黄定锋
湖北省恩施市第二中学
摘要：探究性学习就是帮助学生整体发展能更加优化的一种学习方式，高中数学教育采用探究性教育来提出有关高中数学知识的重要和困难问题，目的是通过互动交流和讨论来培养学生的多样化思维，在学习过程中有效地提高学生的创造力和解决问题的能力。所以，为了在探究性学习中发挥有益作用，高中数学老师需要将教学与实践连接，以学生为中心，使用多种教学方法，并建立有效的课堂教学模型。
关键词：高中数学；探究性学习；策略
引言：从目前的教育水平来看，传统的数学教学方法已不能满足学生的实际发展需求，在限制学生的思维意识的同时，也严重限制了高中数学教育的发展。探索性学习是新课程改革下的重要教育理念，它不仅可以让学生在自我探索的过程中获得数学知识，而且还可以帮助他们解决潜在的数学问题并加深对数学知识的理解。如何运用有效的探索性学习策略来提高学生的整体素质，已成为高中数学教师考虑的主要内容。
一、探索式学习在初中数学教育中运用的好处
探索式学习的主要方法是高中数学教师可以及时有效地在学生遇到问题的时候给予指导，让他们根据现有的知识和能力对问题进行研究和探讨并最终获得问题的答案。这种学习方式的标志之一，是学生需要参与的学习过程，并详细分析和研究问题。这种学习过程不仅增强了对知识内容的理解，而且更重要的是，提升了学生分析和创新新知识的能力。在传统的初中数学和教学过程中，大多数教师采用以考试为导向的教育理念，学生被动地接受数学的内容，而解决问题的数学思维需要具有特定的思想，这使人们很难理解数学的内容。
二、制定高中数学探究性学习的方式
1、提高学生的思维和探索能力
从受教育年限和教育经验的总结来看，高中数学教育的各个阶段都与形象思维和抽象思维的发展交织在一起。在这个过程中，学生如果没能基于当前学习对知识详细分析，是很难发现事物的本质含义的，很难对隐藏的内容（不仅仅是表面）进行详细的分析或调查。因此，在发展探索性思维能力之前，有必要激发学生积极的探索性意识和能力，并通过这种训练指导他们练习应用。其次，教师需要让学生在思考和探索过程中学习解决实际问题的基本能力。例如，在对“三视图”的内容进行特定分析时，多边形和圆柱在现实生活中很常见，但学生没有探索不同角度的经验。所以学生在绘制三视图时会遇到问题。教育机制的改革和创新极大地提高了学生的独立分析能力与学生的课堂表现，并将自主学习能力和动机的发展视为重要方面。只有尊重学生的地位，才能有效地引发出学习兴致与热情。
当前，我国也在深化教育改革的同时改革入学考试制度，考试更加关注学生的整体素质和解决实际问题的能力。
2、强调课堂引入，激发学生探索的动力
作为课堂教学的起点，课堂引入应该是让课堂教学变成良好的基础，所以，教师需要更加谨慎。探索性学习要求老师严格控制问题的内容和难度。通过激发好奇，学生可以更好地学习课堂知识，同时，教师需要注意提出的问题可以教育学生并指导探索性学习。在真正的高中数学教育中，教师可以将教育目标与现实生活和情况结合起来，从而迅速激发学生的学习状态并激发他们的探索能力。
例如，当解释“等比例”的相关内容时，教师可以在教学中提出相关的问题让学生可以独立进行探索。“假设您有足够的长度和宽度的纸张，需要将其折叠多少次才能使其比新华字典更厚？”，第一次被问到时，一些学生记得字典有几百页厚，并认为必须将其折叠数百次才能容纳字典的厚度。此时，老师可以指示学生取出一张纸并自己折叠。折叠后，学生们注意到厚度增加得比预期快得多。在这一点上，老师可以指示学生记录每次折叠时的纸张层数，并得到一系列的数据。在老师的指导下，学生可以找到这些数据的关系。
3、积极指导学生方法并进行有针对性的探究
在实际的高中数学教育过程中，学生不可能完全独立地进行探索性学习，有针对性的探索性学习需要老师的正确指导。所以教师应注意对学生探究过程的指导。首先，我们要将注意力集中在学生思维方面。数学具有抽象性质，因此学生在自主探索的过程中需要做出大胆的猜测。例如，当学习计算圆锥体的体积时，许多学生发现在执行独立探究时很难找到线索，从圆锥的平面和三维球体的区域开始，教师应使用发散性思维来指导学生理解所学知识的要点。经过仔细考虑，通过逐步的研究和指导，学生最终会发现他们可以使用剪裁，补充和其他方法来独立研究主题并有效地发展他们的思维能力。其次，有必要提升学生的实践能力。在实际教育中，教师需要自觉发展操作技能以反映抽象知识。
结束语
综上所述，在现代教育的新背景下，传统的教育模式显然不能满足当前的教育需求。吸引学生学习的首要方式之一就是探究性学习，也是知识创造的过程。本文旨在结合高中探索性学习，积极有效地加深探索性学习知识形成的过程，加深学生对数学知识的认知和研究。
参考文献：
[1]张建军.试析高中数学教学中开展探究性学习的策略[J].速读（下旬）,2020,(1):106.
[2]胡佳君.如何在高中数学教学中开展探究性学习[J].科学咨询,2020,(24):263.