尤晶晶
浙江省台州市金清中学 318000
摘 要：音乐这一门学科它本身就比较偏向于艺术性，所以在教学内容上也比较抽象，学生在学习和鉴赏音乐作品的过程当中可能会存在一些听不懂或者是理解不了的现象，在鉴赏音乐作品的过程当中其实很多时候非常考验人的主观感受，因此，在学校开展音乐鉴赏教学活动的过程当中，老师需要站在学生的角度当中去有效的调整一些教学活动的内容，结合当下音乐鉴赏课的教学要求，让学生对于音乐的把握有一个更准确的概念。
关键词：高中；音乐鉴赏课；音乐素养；教学思路；
在开展音乐鉴赏课的教学活动过程当中，如果能够有效地提高学生的音乐素养会对于学生以后全面的发展带来非常大的帮助。但是想要培养学生的音乐素养并不是一件非常轻而易举的事情，这是一个非常漫长的长期训练过程，所以老师需要不断地进行相应的探索和创新，既能够让学生参与到音乐鉴赏课的理论学习当中，又可以让学生对音乐的音色和音质有一个更深入的体会和感受，让学生在音乐方面的认知更加的全面和系统。
1 学校音乐鉴赏课教学活动的开展对培养学生音乐素养的重要性
大多数的教育活动都开始注重培养学生的学科素养，由此可以看出学科素养对于学生未来的全面发展扮演着非常重要的角色。音乐素养的培养也成为了当下学校重要的一个教学要求，在这个崭新的时代背景下，社会对于全面型的人才要求变得非常严格，所以老师在开展教学活动过程当中，要从更多的角度出发，对当下的某些教学活动做出相应的调整和创新，不断的规划教学方案，将更多的精力和时间转移到对学生全面能力和学科素养的培养上。在开展音乐鉴赏课教学活动的过程当中，老师需要不断的去重视学生审美能力这一方面的发展状况，通过采用创新化的教学方法，让学生融入到整个音乐鉴赏课的课堂当中，这种方式可以使得学生的审美能力以及学生自身所具备的音乐素养得到提高，创新化的教学方法很显然具有促进性的作用。音乐鉴赏课程开设的主要目的是对学生的音乐鉴赏能力进行有效的培养，因此可以了解到音乐素养和音乐鉴赏两者是密不可分的，学习音乐鉴赏知识的同时也可以提高学生的音乐素养。除此之外，学生在上音乐鉴赏课的过程当中，还能够进一步的打开自己的音乐感知能力，音乐视野也会变得更加宽广，学生的音乐素养自然而然就可以得到充分的提高。
2 音乐核心素养视域下的高中音乐鉴赏教学的有效策略
2.1 在实际教学过程中让学生对音乐鉴赏的学习产生一个良好的学习兴趣
如果学生能够对音乐鉴赏课产生浓厚的学习兴趣，那么学生自然而然就会有无限的动力去学习整个音乐鉴赏的相关知识并融入到整个音乐鉴赏的教学环节。但是有时候音乐鉴赏课由于有很多抽象的理论知识，所以学生在学习的过程当中难免会觉得这门课非常的枯燥无聊，所以老师需要充分的考虑这方面的因素，采用创新化和区域化的教学方法，带动整个音乐课堂的节奏和氛围，在这样的一个环境下，学生很容易对这门学科产生浓厚的学习兴趣，所以在开展教学活动过程当中，老师需要站在学生的角度上去思考问题，除此之外，老师还需要去深入的把握和了解学生的整个学习状况和对音乐的感知状况，然后结合学生当下的特点和优势，做一个全面的综合分析，在自己的教学活动当中，需要充分以学生为主体，一点一点的引导并让学生体会到音乐鉴赏课的魅力所在，可以在无形当中激发学生对于音乐鉴赏课的学习信心。除此之外，老师在开展教学活动过程当中可以创设一个有趣的教学情境，这样有助于学生在学习音乐鉴赏知识的过程当中找到思想上的共鸣，一旦学生对老师所讲的音乐知识产生一定的共鸣，就很容易激发学生对这些节课的学习，这样还能够从整体上提高整个音乐鉴赏课的教学质量和效果。
2.2 深入课文挖掘经典作品的内容，让学生掌握更多的音乐鉴赏技巧
在对学生的音乐素养进行培养的过程中，教师需要关注学生的音乐解读能力，大部分的学生可以通过音乐经典作品的学习赏析后，准确的了解认识并且充分的掌握音乐鉴赏的技巧。因此教师在开展音乐教学活动的时候，需要从学生的角度出发，采取更加符合学生音乐学习规律以及特点的教学方法，深入的讲解相关的音乐作品，让学生理解教材。现在在教育当中使用的教材中内容都是符合学生学习能力的知识，无论是其中我国的优秀音乐作品，还是国外的经典音乐作品，对于学生来说都有很多学习价值，能够培养他们的音乐鉴赏技巧。教师还要再上课之前更加认真的准备课程，着重的讲解课本当中的重点问题和难点问题，使得学生可以掌握这些重难点，更加认真的利用教师教学的技巧鉴赏音乐。学生在学习的时候需要注意音乐中情感的表达，这有助于加深学生对于音乐的理解。对于学生来说，学习音乐作品的同时，可以帮助他们积累更多的经验，培养学生的音乐相关能力。
3 结束语
学校在开展音乐鉴赏课的过程当中，不仅仅是要传授给学生更多的音乐鉴赏技能，还要重视学生自身音乐素养的发展，老师应当针对自己的教学理念和教学方法，不断的做出相应的调整。
参考文献：
[1]丁姝.论高校专开设音乐鉴赏课程的必要性[J].北方音乐, 2016,10
[2] 李朝晖.高职音乐鉴赏教学探究[J].宿州教育学院学报,2017,01.
[3] 王静宇.高职音乐鉴赏课程教学改革的思考与探索[J].开封教育 学院学报,2017,09.