黄梦雅
湖北省孝感市高新科技产业开发区湾流汇城际小学 432000
摘要：颜色感知是视觉感知的一部分，除了颜色感知之外，视觉感知的对象还包括形状，结构，造型，空间等，但是在视觉感知上，颜色感知更为重要。在小学美术教学中，教师如何发展学生的色彩感知能力是一项基本任务，同时基础技能的训练应该被同等重视。
关键词：小学美术；色彩；感知能力；教学
美术，顾名思义是创造美，表现美，欣赏美的艺术。艺术课程本质上是人文主义的，是学校进行审美教育的主要方式。小学教育时期是学生感知能力发展的关键时期。在现阶段，在中国的小学中培养色彩意识被忽略了。因此，在小学的美术教学中，应加强对色彩的培养和训练，以引起学生的视觉感知。对色彩的兴趣和理解色彩对生活的重要性对培养学生良好的审美能力，改善他们的审美品味，促进他们的智力发展和提高素质至关重要。
一、色彩感在小学美术教学中的作用
1.提高学生的审美能力。小学生对颜色的感觉很直观，他们可以通过视觉思维来感受美，体验愉悦的情绪，并产生审美形象。通过对色彩作品的欣赏，学生可以了解色彩与生活之间的关系，了解艺术与文化，并了解自然。老师指导学生观察自然，亲近自然并感受自然。在具体的色彩教学实践中，学生观察阳光下各种树叶的变化并欣赏色彩的深浅。他们还可以在绿色植被中找到最醒目的红色花朵，并体验互补色和颜色属性的变化。
2.提高学生的知觉能力知觉能力是人类在各个方面发展创造力的基础，它是艺术接触和生活实践中发展的基础。鲁道夫·阿恩海姆（Rudolf Arnheim认为，“艺术是提高知觉的最有效方式”。色彩感是一种具有一定趋势的艺术表达形式，是人们对所看到的内容进行情感处理后的一种感觉。通过欣赏中国画，油画，版画等各种作品。在小学美术教育中，可以通过色彩来表达学生对事物的认知和主观理解，使学生体会到艺术的魅力。
二、利用各种感官激发学生感知色彩的魅力
感觉和知觉是小学生了解客观世界的重要渠道。通常，小学生获得不同的信息，并以不同的感觉（视力，听力，品味，气味，触觉等）感知世界。感觉刺激对于年轻学习者的色彩感知尤其重要。鲜艳的色彩可以激发孩子对感知的兴趣。我们需要在课堂教学中让学生具有不同的感觉，引导他们感知颜色，培养他们感知颜色的能力，并改善他们的审美观。
例如：1.认识到色彩感知的魅力当我在三年级教授“橙色绘画”时，我首先让学生们看一下各种橙色调的摄影作品，例如金色的秋天，收获的田野和日落。然后让学生查看相关的图像，例如梵高的《向日葵》。最后，引导学生观察和比较作品中的颜色，寻找不同的暖色，少量的冷色组合，不同的橙色变化，并欣赏不同的色彩印象。在完成“颜色感觉”实验后，引导学生看到青色和酸味，粉色感觉柔软，红色感觉喜庆和活泼，蓝色感觉冷。感受丰富色彩的内涵和魅力。
2.聆听色彩的魅力。在课堂上，首先让学生闭上眼睛听“蓝色多瑙河”，请感受这首音乐的节奏和旋律，然后让学生用柔和优美的音乐激发他们的想象力，并观察节奏。他们独特的感受。然后听第二首曲目，例如“斗牛”，它旨在让学生感受到音乐中的兴奋和缺乏束缚。教师使用单词和肢体语言来鼓励学生随音乐走动。学生会发现音乐的旋律，热情和激情。显示图片，感受当时色彩匹配所反映的强烈对比，欣赏美丽，然后在聆听时感受色彩的魅力。
3.做工的魅力和制造色彩的乐趣是直接而直观的，每个孩子都想表演和炫耀。通过表演，它可以传达有关艺术色彩的信息，促进学生之间的交流，并增强学生的生活体验。它促进了学生作品的情感再现。在“穿上春天的色彩”的第一年教学时，我要求学生穿彩色纸以穿上这种颜色。他们认为可以代表春天的颜色。学生们心情愉快，全心投入娱乐。结果，小组建议工作人员在舞台上表演；学生听音乐，和模特一起表演。舞台下的学生担任评委，评判每组学生表演者，颁发最佳表现奖，并将其邮寄给优胜学生，这幅画是有回报的。通过表演，学生可以感觉到我们周围都是色彩，可以直接享受他们的魅力。
三、在小学美术教学中色彩感的培养
1.巩固有关颜色的基本知识。小学美术教育中的色彩知识主要包括三种原色，中间色，相邻色，对比色以及色彩的冷热性质。只有了解颜色知识，我们才能更好地使用颜色来表达情感。
2.欣赏大师的杰作，感知色彩的奥秘，小学老师引导学生欣赏大师的杰作，了解大师的创作脉络，理解情感 从大师那里学习色彩的排列和控制。
3.音乐中的色彩实验小学美术使用视角，线条，色彩和构图来表现美，而音乐使用旋律和节奏来表现美。两者是艺术学科，并且是相互联系的。教师可以在艺术教育中使用音乐来提高艺术品的效果。例如，使用平静的音乐来表现蓝色的平静，而使用热情的音乐来表现红色的兴奋。色彩在小学美术教育中的应用。 色彩在小学美术教育中的应用可以采取多种表现形式。可以使用各种绘画工具（例如油画棒，彩色棒，水彩笔，彩色铅笔，彩色纸板和超轻粘土）在粉笔纸上绘画和绘图涂鸦等，以便能够创建抽象或具体作品。基础美术教师通过加强色彩教学和在课堂教学中的影响力，可以充分培养学生的绘画结构，掌握艺术知识，充分激发学生的学习兴趣。在小学美术教学中，教师可以用不同的颜色来传达不同的心理状态，并传递不同的艺术形式给学生，从而可以深深地吸引学生的注意力，并使学生能够 充分了解优秀艺术??品的线条和线条造型。
总结：总而言之，在小学美术教育中培养学生的色彩感知能力，对于提高学生的审美能力，促进他们的发展至关重要。因此，在具体的教学过程中，教师应结合小学生的实际情况。教师应组织更多的活动，如听，观察和练习，以便学生更好地学习色彩。不断提高学生的色彩感知能力，促进学生健康全面发展。
参考文献：
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2.浅谈小学美术欣赏课培养学生艺术感受力的方法[J], 张赫 2007.03
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