刘榴
重庆市万州高级中学 重庆 万州404000
摘 要：在新课改的教学背景下，更加注重学生的全面发展。因此体育教育对于学生起着至关重要的作用，通过体育教学能够更好的提高学生的身体素质。而将体育游戏融入到体育教学当中，可以更好地激发学生的运动兴趣，促进学生能力素质的全面平衡发展。良好的身体状态是一切学习活动的基础。进行适当的体育锻炼对于学生的整体学业发展都起着至关重要的作用。本文重点分析体育游戏对于初中体育教学和促进学生的全面素质发展的作用。
关键词：体育游戏 初中体育 作用研究
传统模式下的体育教学，对于学生的体育锻炼一般存在两种情况。一种是考试科目地重点强化，一种是相对涣散的自由活动。无法吸引学生对体育学习产生浓厚的兴趣。在传统体育教学背景下，体育教学显得较为枯燥乏味。游戏体育形式的加入可以更好地活跃课堂气氛。吸引学生参与其中，促使学生对体育课产生新的认知。更加积极地参与到体育锻炼活动中，以此来提升整体综合素质能力。
一、体育游戏的特征表现
体育游戏即是一种具有娱乐性质的活动，也是一种具有组织性的体育教学活动。依托于一定的体育内容与规则，在规定情境开展活动教学。活动方式更为丰富多样，游戏者能够以身心健康为目的，促进体力、智力、能力等多方能力协同发展。体育游戏一般具备以下特征：
1、体育游戏的教育性
体育游戏的开展是一项有组织的集体活动，因此在某种特定环境下以某种主题进行游戏活动。在游戏活动当中规定游戏目与游戏规则，游戏规则可以更好地保障游戏活动的顺利进行，同时能够培养学生在游戏活动中增强集体荣誉感。一方面是对自我能力的提升，一方面有助于增强团队意识。达到团结友爱的目的。所以教师只需要在游戏过程中加以辅助指导，体育游戏的教育性便可得到释放。
2、体育游戏的趣味性
体育游戏是基于游戏模式的一种体育活动，因此具有一定的趣味性。体育游戏展现形式是多种多样的，其中的趣味性可以更好的吸引学生注意力，并且参与其中。相较于竞技体育活动教学而言，体育游戏更有利于学生参与之中，激发学生自发性，并为参与者提供一种较为轻松的学习环境。愉悦的心情可以促进体育锻炼得到更好的提升，因为初中生还处于青少年阶段，对于趣味性的游戏活动更感兴趣。因此体育教师可以利用学生的兴趣来培养学生对于体育的学习热情。将枯燥单调的体育活动改编成更为有趣的体育游戏的形式，让学生在欢愉的条件下学习体育课程。
3、体育游戏的目的性
体育游戏具有种类繁多的特点，不同的游戏规则和情境所达到的教学目的不尽相同。其中包括技能类、体力类和智力类等游戏。体育教师在教学过程中应根据其教学目的的不同，选择适当的体育游戏形式开展教学活动，以此达到更好的教学目标。
二、体育游戏对体育教学的重要作用
体育游戏作为体育教学中的一项重要手段，其中涵盖了知识教学和体能训练等方面。并且能够提高学生的学习兴趣，学生可以在“玩儿中学，学中玩儿”，从而促进学生的全面发展。
1、体育游戏可以激发学生的体育兴趣
兴趣可以为体育学习提供强劲的动力。将枯燥单调的体育教学以游戏的形式展现出来。游戏形式可以更好地提升学生的主观情绪，从而提升教学质量。体育教师根据课程的相应教学内容，编排相应的体育游戏。在激发学生兴趣的同时可以更好的促进学生练习相关基础动作。例如在跑跳技能的学习中。可以采用“挑山羊”“老鹰捉小鸡”等游戏形式来激发学生的体育热情。使其享受到体育的魅力。从而实现教学目标，促使学生养成体育运动的好习惯。
2、体育游戏可以促进学生心理健康发展
在初中体育的教学内容中，经常伴随着一些相对枯燥乏味的动作或运动项目。这些运动内容往往会造成学生过重的心理负担压力。从而厌烦体育活动。因此教师需要引导学生克服这一心理问题。体育游戏的出现恰好可以解决这一难题，使体育课堂不再枯燥乏味，促使学生在游戏中掌握难度较大的动作。既锻炼了学生的体育能力。也辅助治疗了学生的抗拒心理。因此，体育游戏对于学生的心理发展有着很大的积极作用。
3、体育游戏可以提升学生思想品德素质
体育游戏多以小组活动形式呈现，游戏当中既包含竞争性也涵盖协作性。因此体育游戏能够培养学生团结友善的精神和集体责任感。不仅能够提升自我体育技能还可以提升内在品德素养，促使学生得到全面的发展。在游戏设计上，学生可以通其游戏规则和游戏目标的制定，实现自我约束和互帮互助能力。学生在受到游戏精神的影响下，会不自觉地将游戏精神转化为个人精神，从而形成良好
的思想道德素质。
三、总结
结合体育游戏的基本特征以及在实际教学工作中的积极意义，我们不难得出以下结论：体育游戏对于国民体育教育有着重要的积极作用。一方面可以促进学生增强对于体育活动的兴趣，从而开始热爱体育活动。在学习体育知识的同时达到强健身心的作用。一方面可以促进教师改进教学方式，提高教学质量，达到教学任务的目的。因此我们需要不断加强体育游戏工作的拓展，从而推动我国体育教育事业的不断发展。
参考文献：
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