黎春梅
云南省怒江傈僳族自治州福贡县第一中学，云南 怒江 673400
摘要：随着现在社会时代科技化的进步，对于高中学生的教学模式方法也要根据时代的变化进行分析总结。根据近年来，优秀教师在高中思想政治的课堂教学课本知识内容的优秀经验进行思想政治课堂教学方法的改变。根据教学内容和经验分析得出，将课本知识内容结合案例分析这种新形式的教学方法运用到高中思想政治的教学课堂当中是有充分的效果。政治教师要在高中课堂任务课本知识内容的教学任务方式当中，将案例分析这个具有提高高中学生对于政治思想理论领悟能力的教学方法恰当运用，提高在高中的课堂中案例分析教学方法对于学生学习政治的最大帮助。
关键词：案例教学法；高中思想政治；效果分析
在高中这个阶段的教学任务课本知识内容教育活动当中，学生对于在课堂上由教师进行讲述的政治的学习是时常感到枯燥并且在课上的学习和课后的思考当中感到难以理解的。政治教师根据多年来的教学经验，将课堂所讲知识内容任务结合具体的人物事情案例对学生进行教学，这种方法能够让学生很快的理解这几节课所讲的政治理论和基础概念。通过具体的人和事物的案例分析本节课应该学到的知识理论，通过案例分析的形象记忆这种抽象方法帮助学生在高中政治课堂上掌握应该背诵的基本政治理论和人物事件。
一、案例教学法概述
根据教育界近年来对高中思想政治课堂教学任务课本知识等各方面的总结分析情况来看发现，一些思想先进优秀的高中思想政治教师通过将案例教学这种具有实际意义，并且背后有理论教学支撑的课堂教学方式，结合课本所讲的知识要点运用到高中政治课堂上对高中学生进行思想案例政治教育。根据政治教师在高中课堂上运用案例分析教学方式的实际经验来看，政治教师在课堂上是起着对学生进行案例分析的思考引导，鼓励总结这方面的作用。虽然我国教育界最近几十年才开始将案例教学这种方式运用到高中政治思想课堂的学习当中[1]。但是经过近几十年的运用研究得到了足够多的经验分析模式。尤其是在高中政治课堂上，运用了相关案例分析的教学手段是有效果的。政治课堂上的高中教师要结合课本知识内容对学生进行政治理论方面的案例分析培养，需要教师根据多年的教学经验选取足够优质的符合学生学习状态的理论案例。政治教师在课堂上结合课本知识内容选取的案例，要求案例分析的来源真实可靠并且具有政治相关的人或事物的典型性，对于学生学习具有相关关系同时便于学生加深对于政治理论的理解。政治教师要通过更多样化的和课本知识内容相关的政治案例进行生动的课堂教学任务。
二、高中思想政治课上运用案例教学优势
近年来不断有高中的思想政治教师在教学工作经验中分析发现，将案例分析的这种教学方法运用到对高中学生学习思想政治的课堂理论当中，是对学生学习纯理论政治条例有非常大的优势作用。
根据经验发现在思想政治的课堂课本内容知识教学当中使用案例分析法首先能够鼓励高中学生在政治课堂上对学习内容方式进行思考。通过案例让高中学生在课堂教学政治任务内容课本知识的学习当中进行自己的学习上的思路思考。让高中学生在思考当中进行政治任务课本知识内容的学习，可以让原本纯理论的难以记忆理解的政治课堂变得更具有高中学生自己本身的思维创造力。同时高中学生在教师对政治课堂内容进行相关的案例分析，教学当中可以将学习理论知识变为学会如何进行学习的这种能力。在高中的课堂当中，学生对自身的能力进行培养是在未来工作生活当中有极其大的帮助作用[2]。
如果对知识不进行多次复习的话学生在未来当中是很有可能将目前所学的知识遗忘的，但是学会在学习中进行思考的这种能力是永远不会遗忘的。而且在课堂上政治教师通过对本节课应该所学的知识进行相关的案例分析教学法时，学生对于自己思考出的想法可以同教师一起交流。案例分析教学法能够加强思想政治教师和高中学生双方之间对于政治课堂上的理论学习进度的交流时间和机会。
