潘月娇 付婷婷
山东省烟台第二中学高中部体育组 山东烟台 264000
摘要：新课程改革实施以来，高中体育的重要性日益凸显。而在小学体育学科中，小学篮球体育教学占了相当大的比例。在高中篮球体育教学中，培养学生的核心素质是篮球运动教学实践的重要教学目标。针对高中篮球体育教学中学生核心素质的培养，从提高学生的运动能力、保持良好的体育习惯、培养学生的体育情感、塑造良好的体育品格四个方面进行了系统的探讨；学习正确的健康知识，养成健康的体育行为；制定合理的身体素质标准，定期进行综合测试。
关键词：体育教学；高中篮球;;核心素养
引言：随着素质教育在高中体育教学实践中的深入，核心素养在高中篮球教学中的地位日益突出。核心素养在高中篮球教学中的逐步渗透，为学科发展注入了新鲜血液，为高中体育教学中篮球课堂教学的理论发展作出了巨大贡献。同时，从社会发展的角度，培养了学生适应未来社会发展的能力。高中素质教育的普及和学生核心素养的培养，可以为学生的体育教育奠定坚实的基础。
一、体育核心素养在高中篮球教学中培养的实践研究中存在的问题
1.1教学模式单一化
由于缺乏教学经验等因素，高中体育的教学模式一般比较单一，很多体育教师在教学生练习篮球的过程中，采用示范、引导、纠正等教学方法，就是首先对学生进行讲解，如运球、投篮等，让学生根据自己的讲解和示范进行实践操作，发现问题时老师会就近检查学生的动作，简单地给出纠正建议，然后让学生自己练习。可见，这种教学模式过于僵化、单一，不能有效吸引学生学习篮球的兴趣。因此，长期以来学生篮球运动水平的明显提高是困难的。
1.2设施设备的缺乏阻碍了篮球教学的发展
一般来说，体育设施、场地和器材是体育运动的发展的基础。篮球教学也是如此，最基本需要的是场地。然而，笔者发现，很多学校的设施设备都非常缺乏，很难开展篮球教学活动。此外，虽然一些学校有设施设备，但相关场馆设备的配置并没有落实国家和地方管理部门的规定，给安全教学埋下了隐患。这些存在的因素和问题都是阻碍当前篮球教学的关键。
二、体育核心素养在高中篮球教学中培养的实践策略
2.1提高学生的身体素质，为篮球教学打下良好的基础
众所周知，良好的身体素质是任何体育运动的基础，篮球也是。因此，加强对学生身体素质的培养，教师才能更加有效地培养学生的篮球技能。比如，教师先做好教学规划，可以在班上选一名体育委员，在前几节课上和学生一起做热身训练，对运动成员进行动作和口令指导。然后，体育委员组织学生在以后的课程中集合，统一进行热身训练。这样不仅可以减轻教师的工作负担，而且可以让教师有更加充裕的时间，为篮球教学制定更好的计划；其次，还可以让学生在热身运动中逐渐适应运动强度，提高身体素质，从而为篮球教学的顺利开展打下良好的基础。
2.2培养团队精神，提高学习效率
众所周知，篮球运动需要由多人组成一个团队，因此在教学过程中，应采用合作学习的教学模式，要加强师生之间的互动，即体育教师可以根据不同学生的身体素质和篮球学习进度对学生进行分组，选择合适的前锋、中锋等，然后让他们集体练习。教师观察学生的具体动作。
当发现学生的动作不规范或互动配合的效果不好时，老师再为学生讲解或示范动作要领，解决学生存在的问题，从而有效地调动学生的学习篮球的积极性，形成良好的团队合作学习关系。
2.3逐步完善体育设施和器材
良好的体育设施和设备是篮球活动有效开展的保障，教师在平时的教学过程中应适当注意设备设施。笔者认为，教师可以从以下三个方面入手，提高设备设施的管理水平。一是课前课后，教师要对设备、设施、场地进行统一细致的检查，为学生的篮球练习提供安全保障。其次，教师可以制定一些纪律规定，严格要求学生在课堂上遵守，从而不断培养学生的安全意识，提高安全保障系数。第三，对于陈旧损坏的设备设施，及时请专业维修人员进行维修更换，最大限度的减少安全事故的发生，保证篮球教学的顺利进行。
2.4明确教学目标，激发学生学习篮球的兴趣
目标明确，行动才会有效果。要使高中体育篮球教学具有更好的教学效果，首先教师要明确教学目标，有明确的教学内容和教学计划，并严格执行和实施，更有针对性地进行教学。首先，让学生了解体育课的一般内容，确定自己的目标，随着进步和学习的方向，以便更好地学习篮球知识和技能。例如，当学生们刚接触篮球时，他们不知道该怎么做。教师应明确告诉学生，本课的要求是掌握一些持球姿势和动作，完成基本的传接球动作，使学生有学习篮球的目的，顺利完成篮球的某一方面技能。兴趣是最好的老师。在开课前，教师应激发学生对教学目标的兴趣，从而使学生更积极地参与和锻炼。教师要站在学生的立场和角度思考问题，让学生在篮球教学中找到乐趣。教师应根据不同的教学内容和教学目标选择不同的教学方法，以提高学生的学习兴趣。例如，对于一些动作练习，可以尝试体育游戏的方式进行教学。大多数学生喜欢参加有趣的游戏，老师应该给学生带来更多轻松愉快的锻炼，避免枯燥的教学方法。如传球接力、投篮等游戏，让学生在比赛中逐步掌握一些篮球基本技能。教师应该以更宽容的态度提出建议和指导，注重提高学生的自信心和积极性。
2.5运用现代科技手段组织合作学习
这方面应做到理论联系实际，除了科学的实践训练，还要有扎实的篮球知识。如果只教篮球理论，学生难免会感到无聊。许多学生只喜欢户外实践课程，而不喜欢理论课程。但是如果想学好篮球，就必须掌握一些基本的篮球知识。这些知识是破解高难度技术的关键。随着现代科技的不断发展，这一问题可以得到很好地解决。例如，可以利用多媒体技术播放相关课件，说明和描述篮球运动的发展。一些难度较大的技术动作可以通过GIF动画或视频反复展示，使学生更直接的了解相关的技术动作。另外，我们可以播放一些比赛视频，老师会现场讲解篮球比赛的规则，让学生更容易、更清楚地了解篮球比赛。在播放视频时，我们可以利用篮球明星的角色，讲解他们的励志故事，努力工作和团队精神，活跃课堂气氛，引导学生树立良好的价值观。教师不仅要掌握篮球的专业技术，还要学习和运用好这些现代技术手段，更好地为篮球服务教学。在高中体育篮球教学过程，教师应鼓励学生开展合作学习活动，培养学生的实践和创新能力。在组织合作学习中，引导学生畅所欲言，表达自己的观点和意见，分享和交流篮球知识和技能，帮助部分学生纠正一些不足，提高学生的整体水平。在以人为本的教育理念下，学生可以根据自己的兴趣和需要进行表达和交流，使学生相互学习、相互启发，营造轻松愉快的学习氛围，提高学生的综合能力。
三、结语
总之，体育教学中学生篮球核心素养的培养是一项非常系统化、过程化的教学任务，它要求高中体育教师培养学生的体育能力、体育习惯、体育情感、体育品格、健康知识、体育行为，体育成绩标准等，为了适应素质教育的需要，也可以为高中篮球教学实践的发展积累教学经验。
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