刘平英子
陕西省西安市第二外国语学校， 陕西 西安 710061
随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，人民生活水平也得到了迅速提高。人们越来越重视生活质量和教育质量。在整个的英语教学体系当中，人们还更加重视小学教育。当然，小学英语教育中的德育教育，是至关重要，又容易被忽视的一个环节。小学英语教学中的德育不是一个独立的学科，它还与小学教育的其他学科有关，也需要渗透到其他学科中，这将在一定程度上帮助学生拓展教学内容，丰富教育水平，有利于学生的身心健康。在英语基础道德教育中，我们必须把握学科的重点，并努力渗透到英语的各个方面。本文以英语典范教材为基础，主要分析了英语典范教材对德育的渗透，并提出了一些有针对性的建议，以促进小学英语德育的发展。
一、教材分析
典范英语教材以故事设定为基础，通过有趣的故事来教授基础的英语知识，传递语言概念，并表达特定的思想。教师需要意识到的是，典范英语教材虽然简单基础，但是不能落入简单、单纯传授单词句子、语法知识、语言用法的误区。我们必须知道，小学阶段既是学习基本语言知识的阶段，也是孩子形成健康个性、塑造完整人格的重要时期，教师必须在教材学习中大力渗透德育教育。《典范英语》(1-5）基于孩子的生活体验和心理特点，精心编织了几百个引人入胜的故事，个个生动有趣，人物活灵活现，可爱至极，完全是一片孩子的生活乐园和精神天地。读这样的故事，学这样的英语，能使孩子们的心智和品格都受益。反观那些句句符合语法，“有句无文，有文无情”的课文，干瘪乏味，缺乏心智上的启迪，早已倒掉了孩子们的胃口。
二、教学案例——lesson 17
（一）教材内容
Lesson 17——the pet shop
Everyone wanted a pet. chip wanted a rat. "Oh no!" said everyone. Biff wanted a spider. "Oh no!" said everyone. Kipper wanted a snake. "Oh no!" said everyone. Kipper wanted a snake. "Oh no!" said everyone. Everyone wanted a goldfish.
（二）课堂实录
（首先进行课文讲解，使同学们了解课文的内容，掌握课文中的语法以及单词知识。
）
师：大家看到，故事中的所有人都有自己想要的pet，大家都想养一只什么宠物呢？大家能不能用英语说一说？
生1：I want a dog!
生2：I want a cat!
生3：I want a bird!
……
师：看来大家都有自己喜欢的小动物！现在，请大家拿起笔，把自己喜欢的，或者知道的小动物，用英语单词写在纸上，我们比一比谁知道的小动物最多！
（学生动笔写单词）
师：大家现在写了小动物的单词，那么，植物的大家可不可以写一写呢？
（学生动笔写）
师：好的，那么谁来可以给大家分享一下你写下的单词呢？
（学生举手回答，展示自己写下的单词）
师：同学们都很棒！那么现在，大家有了这么多自己喜欢的小动物，还有植物，大家想一想，我们在生活中能做些什么呢？
生1：照顾小动物，给流浪的小动物吃的
生2：不随便踩草坪，不随便摘花朵
生3：多跟自己家的动物一起玩耍，多陪伴小动物
……
师：大家说的都非常好！大自然给了我们的世界如此多可爱的小动物、美丽的植物，他们让我们的生活变得丰富多彩。看到大家都这么喜欢动植物，老师非常欣慰。我们不仅要学会怎样去用英语表达，更要学会善待动植物、善待大自然，热爱自然。那么课堂最后，我们把“want”，“想”这个单词，换成“like”，“喜爱”这个单词，表达一下对动物的喜爱，我们一人说一句，好不好？
（学生轮流站起来说，如“I like dog” “I like cat”, 结束课堂）
三、案例分析
1.加强学生的课外拓展，提高英语能力
在小学英语教学中，我们需要不断提高英语学习能力，提高英语教学水平。对于中国学生来说，英语是一门外语科目。我们需要学习它的基本知识，以及与此有关的一些文化知识。 在教学过程中，教师需要不断丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。这就要求教师扩展课外知识。因此，我们也可以将道德教育渗透到小学英语教育中，以加强学生的课外拓展，在教材之外涉及道德教育的一些内容，进一步加强道德教育在小学英语教育中的渗透，提高学生的英语水平。在本案例中，由课文拓展至最后的对话，由教材知识拓展到德育教育，画龙点睛。
2.有效利用小学英语教材中蕴含的德育元素，实施德育渗透
小学英语典范教材中经常包含与道德教育有关的内容，可用于道德教育。教师应善于发现道德教育的这些要素，在坚持和谐，适当和及时的前提下，应有效地利用这些要素对小学生进行教学。德育渗透使他们在学习英语的同时提高了品格和素质，从而使小学英语教育可以有效地达到渗透德育的目的。例如，在“the pet shop”这个生动有趣的小故事的教学中，英语老师不仅可以指导学生掌握课文中所用的单词和句式，还可以指导学生介绍自己喜欢的动物，并自己思考自然的美丽之处，感悟大自然的丰富与美丽。它带来的不仅使学生掌握相关的英语单词和句子语法，还使他们能够发现自然之美并激发对自然的热爱。
四、总结与反思
总之，德育教育是小学英语教学中的必要内容，典范英语也是一本注重德育教育，并且发掘度很高的教材，可以利用的方式和途径有很多，教师在教学过程中，应该在遵守德育渗透原则的前提下，以多种方法方式，勇于开拓创新，不断探索各种德育渗透的思路和方法，更好地实现对小学生思想、道德素养的培养和提升，真正将德育教育与英语教材相结合。