严晓媛
湖北省建始县高平国际实验中学
摘要：在初中的这一学习时期，英语这门学科是众多学科中重要的一门课程，而且在教学的过程中也占据着重要的地位。英语教师要想真正的提高英语教学的质量，就必须认真对待好每一个节点，再结合着英语课程的特征，运用适当的方法帮助教学质量的有效提高。比如运用分层教学理论进行初中英语的教学，将这一方法运用在英语的各个环节中，充分的展示出这一教学模式的优势，让教学的水平得到显著的提升。
关键词：分层教学理论；初中英语教学；影响研究
引言：
分层教学理论从很早的时期就已经出现了，一直发展到现在，这一教学方法被很多著名的外语专家认可，并且现在推崇和极为倡导的英语教学方法就是分层教学理论。分层教学理论，简单来说，就是英语教师仔细的了解学生们的特点，从而分层展开教学。现在社会发展的越来越迅猛，随之人们对英语这一语言越来越重视，分层理论这一教学模式也被越来越多的教师应用起来。要想在英语教学的过程中充分的展示出这一教学模式的优势，英语教师就需要将这一方法运用在英语的每一个节点上，让学生学习起来更加容易。
一、应用于英语语法环节
在学习英语这门课程的时候，大部分学生会认为语法是最难学的，并且英语语法一直以来都是英语教学的重难点。英语语法在英语中是一成不变的，所以，英语教师在给学生们讲课的时候，要根据英语语法的特点对英语课堂的内容做好准备。在英语语法教学的时候运用分层教学理论这一教学方法。
比如，仁爱版初中英语课本语法大全中，英语教师在开始讲课前可以组织学生去搜集、查找一些关于语法的知识。如完成时、过去时等等，接着英语教师让学生们围绕语法这个主题去进行交流讨论，让学生把自己内心的想法充分的表达出来。接下来教师给学生一些时间，让每一个小组从自己查找的资料中总结出关于完成时的特点，然后让每一个小组选出一个代表公布讨论的答案。在各个小组的代表发言完毕后，让全班学生在此基础上做出最后的总结，让学生把总结出的结果列成一个表格。英语教师再作出适当的指导，对学生的总结进行仔细分析，然后让学生们运用不一样的完成时把自己内心的愿望说出来，让教师可以更详细的了解学生们的学习情况，从而使课堂的效率得到提高。
二、应用于英语阅读环节
在初中学习英语的过程中，学生们都知道，阅读理解在英语试卷中占据着很大一部分的分数。所以，英语教师和学生都要对英语中的阅读理解这一环节重视起来。
现在，在英语阅读理解中运用分层教学理论，教师需要把这个教学方法的特点和阅读理解的特点相结合起来，充分地探索这一教学方法。
比如，仁爱版初中英语《China and the world》这个单元里面，把中西方的文化很好的结合了起来，既叙述了中国的传统文化，又讲解了西方的文化。英语教师在给学生们讲解这一单元的时候，在进行上课之前，教师可以问学生们一些相关问题，做一个导入，把学生们很好的引入到将要学习内容的里面。学生们在进行阅读之前，教师可以依据单元的内容给学生们说几个话题，这样的话，学生们会带着心中的问题去阅读学习。如此一来，学生在阅读的时候会变的更加认真，也会更容易的理解文章中所叙述的内容，学生的阅读能力也会得到相应的提高。
三、应用于英语写作环节
在学习英语的时候，写作是最让学生们感到头疼的。因为，中国人和英国人的思维是不相同的，学生在进行写作的时候还必须得根据英国人的思维去创作。还有，在表达英语的时候比汉语要复杂很多等等一系列的问题，让学生不愿意去写作。
在进行英语写作课程的时候，运用分层教学理论，教师需要依据学生们的写作能力分成各个小组，写作能力较好的分为一个小组，写作能力较差的分为一个小组。这样的话，英语教师可以给这两个小组布置不同难度的作业，从而让学生们在写作上都有所提高。在开始写作之前，学生首先要对将要写的内容以及标题进行仔细的思考。想清楚文章到底是围绕什么来展开的，清楚目标。接下来，学生在认真的思考过后，就可以围绕标题开始写作了，再利用一部分的时间和小组里的人员进行讨论交流，互相交流意见，积累经验，不断的找出写作的思路。在进行讨论的过程中，学生们会去分工合作，去查找不同的相关资料，再把这些资料一同分享。这样的话，通过小组的交流活动，不仅节省了时间，还获得了大量有用的资料来帮助写作。时间久了，通过这样的一种学习模式，学生会改变对写作的看法，慢慢的会喜欢上写作，并感受英语课堂带来的快乐，写作的水平不但会得到提高，英语的成绩也会得到大幅度的上涨。
结语：
综上所述，分层教学理论这一教学方法应用于英语教学的各个环节，都有着不能通过语言来表达的作用。时代在进步，人们的思想也在不断的更新，对英语日益重视起来。以后，这一教学的方法一定会被越来越多的人应用于教学领域。英语教师在教学的时候充分的发挥出这一教学方法的意义，再结合初中英语课程的特点，英语的教学质量势必会得到极大的提高。
参考文献：
[1]朱琼.分层教学理论对初中英语教学策略的研究[J].校园英语,2020(20):230.
[2]孙兴和.浅析分层教学理论对初中英语教学策略的影响[J].散文百家(新语文活页),2020(02):114+87.