好的把抽象的知识变的直观形象起来，让学生学习知识的时候变的积极主动起来，深入的参与到认识图形的课堂中去。数学教师要把多媒体技术的优势发挥出来，让学生学会怎么去观察图形，了解长方形、正方形、圆形等一些图形的特征。再让学生参加一些认识图形的课堂活动，更加透彻的去学习图形。所以，教师在运用信息技术教课的时候，要注意和所讲的知识相结合起来，再结合学生自身的学习情况，对教学内容进行仔细的安排，从而让教学的质量得到有效的提升。
(二)培养学生自主学习能力
在数学教学的过程中，让学生进行单单的模仿和学习是达不到学习数学的效果的，也达不到数学教学的目的。所以，数学教师在进行讲课的时候，要让学生学会自主进行学习，这样的话，小学数学课堂的效率才会得到有效的提高。因为，小学生年纪较小，各个方面的能力还没有发展成熟，自身认知能力较差，运用多媒体这一技术，就可以解决掉这一问题。数学教师可以引用多媒体技术的优势，和数学知识进行相结合，提前制作出让学生进行预习的课件，让学生的学习效率得到大大的提升。
比如，数学教师在讲《角的初步认识》这节知识的时候，教师需要把日常生活中常见的图形放入到制作的课件中，对学生们提出问题，让学生们自主进行思考，再一步步的说出角有什么特点。在进行提问的时候，学生们自身的观察能力、思考能力都得到了极为有效的锻炼，让学生们学会在脑中联想，并深刻的明白数学知识在生活中的作用，渐渐的让学生自身的自主学习能力得到培养。
(三)学会合作学习
数学教师利用多媒体技术进行教学的时候，可以让学生们学会合作学习，这样一来，学生掌握的数学知识会更加牢固，与此同时，学生的交际方面也可以得到锻炼。教师在运用多媒体技术的时候，可以选择一些学生们感兴趣的并且是关于数学知识的问题，用这些问题去吸引学生们的兴趣，让学生进行互动交流起来。还有，数学教师可以用多媒体把课件放映出来，给学生们布置课堂任务，分成各个小组，让学生们进行合作交流，从而让学生们建立合作学习的意识。
结语：
综上所述，在小学数学的教学中引入多媒体技术，可以让数学知识变的生动形象起来，从而激起学生学习数学的兴趣，让小学数学教学可以得到顺利的开展。与此同时，数学教师需要注意多媒体技术在教学的过程中只是一个帮助学生学习的工具，要和数学知识很好的结合起来，从而让教学的质量得到真正的提升。
参考文献：
[1]王小婵.多媒体教学技术在小学数学教学中的应用探析[J].试题与研究,2020(29):103-104.
[2]有如草.浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用策略[J].考试周刊,2020(60):93-94.
[3]邵鹏飞.距离使课堂更精彩——正确把握多媒体教学在小学数学教学中的应用[J].数学大世界(上旬),2020(06):64.
马培淑，女，重庆市石柱土家族自治县华夏民族小学校。通讯地址：重庆市石柱土家族自治县鸿欧时代广场3栋，邮编409100