三、如何将案例教学运用高中思想政治课堂
将案例教学这种方式结合到思想政治的教育课堂当中，一定要通过合适的课堂内容知识学习，找到适用于本节课的案例才能开始进行学生教学工作。根据近年来在思想政治课堂上进行案例分析教学的经验成果来看，教师运用案例分析，首先要将班级上的学生进行分组。通过平时教师对学生学习态度和各方面有依据性的方式，在政治学习的课堂上对学生进行有依据性的合理分组。将学生按小组划分完毕后，政治教师应该在正式开始课堂前的1到2天将与课堂学习知识内容相关的案例发布到每个小组内。每个小组通过短时间内对案例进行阅读分析，上网查询资料进行充分的理解准备后在课堂上政治教师就可以很顺利的开展案例分析的小组讨论工作。教师在课堂上正式对本节课应该学习的政治理论知识内容进行讲解后，组织班级小组开展案例的分析讨论。经过一定时间的讨论后总结每个小组对案例提出的思考和感悟想法[3]。政治教师需要在即将结束本节课的课堂任务学习的时候，将每个小组的分析成果进行总结展示。
如果要在政治课堂上进行案例分析，高中教师必须时刻掌握课堂讲述政治理论教学内容和相关案例分析讨论的进度。政治教师在课堂上结合课文知识内容进行的案例分析，一定是要能够使学生在案例分析之中得到足够的学习进步的。学生能够通过课堂上的政治案例进行思考分析政治理论，总结归纳理论性的学习知识。
四、将案例教学推广到高中思想政治的课堂中
根据近年来教育界对案例教学的这个方式方法的长久研究分析，可以得出案例分析对于在高中课堂，特别是高中的思想政治课堂上提高学生对于政治道德理论教育的纯理论性的学习兴趣是有十分大的帮助的。结合教育界近年来的经验分析将案例分析理论教学的这种方式推广到高中思想政治教育内容，支持学习的课堂当中显得尤为重要并且有必要性。要想在课堂上进行教学案例分析的教学方式推广首先要将高中学生在政治课堂上对于案例分析的这种教学模式的兴趣度提升起来。将兴趣度提升起来，才能使学生更加主动地投入到政治课堂的相关案例分析教学当中，用最能浅显学会理解的案例更真实的让学生理解体会政治课堂的理论性。要找到完全符合课堂知识内容教学后续发展的相关案例分析，并不是一件容易的事情，教师要通过课前长时间的准备寻找合适的案例，并模拟这个案例案例对于课堂政治理论学习是否能够起到作用。正确并且合适的在课堂上运用案例分析教学方法，对于教师的经验要求是十分高的，教师可以通过学习培训提高自己的运用案例分析的手段经验。
根据最近几年对于将与课堂知识内容相关的案例分析教学方法运用在高中政治课堂的教学方法当中的效果分析来看，效果特别突出显著。将与课堂紧密结合的案例分析教学法推广至各个阶段的教学教育手段是十分有必要性的[4]。随着我国社会对于人才的基本能力要求，需求程度越来越高，在各阶段的学习任务当中通过各种手段对学生的基本能力素养进行养成培训，要跟随社会人才需求进行提升。而结合政治理论进行案例分析的这种教学方法，能够对学生思考学习方式的能力进行足够的培育养成。
参考文献：
[1]龙银花.《高中政治课堂中的案例教学模式实施策略》 [J].中学课程辅导(教师教育)，2020.08.10
[2]刘继平.《高中政治教学中案例教学法的应用研究》 [J].课程教育研究,2020.02.28
[3]陈文纲.《案例教学法在高中政治教学中的应用》 [J].文理导航(上旬),2020.03.02
[4]张军.《用好案例教学，提高政治课堂的实践性》 [J].考试与评价,2019.10.01